特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点

• メディアのウソとホント･･････高橋　廉

• メディアと子どもの文化

  • 生活の現実にそって―遊戯王カードの学び―･･････新谷　開
  • わかってほしいけど……･･････上北　広
  • メディア（漫画）とジェンダー･･････河田　秀明
  • 自分の町はどんな町？･･････門馬　寛
  • 「生きる力」としての「読む力」･･････小倉　和子

• 私のメディア・リテラシー

  • 情報を話題化することと発信すること･･････塩崎　義明
  • メディアからの刷り込みの影響･･････宮万江　ゆき
  • 「国を愛する」「国を守る」の「国」とは―名づけ・表現の問題を考える―･･････柏木　修
  • 【コメント】学びを変えるメディアリテラシー･･････庄井　良信

• 実践記録

  • ポケモンたんけんたい！･･････原田　真知子

  • 【コメント】具体的な生活現実から学習課題が立ち上がる

    • 原田実践を読んで･･････庄井　良信
  • コメントを受けて･･････原田　真知子

• 身体・自我・メディア

  • メディア・リテラシーの深層･･････藤井　啓之

第２特集　総合学習の試み（１）

• 自分のことが好きに･･････丹下　加代子
• 総合学習の話し合いから見えてきたこと･･････本田　広行
• 「平和」へのこだわりの三年間･･････及川　和貴
• いま、どのような総合学習をどのように創り出すのか･･････船越　勝

今月のメッセージ

• ウソとホントを見ぬく学びを考える･･････栗城　順一

• 改憲策動の本質に抗するための認識・論理の強化を･･････関　誠

読書案内

• ナショナル・アイデンティティをめぐって･･････小関　一也

子ども・若者文化考

• 古代エジプトの遊び･･････篠崎　純子

小さな物語

• キヨシ･･････吉本　和郎

ため息と怒りからの出発

• 一人じゃ、やだよ･･････佐伯　隆

学校リストラの現場から

• 埼玉における学校管理規則改悪反対のたたかい･･････遠藤　譲

読者の声

• 11月号を読んで

すれちがいから出会いの場へ―現代学校の探求 (第21回)

• 学校を地域に開くということ･･････植田　一夫
  〜「教育改革」の波を子ども・保護者の学校参加で切り拓く〜
• 【コメント】学校協議会制や評議員制をどのように受けとめ、対処するか･･････大和久　勝

同時代を生きる教師たち (第1回)

• 教育という仕事･･････小林　義次
  〜教師としての自己変革〜

ほっとたいむ　サークルからの発信

• 元気の源、山口市生研･･････赤羽　とも子