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  • スーパー校長が創る総合的な学習 (第8回)

    • 千葉市立小中台中学校長／渡辺昭先生を訪ねて･･････田中　博之
    • 合い言葉は“全力投球・３Ｓ”･･････渡辺　昭
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
田中　博之／渡辺　昭
ジャンル
総合的な学習
全100件(21〜40件)
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  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • この問題はどうなる？どうする！＝ズバリ一言
  • 総合の時間
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
田中　博之
ジャンル
学校経営／総合的な学習
本文抜粋
　わが国の総合的な学習の時間の実践も、移行期を入れるとすでに６年以上の蓄積が生まれている。成立時には、テーマを絞りきれないことや学校での創意工夫あふれるカリキュラム開発を活性化するために、教科ではな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　到達目標の明確化で授業は変わる
  • 重点課題（５）「総合的学習の見直し」授業をこう変える
  • 総合的な学習で学力向上プロジェクトに取り組もう！
書誌
現代教育科学 2006年4月号
著者
田中　博之
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
筆者は、今、総合的な学習の時間を見直すとすれば、それは時間数の削減でも、あるいは、「聖域なき構造改革」のために総合学習コーディネータの予算を引き上げることでもなく、子どもの学力向上に効果を上げられるほ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“このリーダーシップ”が学校を変える
  • 今年度の取り組み課題と“求められるリーダーシップ”
  • “総合的学習のカリキュラム”と校長のリーダーシップ
  • カリキュラム開発・評価・説明の推進
書誌
学校運営研究 2001年5月号
著者
田中　博之
ジャンル
学校経営／総合的な学習
本文抜粋
一　二十一世紀社会に生きる力を育てる学校づくり　すべての子どもたちが、二十一世紀社会に生きる力を育てる場として、「総合的な学習の時間」が創設されたことはいうまでもない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • グレーゾーンの子を救う効果的な学習指導の方法 (第11回)
  • 総合・音楽・図工・体育の指導
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営／総合的な学習／音楽／図工・美術／保健・体育
本文抜粋
一　総合　筆者の経験では、グレーゾーンの子は、総合的な学習の時間が苦手である。　なぜか。　小集団での学習が多く、何をどうすればよいかがわからないからである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第12回)
  • 「オリジナル修学旅行」と寛容の授業
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　体験活動の裏の生活をこそ関連付けよ　関連指導の多くは、導入や終末で、体験活動を提示し、価値の方向付けや道徳的実践への意欲化を図ったり、展開で、主人公の心情や行動を考えるときに子ども自身の類似体験を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第11回)
  • 「ヤギの飼育」と「ビデオレター」で動物愛護
書誌
道徳教育 2006年2月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
「ヤギの飼育」と「ビデオレター」で　動 物 愛 護　　１　命を育（はぐく）む　小学生なら、動植物が大切なことくらい、頭では十分分かっています。でも、動植物の生命を育むことの難しさを実感している子どもは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第10回)
  • 「介護体験」と「自作資料」で進取の学習
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　体験活動での感じ方は様々　老人福祉施設で介護体験学習をしたからといって、どの子どもも「思いやり」について考えるかというとそうではありません。ある子は「命の大切さ」を、またある子は「礼儀の大切さ」を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第9回)
  • 「職場訪問」と「みすゞ」で生き方を考える
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　支えられている自分　自分の未来に「夢や希望」を抱くには、「なりたい自分像」が必要です。　六年、後半。職場訪問でそれを探す学習を行いました。あこがれの職場を訪問して進路について考えを深めるのです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第8回)
  • 総合「公共施設ウォークラリー」と体験を語り合う道徳
書誌
道徳教育 2005年11月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　自分にはこんな体験があったよ　道徳的価値観が深まるときには、どの子も必ず、自分の体験をしっかり見つめ直しています。思い出に残っている非常に印象的な体験、価値にかかわる様々な体験、総合学習の中でみん…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第7回)
  • 「電子メールの交流」と「ドラえもん」の道徳授業
書誌
道徳教育 2005年10月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　見えないものが見えてくる　道徳的価値に対する見方・考え方が深まるとはどんなことを指すのでしょうか。いろいろなとらえ方があるでしょうが、例えば、「信頼・友情」の価値であれば、「ある人と友達である理由…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第6回)
  • 「ホームページ作り」と「学校愛」の道徳授業
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　子どもの投げかけから始める　先月の授業もそうでしたが、学級のある一人の子どもの「気がかり」や「関心」を軸に道徳授業をつくると、授業が活性化します。今月の授業は、子どもの「投げかけ」から始まります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第5回)
  • 「縦割り班ミニイベント」と「役割・責任」の道徳授業
書誌
道徳教育 2005年8月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　子どもを丸ごと認める　「自分もなかなかやるじゃないか。もっとできそうだぞ」と子どもに気付かせる授業は、「今のあなたがとてもステキだよ」という教師の受容やメッセージが必要です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第4回)
  • 「お年寄りとの交流」と「電話のおじぎ」を用いた道徳
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　自分もなかなかやるものだ　「分かっちゃいるけどできてないなあ」から、「できていたけどその意味やよさが分かっていなかったんだなあ」に改めて気付かせる道徳もなかなかやりがいがある、というところまで話が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第3回)
  • 『チャレンジ大作戦』（生活）と資料『おつかいマン』を用いた授業
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
「チャレンジ大作戦」（生活）と　資料「おつかいマン」を用いた授業　　山口県岩国教育事務所　坂本　哲彦…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第2回)
  • 『リサーチ創造の森』（総合）と読み物資料『尾瀬を守って』を用いた授業
書誌
道徳教育 2005年5月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　内容の関連　この連載は、結局のところ「関連指導の在り方」について述べているのですが、道徳授業で関連指導するとは、「関連する内容について効果的な指導を図る」という意味です。道徳の場合は、基本的に座学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合と道徳でつくろう楽しい授業！ (第1回)
  • 校内植物オリエンテーリング（総合）と実物観察し話し合う道徳授業
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳／総合的な学習
本文抜粋
１　連載を始めるにあたって　連載三年目を迎えました。本年度は、総合的な学習の時間（今後、総合と表記）や生活科と道徳の時間（同、道徳）の関連的指導について述べます。使える事例を具体的に示し、基本的な考え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書の使い方を変える (第10回)
  • 本来の教育のあり方を考えさせてくれた総合的学習
書誌
授業研究21 2005年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　教育は子どもを変えること　今の教科書を見て満足している人がいるだろうか。自分が著者でありながら言うのはおかしいが、「全く面白くない」と思っている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科書の使い方を変える (第4回)
  • 総合的学習はなぜ教科書を作らなかったか―生きた教科書を活用するため
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　総合的学習の本当の目的は？　今回はちょっと角度を変えて考えてみたいことがある。それは、　　総合的学習はなぜ教科書を作らなかったのか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第24回)
  • 情報活用の力を育てる国語科の学習
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
鈴木　悟志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
１　総合的学習に生きる学習　総合的学習の時間では応用・発展的な学習が中心となるため、基本的な「情報の選択・判断・発信の技術」を国語科で学習することが重要となる。情報活用のための様々な学習活動を設定し…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第23回)
  • 話し合い、聞き合うことで自分の考えを確かなものに
書誌
国語教育 2003年2月号
著者
山口　久代
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
より分かりやすく伝えるために　総合的な学習では、自分が詞べたことを発表する場面が往々にしてある。「どのように話したら、自分の考えが友達に伝わるのか。」「どんな資料を使ったらいいのか。」など子ども達にと…
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小学校／中学校
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