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  • 特集　「学力向上」の実践提案を検証する
  • 提言・「学力向上」実践提案をこう評価する
  • “社会化”と“個性化”で揺れる学校
書誌
現代教育科学 2002年10月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
全100件(21～40件)
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  • 特集　「学力向上」の実践提案を検証する
  • 発展学習・補充学習の工夫―何が問われているか
  • 体に刷り込む学力向上作戦
書誌
現代教育科学 2002年10月号
著者
岡田　篤
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　千本ノックのイメージを学習に　　学力のみならず、実　力を向上させるには、体に刷り込まれるまで繰り返し取り組むことである。これはどんな世界、分野でも同じである。野球の世界では、いわゆる千本ノックとい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学力向上」の実践提案を検証する
  • 発展学習・補充学習の工夫―何が問われているか
  • 個に応じた指導と一斉指導と
書誌
現代教育科学 2002年10月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
不易と流行　　教育の基本は簡単に変わるものではない。　変えるべきものでもない。時代を越えて不変の部分が確かに存在する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学力向上」の実践提案を検証する
  • 総合的学習で期待されている「学力」とは
  • 基本的な「学び方」と「考え方」を身につける
書誌
現代教育科学 2002年10月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
一　自己学習力をつけるために　「総合的な学習の時間」の「ねらい」の中に、「学び方やものの考え方を身に付け、問題の解決や探究活動に主体的、創造的に取り組む態度を育て、自己の生き方を考えることができるよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学力向上」の実践提案を検証する
  • 総合的学習で期待されている「学力」とは
  • 総合学習が担う学力の二つの側面
書誌
現代教育科学 2002年10月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
総合学習は学力を高める〝学習〟である！　総合学習は〝学習〟であって、単なる体験活動や「あそび」の延長ではない！　まずはこの大前提に立つことが、学力向上を期待できる総合学習になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学力向上」の実践提案を検証する
  • 総合的学習で期待されている「学力」とは
  • 学習成果の自覚的ネットワーク化
書誌
現代教育科学 2002年10月号
著者
北　俊夫
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
なぜ、総合的な学習の時間が教科の貴重な時間を削ってまでしてつくられたのか。その趣旨の一つは、各教科の学習をとおして身につけた基礎・基本や学び方・調べ方、問題解決能力や表現力などの諸能力などを生かし、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学力向上」の実践提案を検証する
  • 総合的学習で期待されている「学力」とは
  • 総合認識を通して得られる態度、能力、知識・理解
書誌
現代教育科学 2002年10月号
著者
森　一夫
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
一　クロス・カリキュラムを志向しつつも、煮つまらないまま、中途半端で終わってしまった総合的学習
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 今振り返る「後悔した決断・セーフだった決断」
  • 後悔した決断は忘れちゃった
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　嫌みな、この特集号のテーマ　〝悔いのない教師生活〟という特集号の原稿依頼が家に送られて来た時、「アー俺の教師生活は終わりだ、と編集長の樋口雅子さんには、思われているな」という気がまずした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」政策で何が変わるか
  • 自己申告を取り入れた東京都教委に問題はないか
  • あんな校長に、評価されたくない
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
若い教師たちは評価に賛成　以前、大阪府の教職員組合が、教職員人事評価についてアンケートをとったことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうすれば「学力低下」を防げるか
  • 「学力低下」の原因を探る
  • 教育内容の分量と水準の問題を読み解く
  • 「最低基準」と「基準性」
書誌
現代教育科学 2004年4月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「全員に一〇〇点とらせる」　　「教える内容を三割削減した新学習指導要領の中味は、最低の基準であり、〝全員に一〇〇点取らせる〟ものである」と、以前にテレビで寺脇研氏が文部科学省の審議官だった当時に語った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「公教育の役割」教師に期待される力量
  • 学校の情報公開―説明責任を果たすために
  • 正しい情報と説得力
書誌
現代教育科学 2004年2月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
あおられる不信感　　「たけしのＴＶタックル」という番組で、「ニッポンの学校大混乱、ゆとり教育崩壊で今度は学力重視？」という内容の報道があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国を愛する心」の教育は不要か
  • 提言・今なぜ「国を愛する心」の教育か
  • 「自虐」も「愛する心」も押しつけは変
書誌
現代教育科学 2003年10月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私が「日本」を意識する時　　単純だが、私は海外旅行をするたびに「日本」が好きになる。「日本人」でよかったと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「平和と民主主義の教育」から教育基本法を見直す
  • “戦争の悲惨さと平和の尊さ”が原則
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
子どもたちに「平和と民主主義の教育」を、という場合、私たち教師は偏向教育にならないかという点で悩むことが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「三割削減」で問われる学力向上対策
  • 学力向上対策に学校はどう取り組むか
  • 「芋掘り」こそ大切
書誌
現代教育科学 2002年6月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「私立の中学校は、英語も数学も、週七時間もやるのに、うちの息子は芋掘りよ！」　これは公立中学校へ息子を通わせる母親の、学力低下への不安、心配する気持ちから出た言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「人権教育・啓発推進法」具体化の課題
  • 「人権教育・啓発推進法」をどう具体化するか
  • 地域（校区）で人権のまちづくりを
書誌
現代教育科学 2001年8月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
しぶりの明るい話題　「地対財特法」が今年度末（二〇〇二年三月末）に期限切れを迎えます。　「特別措置法」で守られる時代は終わった。自立、自主解放の時代と言いますが、教育の分野だけ見ていても、本当は心配で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学校をどないするねん (第12回)
  • 総合的学習は10年後、｢なくなる？」
書誌
現代教育科学 2001年3月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
学力低下の大合唱　元文部省視学官の中野重人先生は、「生活科をつくる時は、厳しい反対があって、定着するまで大変苦労したのに、総合的学習についてはどうして、こんなに反対がなく静かなんだ？」と平成十一年度ぐ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校をどないするねん (第11回)
  • 日本社会の老化と学校
書誌
現代教育科学 2001年2月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
香港・マカオでの驚き　「二十一世紀の教育改革」というテーマで、教育シンポジウムが香港の大学で催された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校をどないするねん (第10回)
  • 教育課程審議会（答申）に思う
書誌
現代教育科学 2001年1月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新指導要録の特色　新しい学習指導要領の下での評価のあり方を検討していた教育課程審議会が答申を出した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校をどないするねん (第9回)
  • だれのための教育改革か
書誌
現代教育科学 2000年12月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
朝の散歩　朝五時になると、小犬と散歩に出かける女性の校長さんがいる。　丘陵地を削って生まれたニュータウンの自宅から、市街地とは逆に坂道を登って、丘の上の公園を一周して帰ってくるのがいつものコースである…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 学校をどないするねん (第8回)
  • 偏差値より「友達と体験」
書誌
現代教育科学 2000年11月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校責任から社会責任へ　平成十二年に起こった十七歳を中心とする高校生による連続〝殺傷事件〟はわが国の大人社会に大きなショックを与えた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校をどないするねん (第6回)
  • 公立学校はアカン?!
書誌
現代教育科学 2000年9月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
前例主義　「今年の体育祭のやり方は、基本的には例年通りでよろしいでしょうか。」　「異議なーし」　全校生徒数が一〇〇〇人を越えるマンモス校の時代から、もう半分の五〇〇人を切るような生徒数になっているのに…
対象
小学校／中学校
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