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  • 特集　教員の適格性が問われる業績評価
  • 提言・教員の適格性―人事考課ではかれるか
  • 自ら気づき省みる機会を与える支援的指導性は必要
書誌
現代教育科学 2003年4月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　教員の適格性が問われる業績評価
  • 授業力アップのための教師修業とは
  • 向山洋一著『教師修業十年〜プロ教師への道』に学ぶ
書誌
現代教育科学 2003年4月号
著者
西村　一夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ はじめに　「プロの教師」という言葉を聞いたのは、次の著作である。　　向山洋一著『教師修業十年〜プロ教師への道…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教員の適格性が問われる業績評価
  • 授業力アップのための教師修業とは
  • 「井の中の蛙」になるべからず
書誌
現代教育科学 2003年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師修業をする。　そのキーワードは五つである。　　１．サークル　２．追試　３．書く　４．身銭　５．情報…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 提言・教員の資質能力を高める政策への意見
  • 指導が不適切な教員への予防・対応支援が不可欠
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ガイドラインによる指導が不適切な教員とは　近年における中央教育審議会答申「新しい時代の義務教育を創造する」（平成一七年一〇月）、「教育基本法の改正を受けて緊急に必要とされる教育制度の改正について」（平…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 提言・免許更新制の「講習内容」の問題点
  • 糧のある免許更新講習は可能
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
アメリカのプロフェッショナルとしての成長から学ぶ　アメリカの免許資格構造の特質としてすでに二〇世紀初頭から有効期限付免許状が発行され、しかも一九三〇年代当時、「終身性」に批判が表出していた。当時のカリ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 提言・改正教育基本法の具体化が図られているか
  • 不変の「生きる力」に対する創意あるストラテジー
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育基本法における教育の目標の反映　教育に関する国の基本理念を定める教育基本法が約六〇年ぶりに改正され、平成一八年一二月二二日に公布・施行された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「副校長・主幹」等で学校は変わるか
  • 提言・副校長・主幹教諭・指導教諭で学校は変わるか
  • 協働性と信頼性のマネジメント感覚への期待
書誌
現代教育科学 2008年1月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
導入の背景からポジティブな期待をとらえる　学校教育法の一部改正により（平成二〇年四月一日施行）、副校長・主幹教諭・指導教諭という新たな職が設置されることになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 提言・「学校の自己評価」を生かして教育再生を図ろう
  • 評価観のプラス思考と活性化ストラテジー
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
◆学校評価観の再認識を図る　学校評価における基本的視点は、すでに今から五五年以上前、一九五一年の文部省内学校基準作成協議会編『中学校・高等学校学校評価の基準と手引（試案）』に示されていたのも確かである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師力」再生への戦略を糺す
  • 提言・教員免許更新制導入で問われているもの
  • 更新制の内在的価値をどう展開すべきか
書誌
現代教育科学 2005年12月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
アメリカの教員免許更新制からの示唆―職能成長―　教員免許更新制は本来、免許状に有効期限を設け、一定の要件を満たした教員に免許状を再授与する制度である。日本では短大卒以上の学歴（短大、四年制大、大学院修…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「戦後教育60年」公教育の役割を考える
  • 提言・「戦後教育の功罪」―公教育の役割を見直す
  • 公教育の変容のもとでの不易
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■変容と不易■　公教育は公共性を有する教育であるが、その概念はいまだ不明確である。狭義には、国または地方公共団体により直接的に設置・維持・管理される国公立学校等における教育を言う。しかし教育基本法第六…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教師の適格性が問われる業績評価
  • 提言・教師の適格性を問う人事考課とは？
  • 支援的コミュニケーションを意図した人事考課への期待
書誌
現代教育科学 2005年5月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
従来の勤務評定から新たな人事考課へ　人事考課は職員の能力と業績を適切に評価することによって個々の職能を成長させ（能力開発）かつ人事上の処遇に反映させることである。その際、職員一人ひとりに業務目標の達成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校の自己評価で教師が変わる？
  • 提言・学校の自己評価がなぜ必要か
  • 学校と地域との双方向的知力観
書誌
現代教育科学 2005年2月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■文部省試案（50数年前）からみた今日的示唆■　学校評価という考えが戦後アメリカから導入されたが、一九五一年当時の文部省内学校評価基準作成協議会編『中学校・高等学校学校評価の基準と手引（試案）』（以下…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　基礎学力保障の「説明責任」を問う
  • 提言・基礎学力保障の説明責任―問われる指導力
  • 子どもによる授業評価を通して保護者の期待にこたえる
書誌
現代教育科学 2002年7月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学習指導面における指導力不足とは　最初に、ある工業高校教諭に対する最高裁が示した学習指導における不適格の例を示しておきたい（一九九六年四月二五日、確定）、〔判決要旨・教科指導において板書のみの授業に終…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学校評議員制」で学校は変わるか
  • 保護者向けの学校の「説明責任」どこに問題があるか
  • 学校として前向きの取り組み、ビジョンを保護者に示す機会
書誌
現代教育科学 2000年10月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
保護者のコンフリクト　保護者は保護する子女に九年間の普通教育を受けさせる義務を負う（憲法二六条二項、教育基本法四条一項）。これに対し、教育委員会は、学齢児童・生徒の保護者に対して、就学すべき小学校また…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田　和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。　世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育オピニオンとしての役割
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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