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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 事例・小学校／少人数指導で役立つ評価の実際
  • 文学教材でも明確な評価規準・基準で授業！
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
出村　義則
ジャンル
評価・指導要録
全100件(1～20件)
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 提言・少人数指導でなぜ評価が大切かと問われたら
  • 「学習の改善」のために
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
児島　邦宏
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
「同じ指導内容をどの子どもにも同じ指導方法で」，その結果，習得の差が生じたらそれは子どもの責任だ，というのがこれまでの形式的平等主義である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 提言・少人数指導でなぜ評価が大切かと問われたら
  • 形成的評価が機能する指導
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 提言・少人数指導でなぜ評価が大切かと問われたら
  • 確かな学びを創り出す評価
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
臼井　一郎
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 提言・少人数指導でなぜ評価が大切かと問われたら
  • 生徒一人一人を生かすために
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 少人数指導での評価の進め方
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
成目標の明確化　少人数指導には４０人学級とは異なった大きな利点がある。　しかし，学級を少人数にしただけでは学力は上がらない。少人数の利点を生かした指導を十分発揮する必要がある。少人数にするだけで学力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 少人数指導での評価研究の課題
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
工藤　文三
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　少人数指導の諸形態　少人数指導とは，一般に学級全体を対象にする一斉指導に対する言葉であるが，その具体的な形は様々である。少人数指導は，次のような要素や条件で異なったものになると考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 少人数指導で役立つ評価の手立て
  • 少人数〈均等分割〉指導でどう役立てるか
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
村松　啓至
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　少人数指導（均等分割）の評価とは　少人数指導で行われる評価だから，特別に評価の本質的な意味が変わるわけではない。しかし，具体的に子どもの成長に役立ち，指導の改善に生かしていけるようにするためには…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 少人数指導で役立つ評価の手立て
  • 少人数〈習熟度別学習〉指導でどう役立てるか
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
石鍋　浩
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　習熟度別学習のねらい　学習指導要領（平成１５年１２月一部改正）の第１章総則の第５（中学校は第６）の中に，「各教科等の指導に当たっては，児童（生徒）が学習内容を確実に身に付けることができるよう，学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 少人数指導で役立つ評価の手立て
  • 少人数〈課題別〉指導でどう役立てるか
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
大風　秀康
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
課題別少人数指導における評価　社会科や理科の課題別指導についての実践例は多くあるが，少人数指導における課題別指導の実践例はあまり見かけない。しかし，評価の方法は，従来の課題別指導と基本的に変わらない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 少人数指導で役立つ評価の手立て
  • 少人数〈補充・発展学習〉指導でどう役立てるか
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
日臺　滋之
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
はじめに　少人数クラスといえども，個々の生徒の学習について習熟度や達成度を知るためには，各生徒のプレゼンテーションをしっかり見ることが必要に思われる。本稿では，学期末に３箇所で同時に展開される活動形…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 小学校教科別／少人数指導で役立つ評価のポイント
  • 国語科で大切な評価のポイントは何か
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
村田　伸宏
ジャンル
評価・指導要録／国語
本文抜粋
過日，ねらいがはっきりしない授業を見る機会があった。いわゆる「活動あって学習なし」の授業である。子どもが自己評価したり，子どもたち同士で相互評価を行ったりする活動は少なからずあった。確かに学習の主体…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 小学校教科別／少人数指導で役立つ評価のポイント
  • 社会科で大切な評価のポイントは何か
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
横尾　康幸
ジャンル
評価・指導要録／社会
本文抜粋
はじめに　少人数指導の一つに，課題選択学習がある。そこでここでは，この課題選択学習にしぼって述べていきたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 小学校教科別／少人数指導で役立つ評価のポイント
  • 算数科で大切な評価のポイントは何か
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
赤井　利行
ジャンル
評価・指導要録／算数・数学
本文抜粋
１. 少人数指導のねらい　少人数指導で，学級の子どもを２つのグループに分けた場合を考えてみましょう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 小学校教科別／少人数指導で役立つ評価のポイント
  • 理科で大切な評価のポイントは何か
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
高橋　延友
ジャンル
評価・指導要録／理科
本文抜粋
１. はじめに　指導が難しいといわれる「月と星」ですが，子どもたちは月を見て喜び，星を見て感動していた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 小学校教科別／少人数指導で役立つ評価のポイント
  • 体育科で大切な評価のポイントは何か
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
松沢　隆
ジャンル
評価・指導要録／保健・体育
本文抜粋
１．子どもの実態ありき　評価は「指導したことを評価する」ことが原則である。指導もせずに，いつも評価簿を片手に子どもを見ているということはあってはならない。特に，体育ではクラスの実態に合ったルールや場…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 事例・小学校／少人数指導で役立つ評価の実際
  • 座席表とポートフォリオで評価する
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
谷口　雄麿
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
算数に少人数学習指導を取り入れて　少人数学習指導は，様々な教科で実施され始め，数多くの実践研究が行われている。少人数集団をつくる方法も様々で，習熟度別や課題別，均等分割といった，その教科の指導内容や…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　少人数指導で役立つ評価の方法
  • 事例・小学校／少人数指導で役立つ評価の実際
  • 「円」の少人数指導と評価
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
神田　恭司
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１．少人数指導と評価　算数科において，個に応じた指導の充実をめざし，少人数指導が具体的な手立てとして多く実践されている。このねらいを達成するには，綿密な計画のもとに指導と評価を行うことが極めて重要で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　開示時代の指導要録記入のポイント
  • 提言・指導要録の開示で一番留意したいことは何か
  • 評価の宣告，共有から協働へ
書誌
絶対評価の実践情報 2005年3月号
著者
安藤　輝次
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
まず，次のどちらのほうが適切か，ということを考えていただきたい。　①職業高校では，教師が補助簿を綿密につけることが多い。落第の通知の際に，生徒と保護者に納得してもらうためである。小学校や中学校でも，落…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　開示時代の指導要録記入のポイント
  • 提言・指導要録の開示で一番留意したいことは何か
  • 要録の役割と評価の仕組みの理解に留意する
書誌
絶対評価の実践情報 2005年3月号
著者
工藤　文三
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　開示時代の指導要録記入のポイント
  • 提言・指導要録の開示で一番留意したいことは何か
  • 加点的な記述になってるか
書誌
絶対評価の実践情報 2005年3月号
著者
家田　晴行
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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