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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 教科書通りに教えることは難しい
  • 工夫　確認　作業　システム活用
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　４月初めに徹底させる！「算数の学習習慣」
  • 【学習習慣】「ノートの書き方」こう指導する
  • 低学年には「１つ１つ声に出してやる」こと，高学年には「４＋２」の授業実践を通して
書誌
向山型算数教え方教室 2011年4月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ノートをきれいに書けば……　「ノート指導なんてたいして重要ではない」と思っている人もいるかもしれない。私自身，教師になりたてのときは，「どのように教えるか」ばかりを考えて，ノート指導を意識したこと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　皆でＧＯ！教室に歓声があがる授業ヒント
  • 子どもの事実から出発する―２年「春がきた」の実践
書誌
向山型算数教え方教室 2011年2月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数　論文審査からの学び　本誌の「向山型算数に挑戦」（論文審査）のページは，毎号向山氏の指導を直接受けられる貴重な場である（私自身，論文審査への応募が85回となった…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型授業で検証する“算数の到達基準”
  • 【２年】ポイントは，評価基準に「すぐれた教材」「具体的な活動内容」を入れることである
書誌
向山型算数教え方教室 2010年11月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．評価基準と評価規準　評価は，きめ細かい学習指導と学習内容の確実な定着を図るために行うものである…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型ノート・ここまで差が出る算数の実力
  • ６つの指導をしていくことと，毎時間子どものノートを見ることが大切である
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ノートがきれいな子は勉強が必ずできるようになります」と，自信をもって言えるようになった。　そのような子どもの事実をいくつも見てきたからである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの声が証明する“わかる教え方”の絶対条件
  • どのようにイメージを持たせるかが鍵である
書誌
向山型算数教え方教室 2010年3月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
抽象度の高い高学年の算数。　イメージを持たせることが，わかる教え方の絶対条件である。　　１．身近なものでイメージを持たせた実践…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「算数的活動」を３倍にする向山型の極意
  • 低学年／個別評定と豊富な活動量で正確に測る力を身につけさせる―２年「長さ」―
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「量と測定」領域の算数的活動を３倍にする極意は，　個別評定と豊富な活動量　　である。　この２つを確保する算数的活動を仕組み，ものさしを使って正しく長さを測る力を身につけさせることができた，２年生での「…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が集中力・持続力をＵｐする算数指導
  • 空間認知が苦手な子どもも集中し，全員ができた箱の形をつくる活動
書誌
向山型算数教え方教室 2009年6月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．少しの工夫で活動が簡単になる　少しの工夫で，「作業の大変さ」が全くなくなった実践を紹介する
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　クラスをまとめる“算数授業”８つの押さえどころ
  • しつけ，百玉そろばん，子どものつまずきからのポイント
書誌
向山型算数教え方教室 2009年4月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．４月の指導　しつけ編　低学年を担任したら，４月の算数授業で，必ず行っている指導が以下の６つである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数時数増！「移行措置」に対応する教材＆授業
  • 発展的に扱うのか，新単元として入れるのか
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．新しく入る内容を分類　2009年度，算数科は新学習指導要領に対応した内容の授業を行わなければならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数大好き激増の「ペーパーチャレラン」
  • 教室熱中，「難問」にもつながるペーパーチャレラン
書誌
向山型算数教え方教室 2008年8月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
低学年に「ペーパーチャレラン」をさせるのは，難しそう。そんな思いこみがあった。　しかし，実際にやってみると子どもはすぐにルールを理解し，熱中した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　直前対策！文科省学力テストＢを迎え撃つ35問
  • 大事な情報を落とさずに解こう
書誌
向山型算数教え方教室 2008年5月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　【基礎問題】　1　答え　(1)　500円　(2)　490円　（式）　(1)１－0.5＝0.5…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「文章題指導」は読解力の鍛え直しがカギだ
  • 暗黙の了解部分を言語化する
書誌
向山型算数教え方教室 2007年12月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「読解力」と辞書でひいてみた。　「文章を読んでその意味を理解し，解釈すること。」（『広辞苑』）と書かれていた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ＰＩＳＡ型算数読解力”へどう攻め込むか
  • 算数にクリティカルリーディングを取り入れる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年8月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文部科学省発表『「読解力」向上に関する指導資料』には，指導の改善の方向性が記載されている。　その中に，クリティカル・リーディング…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「文章題」苦手な子激変！“イラスト図・線分図・面積図”
  • 3年生「わり算」は、イラスト図を活用する
書誌
向山型算数教え方教室 2006年11月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．文章題の解法　『文章題を解くときには，「イラスト図の解法」「テープ図の解法」「線分図の解法」「面積図の解法」があり，教師は整理しなければならない。』（本誌2004年３月号52ページ）と向山洋一氏は…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものミスを発見する技量＆システムづくり
  • 木村重夫氏の追試　“子どもの誤答に学ぶ”
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもがどこで間違っているかを素早く見つけ，対応していけば，子どもは効率よく正しい方法を身につけることができる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　平均90点へのステップ！ここから始める向山型算数
  • 物をそろえ、単元を見通した計画を立てる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．最初の算数の時間までにすること　（１）学用品をそろえさせる　鉛筆・ミニ定規・赤鉛筆が平均90点への大きな鍵を握っている。向山型算数に欠かせないアイテムである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　平均90点にする教師の技量ここが違う
  • すべての子どもに指示が通っているか
書誌
向山型算数教え方教室 2004年5月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．全員の原則　平成15年６月２日。私は，同じサークルの　八和田清秀氏の勤務校へ行き，算数の授業…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第12回)
  • 単位間違いと計算ミスを防いで平均点アップを
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年生「三角形と四角形の面積」の学習をした。　　１．原理がわかればつまずかない　「このひし形の面積を出しなさい。言葉や式，矢印や線などを使って，どのように考えたか頭の中が見えるようにしなさい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第10回)
  • 基本型は前単元とのつながりを考えて
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「分数のたし算とひき算」を学習している。　２／３＋１／４などの大人にとっては簡単な計算も，（塾にいっていない）子どもにとっては初めて出会う問題であり，「難しい」と感じていた子どもがいた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第8回)
  • ５年「時間と分数」の学習　基本型の提案
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年生で「時間と分数」を学習する。　『45分は何時間ですか』という問題などがあり，分数を使って時間を表す学習である…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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