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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」は教員の資質・能力向上に影響するか
  • 業績評価と資質・能力の向上との絡み
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」される側の言い分
  • 正しい「見る目」と納得する形が必要である
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
田村　治男
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　見る目が正しいか　自分の業績を評価されること自体はいい。　医者は、腕がよければ「名医」と評判になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」される側の言い分
  • 業績評価の欠点は評価する側にある
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
高橋　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　評価する側に問題がある　教員は児童生徒を評価している。自らが評価されることを拒む理由などない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」される側の言い分
  • プロの世界だから、本物のプロに評定してほしい
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「お前に言われたくない！」と叫びながら、春樹（仮名）は職員室を出て行った。　春樹は、ある部のキャプテンだった。学級では委員長を務めるなど人望があり、真面目に授業を受ける努力家だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 提言・いま求められる「教師力」とは何か
  • 教師力をひらく知識・能力・構え
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　求められる資質・能力としての教師力　かの有名私立小学校の問題を通して「学級崩壊」が改めて問題になり、教育課題への対応も求められる中で、いま教師に必要な資質・能力とは何か、が問われている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 集団指導の力は確かか
  • 教師力をひらく学習集団の育成―看過された集団指導力の確保
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教師力低下の要因を探る　教師力の低下が声高に言われるが、その最大の要因は、個人指導の絶対化と表裏一体をなす集団指導や組織的指導の不要論であり、学習集団育成の看過である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」が問う公立校の責任
  • 学校本来の課題追究に専念する
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　全国学力テストの受け止め方　今年度で三回目となった全国学力テストは、小生の知るところ、その情報公開騒動にもかかわらず、マスコミや各教育委員会を除くと、多くの教師や保護者などの強い関心の的になってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程が求める「重点学力」
  • 提言・新教育課程が求める「重点学力」―ゆとり教育からの脱皮とは？
  • 経緯の対話でひらく読解力の向上
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「ゆとり教育」のなかで看過された言語活動　　国際的な学力調査や国内の学力テストの結果などから、子どもの教材や課題に対する読解力と学んだ知識や技能の活用力の低下が指摘され、この度の学習指導要領の改訂…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 免許更新制の「講習内容」・モデルカリキュラムに取り組む
  • 教職に誇りの持てる講習内容の構築
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　未来を創る教育の仕事と講習の課題　斎藤喜博が生前言っていたように教育の仕事は、本来的に子どもの未来をひらき創造することである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　何が「教育新時代」か―「白書」の検討
  • 「教員免許更新制」で優秀な教員が育つか
  • 更新制の実施で実現したい大学と学校との結合と統一
書誌
現代教育科学 2009年3月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　予備講習における経験と教員免許更新制のねらい　　昨年試行された教員免許更新制も、本年からいよいよ本格実施となる。昨年の予備講習において三コマ担当した経験を踏まえ、この制度の意図することとそれの及ぼ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 提言・「教えること」の復権・何が課題か
  • 子どもに欲求される教えることの創造
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教えから学びへの機軸変更の中で起こったこと　教えることは、学ぶことと対比して、その本質を理解されることが少なく、その重要性はすぐに忘れ去られることが多い。わが国の教育は、二十年来、その機軸を「教え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「国家と愛国心」は道徳教育の要か
  • 「宗教的情操」と愛国心はどう関わるか
  • 宗教的情操のなかで愛国心をはぐくむことの困難
書誌
現代教育科学 2008年10月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　牧師役も担っていた教師時代の道徳教育　通常の場合、学校は教会ではない。教師は牧師ではない。子どもは信者ではない。そこに聖書はない。それが普通である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改正教基法で現場に問われる課題
  • 勤労を重んずる態度―現場に問われる課題
  • 学校再編の視点として活用する
書誌
現代教育科学 2007年6月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学校教育でも追求可能な勤労　旧教育基本法では第一条で、改正教育基本法では第二条の二で「勤労を重んずる」ことが謳われている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「戦後教育60年」公教育の役割を考える
  • 「校長のリーダーシップ」―何が期待されているか
  • 教師を結集し学校力を形成して子どもの成長支援を
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　校長に対応の期待される教育課題　現在、学校を取り巻く状況には厳しいものがある。そこから学校管理者として校長に、教師の意欲を喚起して緊急にそして持続的に取り組むことの期待されている重要なものをいくつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「競争心」の導入は序列化を招くか
  • 提言・教育に必要な「競争」のあり方とは？
  • まともに関わり求め合う競い合いを
書誌
現代教育科学 2005年7月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　変質した学びで見通しを持てず不安な子ども　現在の教育は、どこかで通常のバランスを崩し、まともなことがまともに行われずに、そのしわ寄せが子どもに及んでいるように思われる。その一つに、授業中の自然で適…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうすれば「学力低下」を防げるか
  • 「学力低下」の原因を探る
  • 教育方法の問題を読み解く
  • 教育方法の選択・組合せと「学力低下」
書誌
現代教育科学 2004年4月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 「学力低下」の問い方　　「学力低下」がひとつの大きな社会問題となっている。その影響は、文科省や全国各地の教育委員会による「基礎学力調査」にまで及んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力アップ」のための戦略
  • 提言・新たな「学び」を演出する教師の仕事とは
  • 最適な学びを演出する教師の仕事とは
書誌
現代教育科学 2003年2月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 学びの成果を左右する教育方法の選択と組み合せ　　子どもの学びは、教師の採る教育方法の組み合せに応じて異なるものとなる。今日、生活科や総合的学習の授業時間に見られる、自主的学習法、個別・グループ学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 戦後の「学習集団」論争から何を学ぶか
  • 学習集団論が問い求め続ける「学び合い」
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ ニュー学習集団は救世主となるか我が国の教育は、基礎的・基本的な内容の教育と個性を生かす教育を、これからの最重要の教育課題としてそれに向けて一斉にスタートを切ろうとしている。そのような課題の背後に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「基礎学力の保障」─公教育の任務を問う
  • 「ゆとり教育亡国論」を衝く─学習目標の喪失
  • 教育のトータル性を視野に入れたゆとりと目標を
書誌
現代教育科学 2001年2月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 本来的な目標とゆとりからの目標との間にある問題　「ゆとり教育亡国論」で述べられている表層の諸事実は、十年来、筆者を含めた多くの論者が疑問に感じ、主張し続けたことを著者なりにまとめた内容と言えよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 戦後の授業研究の歴史 (第12回)
  • 成果を継承し課題と向き合い活力をひらく授業研究を
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　戦後における教育と授業の大胆な概括　わが国の戦後の教育と授業を振り返り、それを大胆に概括してみよう。戦後まもなくは、戦前教育の真摯な反省と教育基本法体制の確立。アメリカ教育の受け入れ。それに基づく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後の授業研究の歴史 (第11回)
  • 「小は大を叶える」授業研究
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　授業の偏向を誘引する教師のヘッドシップか、それともバックアップかの選択・強調　授業の課題は、簡潔に言えば、教師の教えたいことをいかにして子どもの学びたいことに転化することができるかにある。しかしこ…
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小学校／中学校
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連載・常設
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