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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 関係別／外部評価を授業改善に生かすアイデア
  • 外部評価委員からの意見を生かす工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
硲　茂樹
ジャンル
評価・指導要録
全100件(1～20件)
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 提言・外部評価を授業改善に生かす留意点は何か
  • 開かれたマインドがポイント
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
授業にかかわる評価は，とかく教師に対して厳しいものになりがちであり，授業改善に生きて働くものとするためには，次の３点からの工夫が必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 提言・外部評価を授業改善に生かす留意点は何か
  • 過程評価とモデルの提示を
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
安藤　輝次
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 提言・外部評価を授業改善に生かす留意点は何か
  • 相互批判から共に学ぶ場へ
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
小林　毅夫
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 提言・外部評価を授業改善に生かす留意点は何か
  • 厳格な自己および外部評価を求めて
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
星　正雄
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 外部評価を授業改善に生かす運営の原則
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
木岡　一明
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１．指導をめぐる対話の促進　教諭は児童の教育をつかさどる。だからこそ，教員免許状がある。一般人には禁止した行為を，ある特定の者にその禁止行為を免除するのが免許状なのであるから，授業は教諭にこそ許され…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 関係別／外部評価を授業改善に生かすアイデア
  • 学校評議員からの意見を生かす工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
1　学校の閉鎖性を打ち破る　昔，知人が娘さんの中学校に授業参観にで　かけた。娘さんの授業は音楽だった。担当の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 関係別／外部評価を授業改善に生かすアイデア
  • 保護者からの意見を生かす工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
横尾　康幸
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
はじめに　子どもが家庭でする学校の話や，家庭で学　習に取り組む姿などから，保護者は自分の家　の子どもが学校でどのような学びをしているか，少なからず敏感にとらえている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 関係別／外部評価を授業改善に生かすアイデア
  • 児童・生徒からの意見を生かす工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
足立　雅行
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１．はじめに　子どもたちは授業の中で実に様々な顔を見せてくれる。真剣に考えている顔，活動に夢中になっている顔，そして笑顔。教師を一喜一憂させる顔である。それらの顔は教師の働きかけによって生じるもので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 関係別／外部評価を授業改善に生かすアイデア
  • 地域住民からの意見を生かす工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
谷　正
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
職場体験学習の実際　本校では，平成１１年度より「総合的な学習の時間」に取り組んできている。６年生では毎年，国際理解の領域（スコープ）で１年間学習を進め，国際人として広い視野に立って物事が見られること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 関係別／外部評価を授業改善に生かすアイデア
  • 教育委員会からの意見を生かす工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
谷合　明雄
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　はじめに　外部評価の結果を授業改善に生かしていくと一口に言っても，評価の主体が教育委員会の場合には，学校評議員や保護者・生徒，地域住民等とは本質的に異なる。その理由は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 関係別／外部評価を授業改善に生かすアイデア
  • 投書・苦情からの意見を生かす工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
柳下　則久
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　寄せられる主な投書や苦情　評定が相対評価から目標に準拠した評価（いわゆる絶対評価）となって２年目である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 課題別／外部評価を授業改善に生かすアイデア
  • 外部評価を学校の評価方針に生かす工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
橋本　由愛子
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　保護者や地域住民等への情報提供が求められる背景　これからの学校においては，校長の学校経　営方針に基づいて，計画，実行，評価，改善…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 課題別／外部評価を授業改善に生かすアイデア
  • 外部への評価依頼のねらいを明確にする工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
西村　幸司
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
外部への評価を依頼する場合，そのねらいを明確にすることは重要なことである。これは，学校内部（教職員）に対して外部評価のねらいを明確に位置づけることと，外部評価を行う評価主体者（学校評議委員，保護者…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 課題別／外部評価を授業改善に生かすアイデア
  • 外部評価の目的・趣旨の理解を図る工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
森田　雅彦
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
「個が輝く楽しい学校」これが西小学校の学校教育目標であり，教職員はもとより，児童・保護者，地域の合い言葉となっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　外部評価の活用で授業の改善を図る
  • 課題別／外部評価を授業改善に生かすアイデア
  • 外部評価の結果を報告する工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
丸山　吉次
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　外部評価とその報告の必要性　学校内部の閉ざされた世界で，職員だけに通用する評価で終わっていれば，単なる自己満足の評価になってしまう。この評価から脱却し，学校の真の主体性，自立性を確立するためには…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　開示時代の指導要録記入のポイント
  • 開示を意識した条件整備のポイント
  • 思考・判断の評価方法の押さえどころ
書誌
絶対評価の実践情報 2005年3月号
著者
硲　茂樹
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　指導要録への評価結果の記入　子ども一人一人の学習状況の評価結果を指導要録に記入する場合には，その記入欄として，各教科の学習の記録においては必修教科及び選択教科ともに「Ⅰ　観点別学習状況」と「Ⅱ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　個人面談で役立つ評価説明の方法
  • 個人面談での評価の説明・成功のための準備
  • 保護者の話題の予想と準備
書誌
絶対評価の実践情報 2004年11月号
著者
硲　茂樹
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　具体的に説明することが必要　個々に費やす個人面談の時間が限られているため，具体的に説明することは困難であると思われる。しかし，保護者としては，具体的な話を聞きたいものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「思考・判断」をどう評価するか
  • 教科別 ／「思考・判断」の評価の基本と手順
  • 社会科ではどんな評価方法があるか
書誌
絶対評価の実践情報 2003年12月号
著者
硲　茂樹
ジャンル
評価・指導要録／社会
本文抜粋
１　評価規準および評価計画表の作成　観点別学習状況の評価については，その評価の観点を，基本的に「関心・意欲・態度」「思考・判断」「技能・表現」「知識・理解」の四つによって構成している。本稿で取上げる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　保護者会で果たす評価の説明責任
  • 保護者会で説明したい評価内容の重点
  • 総合的学習の評価の説明・押さえたいポイント
書誌
絶対評価の実践情報 2003年7月号
著者
硲　茂樹
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　総合的な学習の時間が創設された趣旨や　ねらいを明確に説明する　　新しい教育課程における「ゆとり教育」路線や，目標に準拠した評価によって児童・生徒の学習成績をつけることは，学力低下を招くのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　開示時代の指導要録記入のポイント
  • 提言・指導要録の開示で一番留意したいことは何か
  • 評価の宣告，共有から協働へ
書誌
絶対評価の実践情報 2005年3月号
著者
安藤　輝次
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
まず，次のどちらのほうが適切か，ということを考えていただきたい。　①職業高校では，教師が補助簿を綿密につけることが多い。落第の通知の際に，生徒と保護者に納得してもらうためである。小学校や中学校でも，落…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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