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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30

    • 指導要領改定と総合―校内研修の課題はここだ！

      • 「総合」と社会科で身に付く学習技能は何が違うか、が問われる･･････明石　要一
      • 現代的課題について教師の輪読会を･･････小林　毅夫
      • 一人一人の力を学校力に結実させる･･････嶋野　道弘
      • 計画づくりと柔軟な展開を･･････中野　重人
      • 体験学習を見直す･･････庭野　三省
      • 全校一致の体制と「振り返り」の検討を･･････宮崎　猛
      • 教科との関連をいかにつけるか･･････無藤　隆
      • 学びの動機付けのすすめ･･････村井　万寿夫
      • 六年間・三年間の連続した学びの構想を･･････森　透
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
明石　要一／小林　毅夫／嶋野　道弘／中野　重人／庭野　三省／宮崎　猛／無藤　隆／村井　万寿夫／森　透
ジャンル
総合的な学習
全100件(41～60件)
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • 最新情報＝わが県の総合―目立つ傾向・よい事例
  • 付けたい力の明確化と小・中が連携した指導体制
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
村井　万寿夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • こんな総合あり？―改革を促すマネジメント
  • 時間運営の改革研究への提言
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
小林　毅夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　時間運営に学校の特色が見える　その学校が総合的な学習の時間をどう受け止めているかによって、学習時間の取り扱い方が大きく異なってくる。特色ある学校づくりがそのまま時間運営のあり方に表れている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • 総合をマネジメントする力―どんな勉強が役に立つか
  • 研究者発
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　何でも勉強すれば役立つというのが「総合」の特徴だ。教科を越えて上にまた横にはみ出していくからである。また、世間に出て、そこで起こっていることに関心を持つからである。さらに、高度な学問の成果とその実…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ごまかし総合”ＶＳ“ほんもの総合”違いはここだ
  • 牧歌的なふるさと学習と教科発展型総合への回帰
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
小林　毅夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「ごまかし総合」なんてあるの？　どの学校も懸命に取り組み始めたのに、「ごまかし総合」なんてあるのだろうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ごまかし総合”と“ほんもの総合”―グサッとくる外部評価のポイント
  • 子どもの発言・発表　見分け方と評価のポイント
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学びの広がりや深まり　「総合的な学習の時間」では、①学びの広がりや深まり、②学びの充実感、③それによって創られる学習観の育ち、を見分け評価する必要がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“総合の原点”押さえた年間計画の構想
  • “総合をめぐる議論”―職員会議でするＱＡをシミュレートする
  • そもそも不要論　どう論破するか
書誌
総合的学習を創る 2003年11月号
著者
小林　毅夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学習指導要領の一部改訂があと押し　中央教育審議会教育課程部会総則等作業部会が、「初等中等教育における当面の教育課程及び指導の充実・改善方策について」という中間報告をまとめた。「実施二年にしてもう学…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“総合の原点”押さえた年間計画の構想
  • 04年度“総合の時間”青写真づくりのために
  • 総合のねらい・意義　再確認・再検討の方向
書誌
総合的学習を創る 2003年11月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「総合的な学習の時間」の一層の充実が求められている。これに当たって、本稿では、「総合的な学習の時間」のねらい・意義を再確認・再検討する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもパワー炸裂“ふるさと学習”づくり
  • ふるさと学習関連のキーワード＝地域・風土・故郷・郷土
  • 地域は思考・体験の原点である
書誌
総合的学習を創る 2003年9月号
著者
小林　毅夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合のベストセラー本に見る指導案―現時点での診断と改善提案
  • 「主張」と「想定」がキーワード
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　現時点での診断　「総合的な学習の時間（以下、総合的な学習）」の指導案の現状については、以下のように診断している…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　基礎学力と総合―共振の学習システム
  • 基礎学力と総合は対立するものなのか―その土台を検討する
  • 基礎学力・教科学力・総合学力
書誌
総合的学習を創る 2002年12月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教科と総合は、学校で育てるべき知の働きの二大領域だ。しかも、それは互いに相手なしに成り立たないものでもある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力と総合―共振の学習システム
  • 基礎学力と総合は対立するものなのか―その土台を検討する
  • 総合は学力向上の土台
書誌
総合的学習を創る 2002年12月号
著者
宮崎　猛
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　基礎学力と総合―共振の学習システム
  • シンポジュウム
  • 提案
  • 基礎学力と総合－共振関係を創る21世紀型指導の条件
書誌
総合的学習を創る 2002年12月号
著者
小林　毅夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　カリキュラムマネジメントについて幅広い論議と共有を　本格的な実践への取り組みが始まって、ようやく総合的学習のあり方について落ち着いた論議ができるようになってきた。世論調査も総合的学習への期待の大き…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　基礎学力と総合―共振の学習システム
  • シンポジュウム
  • 提案への意見
  • 多くの教師との「連携」のもとで、21世紀型指導の条件を展開する作業を始めよう
書誌
総合的学習を創る 2002年12月号
著者
小林　毅夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
誌上とはいえ、多くの論客とシンポジウムができ、貴重なご意見をいただいたことを喜びたい。　向山氏から「抵抗勢力として迫害を受けながらも…」を実感を持って受けとめられるとは思わなかったが、新しい時代の波を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • “これって総合？”近頃よくある事例＝こう診断しよう
  • 課題（テーマ）中心の原理に迫れ
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • “これって総合？”近頃よくある事例＝こう診断しよう
  • 「生きる力」をはぐくむ活動であるか
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
中野　重人
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 来年度計画に“ぜひ入れたい”ベスト３
  • 総合のマネジメント！どんな方向がよいかベスト３
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
小林　毅夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
カリキュラム全体を見渡して　総合的な学習がスタートして半年が過ぎてみると、自分の学校の教育課程全体における問題点が浮き彫りになってくる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合学習で“説明責任”―ポイント33
  • 説明責任と総合的学習をめぐるＱＡ
書誌
総合的学習を創る 2002年9月号
著者
小林　毅夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　求められる説明責任　各学校のＨＰ（ホーム・ページ）の開設率が上がっている。学校の説明責任を果たす手段の一つとして活用することが多くなってきたからである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合学習で“説明責任”―ポイント33
  • 保護者の理解を得やすい説明の仕方とは
  • 総合のねらいを理解して欲しい時の説明ポイント
書誌
総合的学習を創る 2002年9月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
保護者に“総合的な学習の時間（以下、総合的な学習）のねらい”を理解して欲しいときの説明ポイントととして次の三点を考えている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合的学習バッシング―反撃のＱＡ40
  • 逆風にめげない私の信条・子どもの姿
  • 進学率の大幅アップ。進路を核に意欲を高める。
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
宮崎　猛
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習バッシング―反撃のＱＡ40
  • 文教政策への批判＝論点整理と私の反撃
  • そもそもなんで総合が必要なの？
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
知の総合化　「総合的な学習の時間」に対する期待や思いは多々あり、結果的にゴッタ煮であることは否定できない。学校教育への要望として新たに出てくるものの多くは、現行の枠にすぐには入れられない。まして、授業…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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