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  • 特集　身に付けさせたい！生活トラブルからの回避と対応法―高等特別支援学校から学ぶ「生きる力」の育成―
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2010年2月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
全100件(81〜100件)
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  • 特集　特別支援教育を支える「支援員」の養成と活用
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2008年1月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本年度４月から特別支援教育が全国で本格的に実施される運びとなり，様々な動きが展開されている。小・中学校だけでなく幼稚園や高等学校にも広がりをみせ，また，校内委員会や校内研修会も活発に行われるようになっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「二次的な問題」を防ごう！
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年10月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「不登校児の中にLDの特徴のある子どもが，かなりの割合でいるようだ」，「ADHDと診断されていた子どもの引き起こす騒ぎがきっかけになって，学級が崩壊していった」，「深刻な事件を起こした子どもが，以前に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
廣瀬　由美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省からプレス発表があった「平成18年度幼稚園，小学校，中学校，高等学校等におけるLD・ADHD・高機能自閉症等のある幼児児童生徒への教育支援体制整備の実施状況調査結果について」（平成19年３月…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校教育法の改正でＬＤ・ＡＤＨＤの指導はどう変わるか
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年4月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「学校教育法等の一部を改正する法律」（平成18年法律第80号）が平成18年６月に公布され，平成19年４月から施行されます。盲・聾・養護学校が障害種別を超えた特別支援学校に一本化されるとともに，小・中学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育を考えるとき，先ず子どもへの支援，そしてその子どもを担任する教師への支援と保護者との連携や保護者への支援へと支援が進んでいくことが多い。確かに，先ず気になる子どもへの対応を考えることから始…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「今後の特別支援教育の在り方について」（平成15年３月）の中で提言された「個別の教育支援計画」は，就学前から卒業後までを視野に入れた支援計画です。そこでは，障害のある子を生涯にわたって支援するというこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通常学級の担任ができるアセスメント
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
軽度の発達障害のある児童生徒への特別支援教育は，多くの子どもたちを巻き込みながら全国の小中学校を舞台として展開されつつある。たしかに校内委員会の設置，特別支援教育コーディネーターの指名なども平成19年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師と保護者の関係づくり＊学校と家庭…どのように連携すればよいか
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年10月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
軽度発達障害に関する校内研修会，そして教育委員会主催の特別支援教育コーディネーター研修会が数多く開催されるようになった。また，テレビや雑誌でも発達障害について取り上げられることが多くなり，特集が組まれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通常の学級が変わる！＊変革へ向けてのヒントを探る
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年7月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特殊教育が大きく変わろうとしている。　「21世紀の特殊教育」「今後の特別支援教育」「教育支援体制の整備のためのガイドライン」と矢継ぎ早に，文部科学省から新しい考え方が提出され，教育現場は好むと好まざる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これだけは知っておきたい医学用語とトラブルＱ＆Ａ
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症，アスペルガー障害，ディスレクシア，ＰＤＤ……。　小・中学校での特別支援教育の展開の動きが大きな波として押し寄せている今，軽度発達障害とその周辺の専門用語が学校現場でも飛び…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　無理なく効果的な「個別の指導計画」づくりを
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年10月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「個別の指導計画を作成しないで，どのようにして日々の指導が行われているのであろうか？」　平成15年９月に文部科学省が実施した「小・中学校におけるＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症等の児童生徒への教育支援に関…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今，指導に役立つアセスメント
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年7月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
体調が悪いとき，あるいは人間ドックなどで病院を訪れたひとは，聴き取りやさまざまな検査を受けるだろう。おざなりな聴診だけで，病名を告げられたり，状態を説明されたり，ましてや薬を処方されても納得はいかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　不登校にどう対応するか
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年4月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成15年８月，文部科学省から，前年度の学校基本調査の結果が公表されました。この調査結果で注目されるのは，前年度中に30日以上学校を休んだ不登校児童・生徒数が13万1211人（児童生徒総数の1.18％…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　高機能自閉症とアスペルガー症候群＊子どもへの支援のポイント
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年1月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育，特別支援教育コーディネーター……新しい教育概念が嵐のように学校教育を直撃している
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢読み・書き｣に困難さを持つ子どもへの指導
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第１号から，学習や行動に困難を持つ子どもたちとの付き合い方や学校という場で試みられている支援体制について紹介してきました。今回は子どもたちが持っている困難さに直接迫り，多様な困難さの一部を知っていくと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　多動性・衝動性を持つ子にどう対応するか
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
先般，刊行されたばかりの「ＬＤ＆ＡＤＨＤ」誌を，大学で勉強されている小・中学校の先生方にお見せすると，異口同音に，今，現場で一番必要とされている本だとおっしゃってくださいます。彼らのほとんどは通常の学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　巡回指導を効果的に活用しよう
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校の中で，子どもたちを支援するリソース（資源）を見つけ，それを活用していくことは指導の基本です。教材も教具も，施設も，それらを活かす先生たちの知恵もすべてリソースといえます。その支援する力のパワーア…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま通常の学級で，何ができるのか＊わかって！わたしたちのこと
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年7月号
著者
松村　茂治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校には，さまざまな特徴を持った子どもたちが通ってきています。　理解の早い子・遅い子，算数の得意な子，図工の好きな子，活発な子・気持ちの優しい子，落ち着きのない子……まさに十人十色です。受け持ちが決ま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　始動「差別解消法」さぁ支援を見直そう
  • 概論
  • ２　学校ではどんなことが関係してくるか
  • 学校現場と障害者差別解消法
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年4月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　障害者差別解消法の201６年４月からの施行に向けて，障害者を取り巻く様々な分野において，準備が急ピッチで進んでいます。この法により，障害を理由とする差別の禁止と，合理的配慮の不提供の禁止…
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特集
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  • 特集　「通級指導教室」で子どものニーズに応える指導
  • 提言
  • 「通級による指導」のスタンダーズと評価システムの構築がそろそろ必要になってきた
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年10月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「通級による指導」の「質の保障」へ　制度の改正により，平成18年４月からLDやADHDが通級の対象となり，言語障害や情緒障害を併せ持っていなくても，LDやADHDそのものへの対応が可能となった…
対象
小学校／中学校
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特集
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