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  • 体験で語る“小学校英語の発進・ここがポイントＱＡ” (第10回)
  • 発達段階に対応した指導計画づくり
書誌
総合的学習を創る 2003年1月号
著者
大森　修
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
全100件(21〜40件)
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  • これで成功！ピーター先生の小学校英語学習 (第8回)
  • ゲームのやり方を英語で説明しましょう！
書誌
総合的学習を創る 2003年11月号
著者
ピーター・ファーガソン
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
小学校における英語活動の一つの特徴は遊び感覚である。総合的な学習の時間に「英会話」とか「英語教育」という言葉を使えば、第一印象は、中学校の英語文法的な授業である。ところが、小学校の段階での目標は、言語…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • すぐ使える小話＆ＦＡＸ教材集
  • 【小学校英語編】子どもがのってくる英会話のゲーム集 (第7回)
  • 現在形の対話だけでは限界がある
書誌
総合的学習を創る 2003年10月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
使用頻度の多い過去・未来　英会話の授業の多くは現在形での対話を基準にしている。しかし、子どもたちの話題に耳を傾けていたら気が付くと思うが、実際の会話では現在形は少ないのである。子どもたちは昨日の出来事…
対象
小学校
種別
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  • これで成功！ピーター先生の小学校英語学習 (第7回)
  • 模擬授業で教師の指導力量を高める
書誌
総合的学習を創る 2003年10月号
著者
ピーター・ファーガソン・田中　博之
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
今回は、子どもたちを対象にした小学校英語学習の紹介ではありません。大学の教員養成課程の学生を対象にした「児童英語教育」という科目でのピーター先生の実習の様子をご紹介します…
対象
小学校
種別
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  • すぐ使える小話＆ＦＡＸ教材集
  • 【小学校英語編】子どもがのってくる英会話のゲーム集 (第6回)
  • 何度でもできる楽しいアクティビティ
書誌
総合的学習を創る 2003年9月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
繰り返しながら変化させる“Which?”　子どもにとって、“Yes, No”で答えさせる質問と、その受け答えは比較的容易にできる。これまでにも“Do you like 〜?”という質問に答えさせる対話…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで成功！ピーター先生の小学校英語学習 (第6回)
  • 初めての子どもたちでも英語活動が好きになる授業の条件10
書誌
総合的学習を創る 2003年9月号
著者
ピーター・ファーガソン・田中　博之
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
今回は、英語活動が初めての子どもたちでも英語が大好きになる授業のあり方について考えてみます。　子どもたちは、普段からテレビなどで英語に少しずつ触れているので、学校で習っていなくても、「話せるようになっ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • すぐ使える小話＆ＦＡＸ教材集
  • 【小学校英語編】子どもがのってくる英会話のゲーム集 (第5回)
  • フレーズをくり返して定着させる
書誌
総合的学習を創る 2003年8月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
子どもには難しい左右　“This”や“That”と同様、日常で必要とされる言葉がある。それは、“Right”と“Left”である。野球を知っている子どもでも、この言葉を聞いたことはあるものの、意味まで…
対象
小学校
種別
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  • これで成功！ピーター先生の小学校英語学習 (第5回)
  • 英語が好きになる授業の条件10
書誌
総合的学習を創る 2003年8月号
著者
ピーター・ファーガソン・田中　博之
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
今回は、子どもたちが一斉指導形式で、英語が大好きになる授業の条件を考えてみましょう。　小学校英語学習は、ゲームやクイズ、そして歌、寸劇などの多様な参加型活動が特徴になることはいうまでもありません。しか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • すぐ使える小話＆ＦＡＸ教材集
  • 【小学校英語編】子どもがのってくる英会話のゲーム集 (第4回)
  • フレーズを確定させて対話させる
書誌
総合的学習を創る 2003年7月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
一　子どもには難しい自由解答　“Good morning!”の挨拶が元気に言える子どもでも、“How are you?”の対話くらいからどうも自信なげに言うことが増えてくる。数を数えさせる時には大きな…
対象
小学校
種別
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  • これで成功！ピーター先生の小学校英語学習 (第4回)
  • テレビ電話で国際交流をしよう！
書誌
総合的学習を創る 2003年7月号
著者
ピーター・ファーガソン・田中　博之
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
今回は、テレビ電話を使った国際交流の様子を紹介します。交流の相手校は、ハワイのカポレイ小学校です。テレビ電話を使えば、時差はありますが、リアルタイムで外国に住んでいる子どもたちと英語で直接話をすること…
対象
小学校
種別
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  • すぐ使える小話＆ＦＡＸ教材集
  • 【小学校英語編】子どもがのってくる英会話のゲーム集 (第3回)
  • 数字は順を追って教える
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
一　数字は一度には覚えられない　数を英語で言わせる際にはステップをふんで教える方がよい。　子どもたちは一から一〇まではすぐに覚えられる。というよりもすでに知っている子が多い。だから教師は一〇以上の数も…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで成功！ピーター先生の小学校英語学習 (第3回)
