詳細情報
- 特集 生徒の“つまずき認知力”を上げる発問トレーニング
- １ 何がわからないのかがわからない？ 生徒につまずきの状況を認知させる発問・指示の工夫
- (1)１年の指導場面で
- ③比例と反比例
- 本文抜粋
- (1)生徒のつまずきの状況 「比例と反比例」の指導場面でよくみられる生徒のつまずきとして，私は特に次の３点をあげたい。 (1)関数の意味がわからない。また，関数と比例や反比例の関係がわからない…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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