特集　13年度・何が総合的学習の主流なのか

• ミレニアム―千年紀を駆け抜ける教育と総合的学習

  • 子どもの創意が生きる学校･･････青柳　滋
  • 一時間でも多く、例示に沿った授業を･･････岩崎　秀幸
  • 生涯のテーマを発見する総合的学習を･･････小原　友行
  • 総合的学習は「時間」を越えるか･･････長尾　彰夫
  • 二十一世紀の学校づくりの突破口･･････中野　重人
  • 基本はつねに総合的である･･････本間　明信
  • 高校では「進路」が主流か･･････宮崎　猛
  • 総合的学習の三つの方向･･････無藤　隆
  • 試される教科の学習･･････山西　潤一

• 13年度の総合的学習―どんな“内容と方法”が主流になるか―現状レポート・各地の総合的学習から考える

  • 主な主題と展開の方法は･･････水越　敏行
  • カリキュラム開発は実践の裏づけ･･････北　俊夫
  • 学習スキル形成が課題になる･･････高階　玲治
  • 型を出てバリエーションを展開する時･･････松本　康
  • 地域に学ぶ子どもたち―学びの質的向上をめざす―･･････森本　寿文
  • 子どもの「求め」を目的ある活動に高める『チームプロジェクト学習』を！･･････本宮　武憲

• 13年度の総合的学習―“学校としての基準”づくりのポイント

  • 基準づくりは「育てたい子ども像｣の見直しと再構成から･･････中田　正弘
  • 「子ども」「教師」「保護者･地域」三者の相互啓発をカリキュラムに反映させる･･････天野　守
  • 「総合的な学習の時間」の説明責任･･････勝呂　正彦
  • 子どもの学びから創る３ポイント･･････千葉　昇
  • 言葉の定義を一つにすること･･････鈴木　智光

• 13年度の総合的学習―我が校は何を“柱”にすえるか

  • 「理解」と「体験」とを組み合わせる･･････大森　修
  • 進化していくカリキュラムの構想･･････萩原　憲二
  • 資質や能力の育成を柱として･･････細川　章
  • 『入力』を理念に全校読書と聞き流しの英語放送を総合的な学習の時間に･･････渡辺　昭
  • 各教科のネットワークづくりから学びを広げる･･････桑野　淳二

• 職員室で飛びかう疑問・混乱・不安・課題にどう応えるか―“実践をリードする”論拠はここだ！

  • “子どもの興味・関心重視”の具体像とは･･････三木　直輝
  • “地域素材を扱う”だけで力がつくか･･････西川　秀智
  • “子供中心”って本当に成立するか･･････堀田　吉宏
  • “英語･コンピュータ中心”で総合といえるのか･･････冨高　宏美
  • “教科融合”で総合といえるのか･･････小宮山　潔子
  • “何でもあり”の混乱をどう方向づけるか･･････奈須　正裕
  • “環境･福祉･情報･国際理解”は平等に扱うが正解か･･････村川　雅弘
  • 何で“国際理解が英語活動”なのか･･････影浦　攻
  • “総合で育つ学力”とはどんなものなのか･･････加藤　幸次
  • “ゲストティーチャー”招いた結果はどうする？･･････田山　修三
  • “生活科との関係”を検討する視点とは･･････丹伊田　弓子
  • どこまでなら許せる？“学年によるバラツキ”･･････舘野　健三
  • 子どもを引っ張るから“指導計画は不要”でよいか･･････浅野　光
  • “学習指導案”は学習方法の表記？だけでよいか･･････有田　和正
  • 活動がはい回ってしまう“学習課題”とは･･････駒井　隆治
  • 子どもが“調べたがる課題”の目安とは･･････辻　隆
  • “総合に適した評価”とはどんなものがあるか･･････小田　勝己
  • “保護者へのアカウンタビリティ”のポイント･･････上田　三男

• こんな総合的学習はやめよう―私の見た“いいたくないけどヒドイ例”

  • 教員は教科の目からの脱却と連携を！･･････橋本　健夫
  • 移行期間中の課題をとらえた取り組みを･･････清武　輝
  • 「総合的な学習」の授業は、もっと知的であるべきだ･･････師尾　喜代子
  • 総合化であり分割化ではない･･････竹川　訓由
  • 深いかかわりと価値ある体験活動、その中で生き方を見つめる･･････小川　孝司
  • 「総合的な学習」と「教科」の違いは４つの視点にある･･････勇　眞

イラストで総合的な学習 (第11回)

• プロジェクト学習　その２･･････前田　康裕
  〜グラウンドルール〜

教科に挿入する総合的学習の単元づくりインデックス (第11回)

• 「日本人の気概を教える」人物一覧･･････河田　孝文

ドイツの総合的学習現場レポート (第11回)

• ドイツの事実教授の授業方法はこうだ！･･････寺尾　愼一

総合的学習でする―英語活動“おすすめスポット” (第11回)

• 指導過程の柔軟性･･････影浦　攻
  〜三重県鈴鹿市立椿小学校〜

• 学校改革を推進する校長の企画実践力を育てる･･････田中　博之

ポートフォリオが育てる新しい能力・評価 (第11回)

• 実践例：郊外社会化を題材として　その１･･････鈴木　秀幸

環境体験活動のワールドカップ (第11回)

• 上手に意志を伝えていますか･･････大曲　美佐子

総合的な学習の時間で使えるインターネット情報・アラカルト

• 情報教育のカリキュラム・教材（２）･･････成田　雅博