関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • 総合らしい力の評価と通知表文例集
  • 文章表現力
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
全100件(21〜40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • 総合らしい力の評価と通知表文例集
  • 企画力
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
有村　紅穂子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　企画力とは　総合的な学習においての【企画力】とは、小学校では馴染みのない観点であるかもしれない。【問題解決力】とも非常に似通っている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • 総合らしい力の評価と通知表文例集
  • 計画力
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
菅井　啓之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　見通しを持った活動への取り組み　計画力で重要なことは「見通し」を持つことである。活動の全体をとらえ、事の流れや動きなど先のことを読み取る力をいう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • 総合らしい力の評価と通知表文例集
  • 課題発見力
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
三林　伸広
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　課題発見力の評価　私は、生徒が学習において問題意識を持つのは次のような時であると考えている
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • 総合らしい力の評価と通知表文例集
  • 取材力
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
八巻　修
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　取材力は質問力とメモ力で評価する　総合的な学習での取材力とは、自分の知りたいことを相手や物事から取り出す力である。私は、それを質問とメモで捉える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • 総合らしい力の評価と通知表文例集
  • コミュニケーション力
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
嶋田　肇
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　コミュニケーション力の評価の観点設定までの流れ　総合でつけたい力を評価する場合にも規準が必要である。そもそも何を目標とするのかという評価規準である。貴重な時間を使ってするだけに、「総合の時間の学習…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • 総合らしい力の評価と通知表文例集
  • 情報活用力
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
丹羽　敦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　情報活用力をどうとらえるか　情報活用力を大きく分けると、インターネットやインタビュー、電話、ファックスなどによる「情報収集力」およびアンケートや観察、撮影、実験などによる「データ収集」、データや内…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • 総合らしい力の評価と通知表文例集
  • 自己表現力
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
肥後　芳文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　自己表現力とは　自己表現力を次のように定義したい。　自分の思いや考えを、相手に伝える力　自分の思いや考えは、思考の結果である。思考によって得た自分の思いや考えを相手に伝える力が、自己表現力である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • 総合らしい力の評価と通知表文例集
  • 製作力
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
新川　莊六
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
小学校学習指導要領解説総則編（文科省平成十六年一部改正版 七十頁）には、評価の観点が例示してある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • 総合らしい力の評価と通知表文例集
  • 人間関係力
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
大野　智美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
小学校における英会話活動は、「コミュニケーション能力の育成」を重点的に行っている。　このコミュニケーション能力の育成が人と人とをつなぐ人間関係力を養う土台となるのではないかと考える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • 自己評価と“ふりかえりカード”の工夫例
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
柴田　克美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　今までの自己評価カードの利点と欠点　「総合的な学習の時間」でふりかえりをさせる時、今までは次のようなカードを使っていた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　夏休み“総合らしいユニーク宿題”100選
  • 夏休みだから出来る宿題のベスト３
  • オリジナルマップを創ろう！
書誌
総合的学習を創る 2006年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「地図作り」をおススメする。　ただの地図ではない。　一つのテーマであぶりだす地図である。　例えば、「町の音マップ」づくり…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • 食でコラボ―どんな教材と体験活動があるか
  • 地域学習と食
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　雑煮という食文化　お正月に食べる雑煮。　全国どこにでもある料理である。　雑煮に入っている餅の形・具・味などは、地域によって違いがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科と総合を関連づけた“学習テーマ”例の紹介
  • 道徳と関連付けた“学習テーマ”例
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的学習の教科関連ユニット組み立ての原則を次のようにする。　テーマを提示する（道徳）　テーマを追究する（総合…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通知表の所見欄“光る言葉”のモデル例
  • 所見欄「学ぶ力」で使いたい“光る言葉”ベスト３
  • 調査・リサーチ力が伝わる光る言葉ベスト３
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　所見は子どもを励ますもの　所見作成には原則がある。　　■ 描写をする。　■ プラス評価で書く…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ごまかし総合”と“ほんもの総合”―ドキッとする自己評価のポイント
  • 学習への熱中度　どうなっていればＯＫか
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合五つの授業スタイル　総合の授業にはいくつかのスタイルがある。　これまで実施・参観してきた授業を五つの枠でくくる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもに伝える“総合の授業イメージ”
  • ねらい・内容に応じた授業イメージづくりのヒント
  • 環境の授業イメージをどうつくるか
書誌
総合的学習を創る 2002年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　人間はサイクルシステムの一部である　環境の授業で教えなければならないことは何か。　自然界のサイクルシステム…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • 体験的活動を授業にどう取り入れるか
  • “教科学習”に体験的活動をどう取り入れるか
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　制限時間内に意義ある体験活動をする　　体験活動は、大切である。　しかし、なんでもいいってわけじゃない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第12回)
  • 調べ学習のスキルを各教科に挿入する
書誌
総合的学習を創る 2001年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「『ゆとり教育』学力重視へ転換」と題した記事が１月５日付読売新聞朝刊の一面に掲載された。新学習指導要領では基礎学力向上を優先するという確認とそのための方針に関する記事である…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第11回)
  • 「日本人の気概を教える」人物一覧
書誌
総合的学習を創る 2001年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「日本人の気概」を体現した私たちの誇るべき先人を紹介していく。　【国の礎を築いた日本人】　吉田松陰−藩中心から脱却し日本国という立場でモノを考えた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