特集　子どもの権利学習プログラムを創る

• 特集に当たって･･････解放教育編集部
• 幼い子どもを性暴力から守るために･･････安藤　由紀
• 子どもの生きる力を信じ、つながるプログラムつくり･･････北野　真由美
• 誰もがありのままの自分で―ＳＥＡプログラムの実践から･･････遠矢家　永子
• ＳＡＦＥプログラム―子どもの安全を子ども自身が守るために･･････園崎　寿子
• いま求められる「権利基盤型アプローチ」･･････平野　裕二

座標

• 日教組「人権教育指針」の見直しにあたって･･････竹平　均

だまってられへん (第11回)

• リーダーシップ･･････松村　智広

若いせんせいに送るラブレター (第11回)

• 部落史をどう教えるか？･･････新保　真紀子
  〜生き方につながる部落問題学習を�A〜

共生のトポス (第47回)

• フランシスカ10年の闘い（後編）･･････榎井　縁

【コラム】ジェンダー論の練習問題 (第10回)

• 「性的役割への権利」は存在しない･･････加藤　秀一

メディア社会を生きる〜メディア・リテラシーのすすめ〜 (第6回)

• 高校生とともに学ぶメディア・リテラシー･･････登丸　あすか

授業と学級づくりを愉しむ方法 (第11回)

• 連絡帳・学級通信という文化ボンドの役割･･････園田　雅春

ふくおか発　今Doki子どもたち (第8回)

• 子どもと言葉･･････桐原　健司

こころの風向計 (第18回)

• サウダージ･･････直原　弘道

創作民話は復活するか (第1回)

• 上･･････さねとう　あきら

元気のもとはつながる仲間 (第11回)

• 事実を誠実に伝えることを歌声に込めて･･････外川　正明

解放教育四一年間のさまざまな出会い (第11回)

• 井の中の蛙、大海を知らず･･････大賀　喜子

Let's Collaborate　《金川の教育改革》 (第9回)

• 「俺もＧＯＫＵＥＷＮＫＡＩできるかな！」･･････金川小中研究推進委員会