特集　新教育課程でどう学力アップを図るか

• 実践化に向けて

  • 21世紀の「そろばん」としての算数を!!･･････船越　俊介

• 「算数への関心・意欲・態度」をどう育てるか

  • 子どもに内在する内発的な学習意欲を重視した指導･･････松山　武士
  • 学ぶ楽しさや充実感を大切にする･･････浪花　寛

• 「数学的な考え方」をどう育てるか

  • 確かな理解と思考力の育成と･･････国宗　進
  • 考える楽しさを学習の中心に･･････細水　保宏

• 「数量や図形についての表現・処理」をどう育てるか

  • 様々な織りなしの中での習熟を･･････金本　良通
  • 子どもの表現をより練り上げる･･････畦森　宣信

• 「数量や図形についての知識・理解」をどう育てるか

  • 知識の関連づけと理解の深化を図る･･････小山　正孝
  • PLAN DO SEEからSEE PLAN DO SEEへの意識転換を･･････長沢　剛

算数Short story (第1回)

• カラスをつかまえた少年･･････小西　豊文

授業力アップ！　今月の授業と評価

• 【第１学年】「絵合わせ」ゲームをしよう･･････高松　順子
  〜なんばんめ〜
• 【第２学年】時刻を読もう，つくろう･･････蜂須賀　渉
  〜とけい〜
• 【第３学年】「おはじき入れ」をしよう･･････加藤　俊明
  〜九九の表とかけ算〜
• 【第４学年】億までの位取り表を作ろう･･････高鍬　利行
  〜大きな数〜
• 【第５学年】目盛りを作ろう･･････多田　一孝
  〜小数と整数〜
• 【第６学年】タイルをならべて正方形を作ろう･･････加藤　嘉一
  〜整数〜

イラストで分かるつまずき対策 (第1回)

• たし算と引き算―５＋12の筆算･･････落合　康子・蓬原　弘子

算数が好きになる問題

• 小学１年／さかなつりをしよう･･････石田　葉子
• 小学２年／おはじきとばしゲーム･･････越戸　順子
• 小学３年／まほう使いになろう！･･････木村　惠子
• 小学４年／宇宙の旅へレッツゴー!!･･････中村　雅臣
• 小学５年／クロスワードパズルをしよう･･････赤井　利行
• 小学６年／なかま分けしてみよう！･･････峯　明紀

算数授業奮闘記 (第1回)

• 計算練習で成長した子どもたち･･････佐伯　るみ

個に応じた発展問題事例 (第1回)

• １年・かずとすうじ／２年・２年生になって／３年・わり算／４年・大きな数／５年・小数と整数／６年・整数･･････鈴木　詞雄・山口　雅俊

算数データランド (第1回)

• 東京ドーム･･････児玉　宏之・佐藤　純一

算数教育ホットニュース (第1回)

• 錯綜する「算数の学力低下危惧」論議･･････黒�ｱ　東洋郎

予期しない子どもの発言にどう対応するか (第1回)

• えっ？子どもってこんなふうに考えるの？･･････島田　功

［あなたの授業，うまくいっていますか？］算数科授業改善のポイント (第1回)

• なぜ進まない，授業改善･･････長谷川　雅枝

算数を楽しくする教材・教具の開発 (第1回)

• 電卓を使って楽しく算数！･･････滝井　章

評価を活用した算数授業のあり方 (第1回)

• 学習評価への招待･･････矢部　敏昭

自著を語る (第1回)

• 『算数・数学と社会・文化のつながり』･･････長崎　栄三

特色あるサークル・学校の研究紹介 (第8回)

• 岩手大学教育学部附属小学校算数科研究部･･････中村　宗宏・菊池　一章・高橋　長兵

チャレンジコーナー

• 切り分けよう･･････原田　昌彦