読者レビュー

目標が具体的で大変わかりやすかった。始めにゴールを設定し、そのゴールに向かって、この目標を達成したら、次はこの目標を設定するなど具体的であった。

自分が気づかない（無意識）のうちに危険な指導を子どもたちにしていることがよくわかる本であった。

現在の学校に適している内容であった。きれいごとだけではすまされない今の学校教育。その状況をどう改善していけばいいのか。どのように乗り切っていけばいいのか。具体的な手立てが掲載されていて大変良かった。

自分の授業改善に使える。日常の子どもの読書や調べ学習など，言語力をつけることを意識するようになった。事例がわかりやすく書いてある。

国語の授業で，単元を通して身につけさせたいことをイメージして取り組むように心がけるようになった。単元を通す中での並行読書の位置づけが参考になった。

生徒指導の場面で，「人格の完成」をめざすことを心に思い浮かべた後に行うことを心掛けるようになった。
何事も率先垂範を心掛けることを意識するようになった。

実際に使える内容が豊富です

月ごとに、毎日の日記のテーマが一覧で示してあるのが素晴らしい。しかも、5年生と6年生と分けてあるので長く使える。毎月テーマを印刷して配るだけで、日記のネタに困ることはない。

多くの教師が無意識に行っている営為が、学級経営上、非常に大きな影響を（良くも悪くも）及ぼしていること、そして、それを自覚化し、行動化することで学級を軌道に乗せていけることを、本書を読んで痛感した。また、教師の教授行為、教室環境、児童・生徒対応には、多くのヒドゥンカリキュラムが潜んでおり、それをくっきりと浮き彫りにされている多賀先生の視点の明快さに驚いた。そして、こうしたヒドゥンカリキュラムに自分で気付き、教育効果を高めていくためには、実践を積み、技術を身に付け、謙虚に学ぶ姿勢が欠かせないことも改めて知った。

本書は、学級経営、授業場面でのかくれたカリキュラムを、具体的場面の紹介を通して解説されている。現場でよくある「隠れたカリキュラム」について、「え〜、こんな細かい事まで！」と思うほど、細かい（ように見える）教師の動きやふるまい、教室環境や指導言について、その正負の効果を解説している。自分の考えや日頃の振る舞いと比較しながら読むと面白い。