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この記事に関連する記事の検索結果
  • 家族支援のあり方を考える (第2回)
  • ダウン症の家族支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年7月号
著者
玉井　邦夫
ジャンル
特別支援教育
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  • 家族支援のあり方を考える (第6回)
  • 家族支援こそすべての原点
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年3月号
著者
湯汲　英史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　発達協会のこれまで　自閉症やダウン症と診断され，幼稚園や保育園に行けなかった時代に，自主保育グループとして発達協会の前身が誕生しました。当時，筆者は大学で発達心理学を学んでいたのですが，先輩から紹…
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小学校／中学校
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  • 家族支援のあり方を考える (第5回)
  • 子どもの発達支援と家族支援の連動
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年1月号
著者
吉川　真知子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2012年にロンドンオリンピックが開催されました。目標に向かい精一杯努力をする選手たちにテレビを見ながら声をあげ応援しました。インタビューに答え，日本の選手たちは口々に応援と支援への感謝の言葉を述べて…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 家族支援のあり方を考える (第4回)
  • 暮らしを支えるという見方
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年11月号
著者
吉川　かおり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
家族支援と言うと，障害のある子どものよりよい成長のために家族を整えるということを想像する方も多いことでしょう。それも一理ありますが，家族にとっての「暮らし」とは何かを考えたときにもっとも重要なのは，障…
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小学校／中学校
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  • 家族支援のあり方を考える (第3回)
  • ペアレントメンターによる当事者視点からの家族支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
井上　雅彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「家族支援」に関しては発達障害者支援法の中でその必要性が謳われています。発達障害のある子どものニーズは発達とともに変化していきますが，家族の悩みや支援のニーズもライフステージによって変化していきます…
対象
小学校／中学校
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  • 家族支援のあり方を考える (第1回)
  • 保護者の障害受容を支える
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年5月号
著者
中田　洋二郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもの発達に異常が認められ，それが障害であるとき，最初に求められるのは保護者の理解です。発達障害の支援に携わる専門家は，発達に問題があろうがなかろうが，親は誰よりも子どものよりよい成長を望むものだと…
対象
小学校／中学校
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  • ズームアップ！ (第8回)
  • 特別支援教育に願う
  • 新型出生前診断をめぐる議論から
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年7月号
著者
玉井　邦夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2012年８月，「ダウン症検査始まる」と全国紙が報じたことから，その「騒動」は始まりました。これは，後に「新型出生前診断」という名称で報道されることになる，母体血による胎児の遺伝学的検査の臨床研究開始…
対象
小学校／中学校
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  • 提言
  • 特別支援教育という「思想」
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
玉井　邦夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育体制が３年目を迎えた。課題は増え続けるばかりのように感じる。理由はさまざまだろうが，何よりも，「身体」「知的」「精神」というわが国で長く続いてきた三障害の体系に，支援法という形で入り込んで…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　理解と信頼を基にした保護者との連携―共に作る「個別の指導計画」「個別の教育支援計画」―
  • 総論
  • 保護者が期待する学校はどうあればよいか
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年1月号
著者
玉井　邦夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
保護者と専門職～軸石の違い～　子どもの「障害」に向き合うとき，保護者と専門職とでは軸足に違いがある。専門職は，「障害」を個人の特性としてとらえようとする姿勢が強いのに対して，保護者は関係性としてとらえ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • トピックス (第107回)
  • 誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策推進本部　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策推進本部　標記の会議について，令和６年８月29日に第４回目が開催されました。本部会は，令和５年３月31日にとりまとめられた「誰一人取り残されない学びの…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり～いじめ予防先手の支援～ (第5回)
  • “かげ”でコントロールする子の場合
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回までの連載で紹介してきた「気になる子を気にしすぎる子供たち」は，ある意味，表立った存在であり，先生方が日常的に気を配ることで把握しやすいタイプの子供たちでした…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 「ことばの教室」の担当になったら　「吃音指導」基礎基本 (第5回)
  • コーピングスキルの指導
  • （３）吃音の開示（カミングアウト）
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
髙橋　三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回は吃音の「開示」（カミングアウト）について取り上げます。近年，吃音のある人にとって，この開示は重要なテーマとなっています。「大人になって初めて吃音のことを周囲に伝えたが，非常に緊張した」「何をどう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 強度行動障害に向き合う特別支援教育 (第5回)
  • 当事者の世界観でものごとを考える
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「その子の見方」で世界を考える　“Nothing about us without us.”という言葉があります。国連で「障害者権利条約」が議論される中で，障害のある当事者が語った有名な一言です。その…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • １人１台端末時代の情報モラル・マナー (第5回)
  • 端末を活用しながら学ぶ情報モラル
  • 国語「俳句を作ろう」に向けた取組
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
成田　芳子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
私が担当している知的障害特別支援学校中学部３年生の生徒は，学校や家庭において様々な端末で写真や動画を撮影する機会が増え，情報モラル教育の視点を踏まえた学びの必要性が高まりました。既習したカメラ機能の操…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第5回)
  • ［日常生活の動き］お猿さん遊び／［指先の動き］ダボでハリネズミ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　作り方　①フェルトにジッパーを取り付ける。　フェルトをくり抜き，強力両面テープやボンドなどでジッパーを貼り付ける…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第5回)
  • クリスマスの壁面制作＆教室空間全体を使った授業
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
季節の壁面制作で四季を感じる　～さつまいものつるでクリスマスリースづくり～　今回は，さつまいもの「つる」を使ってクリスマスリースづくりをしました。さつまいものつるは，太くて乾燥すると固くなるので，リー…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第11回)
  • ［実践］教科別の指導（社会）
  • 外国と日本の文化
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
岩井　大知
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録／社会
本文抜粋
本校の授業づくりのプロセス　本校では，学習指導要領を根拠とし，小学部６年間，中学部３年間，高等部３年間までの計12年間を見通したカリキュラム表や年間指導計画を基に，本校版「授業づくりのプロセス」に沿っ…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 特別支援学校の校務分掌　虎の巻 (第5回)
  • 危機管理担当の仕事術
  • 安全と安心を踏まえた教育活動を展開するために
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
西井　孝明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
危機管理マニュアルの整備が起点　令和４年３月，文部科学省より「第３次学校安全の推進に関する計画」（以下，第３次計画）が周知されました。令和８年度までの５年間に渡る計画は，学校安全計画・危機管理マニュア…
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小学校／中学校／高等学校
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  • トピックス (第106回)
  • デジタル学習基盤特別委員会　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆デジタル学習基盤特別委員会　標記の会議について，令和６年７月12日に第４回目が開催されました。本会議は，デジタル学習基盤の整備・充実，それを活用した教育のデジタル化の推進について調査，審議，検討がな…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり～いじめ予防先手の支援～ (第4回)
  • 「わざと刺激する子」の場合
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回に引き続き，クラスの中の「気になる子を気にしすぎる子」について考えてみたいと思います。今回は，発達障害のお子さんに対して，その失敗を笑う，茶化す，馬鹿にしたような態度をとるなどのお子さんについて取…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら　「吃音指導」基礎基本 (第4回)
  • コーピングスキルの指導
  • （２）予期不安の対処
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
髙橋　三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
吃音が生じることで不利益を受けるのではないかと不安を予期することを，吃音の予期不安といいます。具体的には「音読の際にどもって，他の人に笑われるのではないか」「グループでの発表の時にどもって，同じグルー…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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