特集　教科学習への支援 小・中学校における授業づくり―国語，算数・数学の学習支援の工夫―

• 特集について･･････笹森　洋樹

• 提言

  • 教科の本質を外さない支援の工夫･･････水戸部　修治

• 事例〔小学校から〕

  • 【国語】

    • １　国語科のねらいに迫る支援の在り方―若手教員の授業改善の試み―･･････吉本　裕子・梶田　千恵
    • ２　どの子も参加できる学習活動の工夫―国語科４年「ごんぎつね」の実践から･･････月本　直美
    • ３　一人一人がもっと輝くために･･････佐々木　仁子・一色　久恵

  • 【算数】

    • ４　算数科におけるわかる授業づくり―視覚化・参加の促進・構造化の工夫―･･････京極　澄子
    • ５　学習のユニバーサルデザインを目指した授業改善―算数科を窓口にして―･･････武田　抄世

• 事例〔中学校から〕

  • 【国語】

    • ６　学習支援の工夫　中学校国語を中心に･･････奥宮　昌代

  • 【数学】

    • ７　ICT機器の活用とpush・inの形態を採り入れた数学の授業･･････今井　司・大橋　貴弘
    • ８　「共通化をはかる」「環境をつくる」を柱とし，教職員全員で取り組む“授業研究”と“開発的生徒指導”―授業改善の“四つの視点”を取り入れた数学の授業･･････高松　朱美

Essay

• 基礎研究の意義･･････正高　信男

子どものページ

• ドラゴン･･････古閑　章恵

親の会ニュース (第38回)

• 「発達障害児のためのサポートツール・データベース」をご活用ください･･････山岡　修

医療との連携 (第38回)

• LD通級指導教室における視覚支援の実際(2)･･････増本　利信
  〜眼科医やオプトメトリストとの連携の必要性―子どもに見えている世界を理解するために―〜

実践の小箱／臨床学校現場から (第36回)

• 子どもの目線の環境づくり･･････中島　由美

情報最前線／行政や海外の動向は (第38回)

• 平成23年度特別支援教育予算額の概要･･････樋口　一宗

ユニバーサルデザインの授業づくり (第2回)

• 小学校における学習指導案の工夫･･････海老原　紀奈子
  〜ユニバーサルデザインの考え方に迫る授業展開〜

クラスではじめる応用行動分析の基礎基本 (第2回)

• 安定したクラスづくりを考える･･････井澤　信三

誤り分析から子どもの読み書きを支援する！ (第2回)

• 特殊音節の誤り分析から･･････村井　敏宏

発達障害の子どもを持って (第2回)

• 親の思い（疑問・現状・課題)･･････福田　瑞枝

一度は手にしたい本

• 『発達障害が引き起こす二次障害へのケアとサポート』（齊藤万比古編著）／『学ぶことが大好きになるビジョントレーニング』（北出勝也著）･･････三浦　光哉