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  • 【特別寄稿】「総合的な学習の時間」で取り組むＳＤＧｓ
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
菅井　郁
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第34回)
  • 視覚支援で　自分から自分で精いっぱい　そして　いっしょに
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
小室　紅音
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■学校概況　本校は長野県の南部の小学部から高等部まで設置されている特別支援学校です。教育目標は「自分から自分で精いっぱい　そして　いっしょに」です。これは子供たちも自分で言えるほど，日頃から大切にされ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第33回)
  • 生徒が自分たちの手で校内の環境をよくするための取り組み
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
石川　天衣
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　■学校概況　本校は軽度知的障害のある生徒の社会的自立・職業的自立を目指すための専門学科（４学科９コース）を設置した高等部単独の特別支援学校です。「本物の働く力を育み，笑顔輝く生徒の育…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　適切でソーシャルな「距離の取り方」
  • 愛着の問題をかかえるこどもの理解と教師のかかわり
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
米澤　好史
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
愛着障害におけるかかわりの距離感とは　愛着障害，愛着の問題をかかえるこどもとの距離感の取り方はとても難しい問題です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ミニ特集　適切でソーシャルな「距離の取り方」
  • 発達段階にあわせた子供と教師の指導・かかわりの距離感
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
朝日　滋也
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキンシップは，何年生まで必要？　私は現在，知的障害を対象とする小・中・高等部のある特別支援学校に勤務しています。教師と子供たちとのかかわり方・距離の取り方について，本校教員からこのような話を聞きまし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　適切でソーシャルな「距離の取り方」
  • お友達との「距離の取り方」指導〜パーソナルスペースの指導〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
近藤　明紀
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　本稿では，ミニ特集「適切でソーシャルな『距離の取り方』」の一つとして，主に知的に障害のあるお子さんにかかわるお友達との「距離の取り方」を伝える指導支援について，大切にしてきた「私見」を述べさ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • 「文字」「音」「イメージ」の３点セットでオリジナル教材を
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
伊藤　陽子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
読むことが苦手な生徒には，「文字」「音」「イメージ」をセットで繰り返しインプットしていくことが必要です。そこで，読みが苦手な生徒には，それらをセットにした教材を作成しゲーム形式も取り入れながら学習を進…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第32回)
  • 就労コースを発信しよう！
  • 地域とのつながり
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
森　朱里・佐藤　文俊・押井　周平
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■就労コースの特色　本校は，知的障がいのある子供たちの教育を担う，小学部，中学部，高等部の三つの学部を設置している特別支援学校です。高等部就労コースは，平成29年に開設して６年目となり，現在３学年で計…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第31回)
  • 見てわかる，自分でできる環境づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
大塚　健祐
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■学校概況　本校は，知的障害を有する児童生徒を対象とした学校です。小学部から高等部までの児童生徒170名が在籍しています。校舎は，岩木山東山麓一合目に位置する「小・中学部校舎」と平成31年４月に旧県立…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 学習指導要領における「個別の指導計画」の位置付け
  • 特別支援学級や通級による指導を中心に
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
加藤　典子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　特別支援教育が学校教育法に位置付けられてから15年が経過しました。この間，インクルーシブ教育システムの構築に向けて，関係法令の改正等が行われてきたとともに，特別支援学級に在籍する児童生徒数や…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • はじめての「個別の指導計画」作成・活用のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
横倉　久
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　本稿では，個別の指導計画を作成するプロセスと活用について述べたいと思います。　個別の指導計画の作成というと，計画を立てる部分のみがクローズアップされがちですが，実は，どういう方向性の計画を立…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 学びの場に応じた「個別の指導計画」作成・活用のポイント
  • （１）特別支援学校における「個別の指導計画」作成・活用のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
丹野　哲也
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
個別の指導計画の重要性　特別支援学校学習指導要領では，各教科等の指導に当たり個々の児童生徒の実態を的確に把握し，個別の指導計画を作成しなければならないことが規定されています。個別の指導計画に基づく指導…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 学びの場に応じた「個別の指導計画」作成・活用のポイント
  • （２）特別支援学級における「個別の指導計画」作成・活用のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
板倉　伸夫
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
作成・活用のポイント　個別の指導計画の作成・活用にあたって，(1)本人・保護者が安心と期待をもてること，(2)一貫性があること，(3)成長，支援が後戻りしないように引継ぎをすること，が大切です。また…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 学びの場に応じた「個別の指導計画」作成・活用のポイント
  • （３）通級指導教室における「個別の指導計画」作成・活用のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
博多　正勝
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
作成・活用のポイント　〜通級指導教室と在籍学級との「計画及び評価の連携」がカギ〜　平成29年７月に出された「小学校学習指導要領解説（総則編）」には，通級指導における個別の指導計画作成について，以下の内…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 学びの場に応じた「個別の指導計画」作成・活用のポイント
  • （４）通常の学級における「個別の指導計画」作成・活用のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
玉野　麻衣
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
作成・活用のポイント　（１）「できていること」に着目する　「個別の指導計画」を作成する際，とかく本人が「できないこと」や「やらないこと」，更には教師が「指導に困っていること」に注目しがちですが，本人が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 「個別の指導計画」を連携ツールとして活用するポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
小澤　至賢
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
個別の指導計画を作成するプロセス　（１）個別の教育支援計画と個別の指導計画の意義や役割の違いについて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 読み書きの苦手さからみる「個別の指導計画」書くこと大全
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
山下　公司
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここでは，子供の困りの状態に応じた背景要因とその要因に合わせた指導の手立てについてその一部を述べます。詳細については，参考文献にある『発達障害のある子へのやさしい「個別の指導計画」作成ガイド』，喜多…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第30回)
  • 地域と共に，子供たちの「生きる力」を育む学校をめざして
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
八束　政義
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■学校概況　本校は，平成12年度に地域の強い要望もあり開校した知的障がい教育部門と肢体不自由教育部門（平成24年度に部門開設）を併置した特別支援学校です。島根県の西部に位置し，益田市，津和野町，吉賀町…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • はじめての「ポジティブ行動支援」実践入門 (第6回)
  • ポジティブ行動支援の実施に役立つツール紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
神山　努
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
前回までの連載で，ポジティブ行動支援（PBS），学校規模ポジティブ行動支援（SWPBS）について紹介してきました。本稿では，皆さんがPBSやSWPBSを自らの教育や支援の実践に活用する際に役立つコンテ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供の心にアプローチする「認知行動療法」 (第6回)
  • 認知行動療法のポイントは一人一人に合わせた柔軟なアレンジ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　本連載も最終回になりました。そこで，これまでのまとめをしながら，認知行動療法の根幹をなす，一人一人の子供に合わせて各技法をアレンジしていくという特徴について説明したいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • はじめて発達障害のある子の担任〔通常の学級〕になったら　Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第6回)
  • 外部専門家と協働するにはどうしたらいいですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
佐藤　愼二
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Answer　外部専門家とは？　発達障害支援に関わりの深い外部専門家について確認します。まずは，医師，そして心理士です。子供に発達障害の診断がある場合は，医師や心理師との定期的・継続的な関わりがすでに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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