  • 自分の夢を英語でスピーチ！「My Dream」
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
ピーター・ファーガソン・田中　博之
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
今回紹介するのは、英語を使ったスピーチ大会です。子どもたちの英語を使った自己表現力を高めるために最も大切な活動の一つが、このスピーチです。おそらく多くの学校で、自己紹介の方法として、英語のスピーチ大会…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • すぐ使える小話＆ＦＡＸ教材集
  • 【小学校英語編】子どもがのってくる英会話のゲーム集 (第2回)
  • 活動しながら覚える形と色
書誌
総合的学習を創る 2003年5月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
一　初期に扱うと便利な色と形　色と形は英会話授業の初期に取り扱った方がよい。理由はいくつかある
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで成功！ピーター先生の小学校英語学習 (第2回)
  • 携帯電話で宝探しをしよう！
書誌
総合的学習を創る 2003年5月号
著者
ピーター・ファーガソン・田中　博之
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
小学校英語で代表的な教材といえば、フラッシュカードやカセットテープです。最近では、様々な工夫を凝らしたビデオ教材も増えています。そのような教材を使うことがまず大切であることはもちろんですが、もっと新し…
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小学校
種別
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  • すぐ使える小話＆ＦＡＸ教材集
  • 【小学校英語編】子どもがのってくる英会話のゲーム集 (第1回)
  • 三人称の学習教材に名刺交換ゲーム
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
一　名刺交換ゲームは挨拶の定番　年度はじめの英会話の授業では、「名刺交換ゲーム」がよく行われている…
対象
小学校
種別
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  • これで成功！ピーター先生の小学校英語学習 (第1回)
  • 英語学習、８つの基本ポイントはこれだ！
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
ピーター・ファーガソン・田中　博之
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
今月号から一年間の連載で、ピーター・ファーガソン先生による小学校英語学習の成功の秘訣を十二回にわたってレポートします。ピーター先生は、昨年まで大阪府河内長野市立天野小学校で五年間にわたり小学校英語を教…
対象
小学校
種別
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  • ＭＡＴ式で英会話の授業をつくる (第12回)
  • さあ、次の新学期から、マットメソッドで英語を楽しく教えよう
  • 10回のレッスンプランに挑戦してみよう！
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
仲田　利津子
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
コミュニケーションをさせよう　これまでに、特に、公立の小学校のようなまとまった人数のクラスにおける最も効果的な教授法について述べてきた。最終回では、新学期の授業に頭を悩ませている先生方に授業案の一例を…
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小学校
種別
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  • ＭＡＴ式で英会話の授業をつくる (第11回)
  • Ｒｏｌｅ Ｐｌａｙ―ロールプレイ
  • １日目のレッスンから英語で話そう。本格的な英会話を教室で！
書誌
総合的学習を創る 2002年2月号
著者
仲田　利津子
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
「もう何年も英語を勉強しているというのに、生徒たちはなかなか会話ができない……」と、英語の教師はよく嘆く。しかし、自らを省みて、よく考えてみよう。人と交流してちゃんと会話をするために必要な『道具』を…
対象
小学校
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  • ＭＡＴ式で英会話の授業をつくる (第10回)
  • ＴＥＬＬを通して、実際の会話へと近づいてゆく
書誌
総合的学習を創る 2002年1月号
著者
仲田　利津子
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
今日、あなたは何回、自分の意見を言っただろうか？　また、何回「私は、〜が好きです」とか、「私は、〜と思います」といったことを話しただろうか？　もちろん、どんなことを何回喋ったかを数えている人は少ないだ…
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小学校
種別
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  • ＭＡＴ式で英会話の授業をつくる (第9回)
  • ＭＡＴ式指導法による動詞の教え方と文の作り方
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
仲田　利津子
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
　どのように話すか？　今日の出来事について、家族や友だちに何を、どのように話しただろうか？　きちんとした文で話したか？　それとも、二言三言の単語ですませたか？　現在形ばかりで話したのか。それとも、内…
対象
小学校
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  • ＭＡＴ式で英会話の授業をつくる (第8回)
  • ＬＩＳＴＥＮＩＮＧ：英語を聞く能力を生徒につけよう
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
仲田　利津子
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
日本で英語を教えるとき、重点を置くのは簡単な会話や語彙を増やすため、試験のためということが普通ではないだろうか。このため、十年も英語の勉強をした大人でさえ、流暢にしゃべる人は少ない。そして、ネイティブ…
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