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  • 特集　新学習指導要領　資質・能力を育む学習評価－これからの通知表文例
  • 通級による指導を受けている子供への「通級の記録」文例
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
竹中　崇
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • Ｑ＆Ａ　今さら聞けない！キャリア教育って？
  • Ｑ５職業教育とキャリア教育の違いは？
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
横尾　俊
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • Ｑ＆Ａ　今さら聞けない！キャリア教育って？
  • Ｑ６キャリア教育と生涯教育とのつながりは？
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
横尾　俊
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • Ｑ＆Ａ　今さら聞けない！キャリア教育って？
  • Ｑ７保護者と地域との連携はどうしたら良いのか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
坂本　征之
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • Ｑ＆Ａ　今さら聞けない！キャリア教育って？
  • Ｑ８人間関係形成・社会形成能力とは？
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
坂本　征之
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • Ｑ＆Ａ　今さら聞けない！キャリア教育って？
  • Ｑ９自己理解・自己管理能力・課題対応能力とは？
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
村井　敬太郎
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • Ｑ＆Ａ　今さら聞けない！キャリア教育って？
  • Ｑ10キャリア・パスポートとは？
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
滑川　典宏
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • ［実践］学校で行うキャリア教育
  • （２）　特別支援学校のキャリア教育実践例（２）
  • 対話を通した地域づくりの実践～地域協働活動から地域共創活動へ～
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
中塔　大輔
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
本文抜粋
本校の概要　本校は，昭和53年に開校した知的障害のある児童生徒たちが通う特別支援学校です。令和２年度は，小学部33名・中学部34名・高等部61名の計128名が在籍しています。「礼儀」「感謝」「挑戦」を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • ［実践］学校で行うキャリア教育
  • （３）　特別支援学校のキャリア教育実践例（３）
  • 地域の中で自分らしく，たくましく生きる力を育てる～地域の人と共に活動することを通して～
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
山本　仁
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
本文抜粋
学校の概要　本校は，日本三名園の一つ「兼六園」に隣接し，金沢市街中心部にありながら自然環境に恵まれています。また，近隣には介護サービス事業所，保育園などがあり，さらにその周辺には文化施設や商業施設も多…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • ［実践］学校で行うキャリア教育
  • （５）　特別支援学校のキャリア教育実践例（５）
  • 「一球に思いを込めて！」仲間との「絆」をとおして積み上げるキャリア発達～リサイクル作業班と硬式野球部員との協働活動から得る「生きる力」～
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
藤川　治也
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
本文抜粋
『地域協働活動』の捉え　「インクルーシブな教育」や「共生社会の在り方」がクローズアップされている今，『同世代の子どもたちとの，つながりある学びの場』を，教育課程に位置づけすることで，『社会に開かれた教…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • ［実践］学校で行うキャリア教育
  • （６）　特別支援学校のキャリア教育実践例（６）
  • コンピテンシーを軸とした取り組みへ～「何を学ぶか」から「どんな力がつくのか」への変換～
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
深谷　純一
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
本文抜粋
本校は小・中学部設置の知的障害特別支援学校です。本年５月１日現在で，児童・生徒数303名，61学級，障害種別・設置学部としては規模の大きい学校です。これまでの取組を振り返ると，本校の取組は特段先進的で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • ［実践］学校で行うキャリア教育
  • （８）　発達障害のある子への実践（２）
  • 多様な生徒とともに育む未来
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
白川　修一郎
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
本文抜粋
学校の紹介　本校は，多良岳と有明海に囲まれた自然豊かな太良町（佐賀県南西部）に昭和52年４月，募集定員135名，１学年３学級からなる全日制普通科高校として開校しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • ［コラム］「学校から社会へ」「子どもから大人へ」生徒の成長をつなぐ
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
原　智彦
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　特別支援学校高等部の生徒は，高等学校における新規学卒と同様に高卒として，ハローワーク紹介のもと企業等に就職します。例年，企業等が行う採用選考は９月15日から始まりますが，今年は新型コロナウィ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「三つの柱」に沿って目標設定！国語，算数・数学の授業づくり
  • ［提言］新学習指導要領　育成すべき資質・能力をおさえた授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
新井　英靖
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「スキル」ではなく，「コンピテンス」を育てる授業づくり　新学習指導要領のポイントの一つは，主体的・対話的で深い学びを実現することです。これは，人工知能の発達により，現在ある仕事の多くが20年後には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領「学びの連続性」を踏まえた国語，算数・数学の指導
  • 新学習指導要領の各教科等の指導と学びの連続性
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
中村　大介
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　中教審答申に示された「連続性」（１）　本特集のキーワードである「連続性」について理解していただくために，今回の学習指導要領改訂の方向性を示した「幼稚園，小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校の学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領「学びの連続性」を踏まえた国語，算数・数学の指導
  • 特別支援学校（知的障害）における教科別・領域別指導と各教科等を合わせた指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
一木　薫
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　「学びの連続性」　今回の特別支援学校の学習指導要領改訂におけるキーワードの一つに「学びの連続性」をあげることができる。その背景には，小・中学校と特別支援学校の双方で学ぶ子ども，すなわち，小・中学校…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領「学びの連続性」を踏まえた国語，算数・数学の指導
  • 【新学習指導要領】「算数・数学」の学びの連続性と系統性
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
髙橋　玲
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　異校種間における学びの連続性　（１）特別支援学校の教育課程　特別支援学校では，幼稚園，小・中学校，高等学校に準ずる教育を行うとともに，個々の障害による学習上又は生活上の困難を改善・克服するために…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領「学びの連続性」を踏まえた国語，算数・数学の指導
  • 新学習指導要領を学ぶ！　校内研修のシカケ
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
城田　和晃
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　スタートは研修の意義を伝えること　新学習指導要領に関する研修・研究＝「カタくて難しそう！」というイメージをもっている先生は比較的多いように感じます。本校ではそのようなイメージを払拭し，新学習指導要…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領「学びの連続性」を踏まえた国語，算数・数学の指導
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
インクルーシブ教育システムの推進により，例えば，特別支援学校から小学校へ，小学校から特別支援学校へ転学をするといった，児童生徒の学びの場の選択が柔軟に行われるようになり，前籍校での指導や支援を継続的に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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