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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • “新しい学力”をつくる総合の改革点
  • 問題解決の資質・能力と改革への提言
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
全100件(21〜40件)
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • “新しい学力”をつくる総合の改革点
  • グループ・異年齢集団と改革への提言
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
藤澤　國治
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　総合的な学習は、一年または半年という長い期間継続する中で発見したり、学習したりする。そのためには、目的意識をいつも持ち続ける必要がある。それには中間発表を途中に何回か行うことが有効である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • “新しい学力”をつくる総合の改革点
  • 自ら課題を見つけと改革への提言
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
藤永　福子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習が導入されたことの一番の意義は、外部人材の活用と、教室での座学中心の授業からの脱皮であると思う。総合的な学習のねらいである課題発見力・課題解決能力などは、他の教科等ではなかなか育成できない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • “新しい学力”をつくる総合の改革点
  • 学び方やものの見方・考え方と改革への提言
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
木野　弘之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　お決まりの答えで終わらせない　総合的な学習では、お決まりの答えを出して終わってしまうことが多い。たとえば、学習テーマとして、環境問題を取り上げると、子供は「環境を大切にしよう」と、お決まりの答えで…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • 小学校英語活動の現状と私の改革＆充実プラン
  • ＰＰＰ型学習からタスク学習へ
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　今の英語活動でいいのか？　今や、多くの小学校で英語活動が行われるようになってきた。　子どもたちが楽しそうに英語の歌を歌ったり、流暢に英語を話したりしている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • 小学校英語活動の現状と私の改革＆充実プラン
  • やるなら今しかない！
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
堤　信之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　小学校英語活動の現状　三年ぶりに日本の小学校に帰ってきた。　六年前。現在勤務している小学校で、小学校英会話（英語活動）の実践を始めた。その後、上海日本人学校に三年間勤務した。久しぶりの日本の現場で…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • 小学校英語活動の現状と私の改革＆充実プラン
  • パターンを決めれば担任だけでも授業は簡単！
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
西岡　美香
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　やっぱり学校によってバラバラ　小学校での英語活動は福岡市内でもほとんどの学校が取り組んでいる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • 小学校英語活動の現状と私の改革＆充実プラン
  • 「コミュニケーション能力」って、前もって決められたことが言えること？
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
今井　京
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　英語は頭の上から降ってくる　英語活動が私の中で日常化したあたりからどうも釈然としない。英語だけが他の教科とは子どもへのアプローチが違っているのだ。浮き上がっているという感をぬぐえないのだ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • 総合を好きにする学校体制の改革
  • 学校全体の取り組み　改革点はここだ
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
小幡　肇
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「学ぶ子ども」がイメージできる体制に　総合的な学習に限らず、各教科の取り組みにおいても、事前に同学年や学校全体で、学習内容・計画や活動の展開などを検討することから始めていることだろう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • 総合を好きにする学校体制の改革
  • 打ち合わせ時間　改革点はここだ
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
古川　治
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
話し合いのシステム化と空間の整備を　一　学年間の教師によるティームワーキングの時間設定を　かつてティームティーチング（ＴＴ）が導入された際、ＴＴの全国的な教師調査を実施した。教師がＴＴを実施する上で困…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • 総合を好きにする学校体制の改革
  • 総合らしい教材開発　改革点はここだ
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
松本　博幸
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　急速なインターネットなどの通信ネットワークの進展により、コミュニケーションや情報のやりとりが大きく変わってきた。特に、インターネットを使って、誰もが自由に情報受信や発信ができるようになり…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • 総合を好きにする学校体制の改革
  • 地域との連携　改革点はここだ
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教師が授業の主体となる！断る勇気も必要！　一　ある中学校の惨状　数年前、ある中学校の「総合的な学習中間発表会」とやらを参観した…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • 総合を好きにする学校体制の改革
  • 教科とは違う活動　改革点はここだ
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「学習活動」の改革が必要　一　改革点はこれだ　「総合的な学習の時間」は、次のような視点で「学習活動」を改革する必要がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
  • 総合を好きにする学校体制の改革
  • 評価をどうするか　改革点はここだ
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
山極　隆
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間の成果は　確かな学力の形成を学力テストで測るべき　一　はじめに　現在、国の中央教育審議会では学校教育のあらゆる分野を視野に入れて本格的な改訂のための作業が進められている。この中には当…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • 食でコラボ―どんな教材と体験活動があるか
  • 情報教育と食
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　食に関する課題を調べ討論する　「食」に関する学習課題は、様々である。ＴＯＳＳと食育の専門家で開催した「第一回食育推進全国協議会シンポジウム」（平成十四年十二月）の資料からは次のような実践が報告され…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材開発力10倍アップ“ＩＴ活用の裏技”
  • 教材開発に役立つＨＰ一覧と活用の裏技
  • 企業のチャイルドページと活用の裏技
書誌
総合的学習を創る 2005年3月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　企業のチャイルドページを使う場面　授業において企業が作ったチャイルドページを活用する場面は、以下の二つである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どうすれば“総合らしい評価”が出来るか
  • “総合らしい活動”で育つ能力と評価の観点・目安
  • 資料や本で調べるで育つ能力と評価の観点・目安
書誌
総合的学習を創る 2004年12月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　論理的思考力を育てる調べ学習　本や資料を使って調べ学習を行う。その目的は何かと言えば、「疑問を解決する」ためである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 学校全体でつくる年間計画づくりの新情報　ＱＡ
  • 調べ方スキルづくりの新情報
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「調べ方」を教え、　定着させる年間指導計画の作成　一　様々な調べ方を教える必要性　「調べ方」といっても色々な方法がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　通知表の所見欄“光る言葉”のモデル例
  • 単元領域での評価語“光る言葉”のモデル例
  • 地域学習の評価語
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「言葉」より「内容」が問題　私は、ＴＯＳＳとまちづくりの専門家でつくる「まちづくり教育研究会」に参加している。今から三年前、各学校においてどのようなまちづくり教育が行われているかを調査したことがあ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どものやる気を刺激！“ミニ活動”39選
  • “総合の学び方”を学ぶミニ活動　ベスト３
  • “調べ方”を学ぶミニ活動３
書誌
総合的学習を創る 2003年10月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　調べ方を教えることが必要である　インターネットを使っての調べ学習が日本全国で行われている。しかし、子ども達は本当にインターネットを有効に使って調べ学習を行っているかは疑問である。星の数ほどあるＨＰ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案＝どんな書き方・読み方が良いか
  • 環境の指導案：書き方読み方のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　環境問題の中心課題を扱う授業　環境の指導案を見る際、まず単元でどんなテーマを選んでいるかを見る。授業で環境問題の根幹に踏み込んでいない授業が余りにも多い…
対象
小学校
種別
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