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  • 特集　発達障害の子の算数的特性と授業対応策
  • 高機能自閉症児のこだわりに対応し，満足感を与える
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
松崎　力
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
全57件(21～40件)
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第19回)
  • 必要な文房具をそろえてＬＤ児を支援する
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　小学校２年生を担任しています。　クラスに，極端に算数と国語の読み書きができない子がいます…
対象
小学校
種別
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第7回)
  • ＜今月のテーマ＞すごく手のかかるあの子・発達障害の子への対応
  • １年／今日から，一度も怒鳴らない！
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
小松　裕明
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．今日から怒鳴らないと決意しよう　発達障害のＡ君。児童センターの先生から，トラブル時の対応を聞かれた。「謝らない」と言う。「昨日はそれで怒鳴ってしまった」と相談を受けた…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第7回)
  • ＜今月のテーマ＞すごく手のかかるあの子・発達障害の子への対応
  • ２年／心穏やかにペースをつかむ！
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
具志　睦
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．ペースを崩される原因……　しゃべりまくる，立ち歩く，すぐに気が逸れる，ボーっとして固まっている，今言ったことをすぐに聞き返す，授業中の反発，……等々，これらは，あなたが思う，または，あなたのクラス…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第7回)
  • ＜今月のテーマ＞すごく手のかかるあの子・発達障害の子への対応
  • ３年／百玉そろばんで子どもも教師も笑顔！
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
吉田　れいか
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．授業開始は百玉そろばんが最高　百玉そろばんは子どもたちに大人気である。　「百玉そろばん」（教）「百玉そろばん」（児…
対象
小学3年
種別
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第7回)
  • ＜今月のテーマ＞すごく手のかかるあの子・発達障害の子への対応
  • ４年／いつでも九九表を持たせる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
田中　直行
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．いつも九九表を持たせる　以前，Ａ君という子を担任した。　４年生だったが，九九をほとんど覚えていなかった…
対象
小学4年
種別
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第7回)
  • ＜今月のテーマ＞すごく手のかかるあの子・発達障害の子への対応
  • ５年／「教えて」「ほめる」の繰り返し
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
田澤　大吾
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．叱っても無駄　忘れ物がひどい子，じっと集中して話を聞けない子，作業の遅い子，わからなくて何もしない子など，一斉授業についていけない子がいる。向山型算数を知る前，私は，そのような子に対して，子どもの…
対象
小学5年
種別
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第7回)
  • ＜今月のテーマ＞すごく手のかかるあの子・発達障害の子への対応
  • ６年／テストでも有効な赤鉛筆指導
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
渡部　麻衣子
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．テストで突っ伏すＴ君　テストを返すとき，「どうせ俺また悪いんやろうな」そんな声が聞こえてきた。軽度発達障害の疑いのあるＴ君だ。Ｔ君は算数の時間になるといつも落書きをするか，机に突っ伏している。これ…
対象
小学6年
種別
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第18回)
  • 自閉症の世界を理解し，合理的に対応する
書誌
向山型算数教え方教室 2010年9月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　１年生，高機能自閉症の男の子Ａ君（情緒障害学級在籍）のことで相談があります…
対象
小学校
種別
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第17回)
  • 不適切な指導が子どもやその家族を破壊する③
  • 発達障害の親・保護者支援
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　３年生で，覚えることが苦手なお子さんです。本人も保護者も覚えが悪いことを気にしています。どのように対応すればよいでしょうか…
対象
小学校
種別
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第16回)
  • 不適切な指導が子どもやその家族を破壊する②
  • 発達性協調運動障害の支援
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　３年生で，覚えることが苦手なお子さんです。本人も保護者も覚えが悪いことを気にしています。どのように対応すればよいでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第15回)
  • 不適切な指導が子どもやその家族を破壊する①
  • 読み書き障害の支援
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　３年生です。　覚えることが苦手なお子さんです。自分の覚えが悪いことを気にしています…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第14回)
  • 姿勢を正して課題をこなすことの難しさ
書誌
向山型算数教え方教室 2010年5月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　毎週火曜日の朝15分間，素読をしています。正座をして姿勢を正して論語を読みます。子どもの中には，正座の姿勢を維持できないで体が曲がり，ついには机に寄りかかって読…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第13回)
  • 奇妙なつまずきから子どもの解釈を探る
書誌
向山型算数教え方教室 2010年4月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　３年生の１学期，時刻の学習をしたときのことです。　１校時（8：40～9：25）の９時７分頃，３年生男子児童に「今，何時何分ですか」と問いました…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第12回)
  • チック症状の理解とその対処法
書誌
向山型算数教え方教室 2010年3月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　４年生の夏休みすぎから，髪の毛を抜いて食べ始めた子がいます。何度注意してもやめません。どうすれば，やめるようになるのでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第11回)
  • 小学校から中学校へ支援をつなげる方法
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　７月号でご相談した整理整頓の苦手な児童（Ａ君）のその後です。先生からいただいたアドバイスを参考に，教室に必要な学習道具を用意し，いつでも借りられるように準備しまし…
対象
小学校
種別
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第10回)
  • 注意を促すことで成功体験をつくるノート指導
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　５年生男子です。板書してノートへの書き方を示しても，その通りにノートに書かない子がいます…
対象
小学校
種別
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第9回)
  • 問題行動の裏に隠された子どもの心理に寄り添う
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　友達に「死ね」「殺すぞ」と暴言を吐く子がいます。親にネグレクトを受けていた女の子です…
対象
小学校
種別
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第8回)
  • 保護者の本当の願いを知る
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　３年生で，指を使って計算している子がいます。たとえば，くり上がりのあるたし算です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第7回)
  • 間違いを残すことを嫌がる子への指導法
書誌
向山型算数教え方教室 2009年10月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　計算や途中式などを間違えていたら，すぐ消してしまう子がいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第6回)
  • 理由がないのにたたく子とその保護者への対応
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　理由がないのにたたく子がいます。（発達障害）たたかれる子は，いつものこととあまり気にしていないのですが，その保護者が気にしています…
対象
小学校
種別
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