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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 能力重視で｢書くこと｣の指導事項をどう精選するか
  • 中学校／ＣＭ分析の結果を論理的な文章にまとめる
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
鈴木　悟志
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 提言・活動の重視から能力の重視へ―何が問題か
  • 能力重視、活動重視の指導事項の｢精選｣の無意味について
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
渋谷　孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　問題の意味　平成十四年一月十四日の朝日新聞東京本社版に奇妙な（？）文章が並んでいた。一つは岐阜県の教育委員会は、河合塾予備校の講師の国語や数学の授業をビデオ化したものを購入して県下の公私立の希望す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 提言・活動の重視から能力の重視へ―何が問題か
  • 国語学力形成のメカニズムの解明から
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　華やかだが学力形成の乏しい授業　新卒の勤務校は、当時は県下に知られた国語研究校であった。公開研究会には、大型バスを連ねて参観者が訪れたとも過去の栄光を聞いたことがある。その熱意は、私が就職した頃に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 提言・活動の重視から能力の重視へ―何が問題か
  • 言語活動能力の徹底的習得を活動単元学習で
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
安河内　義己
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言語能力ではない、言語活動能力の習得を　言葉には次の働きがある。情報を伝達、保存する、もの・ことを認知・思考・認識する、もの・ことを創造する、相手を動かす・育てる、相手とつながる、言葉自体を調節す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 提言・活動の重視から能力の重視へ―何が問題か
  • ことばに対する意欲・納得の意欲の重視
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
植山　俊宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ことばへのかかわり　国語の授業を参観していて、学力の相違だけでなく、学習姿勢のばらつきに驚くことが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 提言・活動の重視から能力の重視へ―何が問題か
  • 言語能力そのものを到達目標(評価基準)に
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「楽しく、活発に活動できれば良い」という幻想　新学習指導要領を踏まえた国語科や情報教育・「総合的な学習の時間」等の授業研究会に出席すると、特に痛感するのは次の二点である（授業の実態と先生方の意識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 到達基準を明確にした指導方法とは
  • 到達基準が授業をクリアにする
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
絶対評価は厳しい評価である。　絶対評価は学習指導要領の目標に照らして、どれくらいの到達度なのかを評価する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 到達基準を明確にした指導方法とは
  • 能力分析と評価規準・指導目標の具体化
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
一　到達基準と評価　「到達基準を明確にした指導」は、「到達基準に達しない学習者への対応策や具体的な指導計画を明確にした指導」と読み替えるべきである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 到達基準を明確にした指導方法とは
  • 到達基準はホームメイドで
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の特殊性　教員となった最初の年に、生徒から「文法のようなのは好きなのですが……」と言われたことがある。問題に対する解答が〇か×かのどちらかで、仮に不正解でも、どこが誤りなのかが明確に理解でき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 到達基準を明確にした指導方法とは
  • ｢ラベル感想交流｣で明確にし｢コース別学習｣で支援する
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
大日方　信康
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　『到達度評価で国語の指導を変える』『到達度チェックで変わる国語指導』（明治図書・後者は七月刊行予定）において評価を前面に打ち出した授業を提案してきた。実は指導と評価の一体化は随分前から提…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 能力重視で｢読むこと｣の指導事項をどう精選するか
  • 中学校／現場では何を変え、どう精選していくか
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
清水　静子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　年間指導計画作成を通して見えてきたもの　教科書会社の作成したものを参考に、年間指導計画作りをした。昨年度までのものと教科書会社作成の新しいものとを比べ、今まで言われてきたことながら、改めて気づいた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 能力重視で｢読むこと｣の指導事項をどう精選するか
  • 中学校／教科書教材中心の発想を転換し、精選に取り組む
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
植西　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「はじめに教科書教材ありき」という姿勢を転換する　教科書教材がまずはじめにあり、これを前から順に教えていく…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 能力重視で｢読むこと｣の指導事項をどう精選するか
  • 中学校／要約力を中心に指導事項を並べていけばいい
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　英会話セミナーでの企業研修体験　昨年七月に新潟で英会話セミナーが行われた。一般企業で社会人に英会話を教えている方の講座を受けた。中級レベルはこのようなプリントが配られた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 能力重視で｢書くこと｣の指導事項をどう精選するか
  • 中学校／精選のための三つの条件
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　書くことの授業時数を増やそう　書く力（書く能力と態度を総合した力）は、目的や相手に応じて様々な形態の文章を多く書くという経験を繰り返すことによって身に付いていくものである。先達が言ういわゆる三多は…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 能力重視で｢話すこと・聞くこと｣の指導事項をどう精選するか
  • 中学校／精選の観点は生徒の実態に即して
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
長谷川　祥子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「基準」が決まってから「規準」作成が始まった　絶対評価による「規準」の作成が、各学校、各教科に任せられた。東京都中学校では、二〇〇二年初頭の冬期休業・二〇〇二年の春期休業には、この「規準」の作成が…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 能力重視で｢話すこと・聞くこと｣の指導事項をどう精選するか
  • 中学校／コメントの技術を習得する
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
村上　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　生徒が聞くことに集中するのは、自分が興味を持つことが話されている時である。また中学生は高学年になるほど自分から進んで発言しなくなるが、必要に迫られて話さざるをえなくなると、それなりに準備…
対象
中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“書く力・書ける実感”引き出す言葉道場
  • 授業中に書く活動―必ず入れる作業はこれだ！　基本の指導と応用ワザ
  • 主題探し―基本の指導と応用ワザ
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
鈴木　悟志
ジャンル
国語
本文抜粋
小・中学校の文学教材のほとんどは中心人物が経験を通して成長する過程を描く。中心人物がなぜ変化・成長できたのかに作品の主題が託される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 国語好きにする授業の成功と失敗の分かれ目
  • 中学校／意欲を段階的に高める学習システム
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
鈴木　悟志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読むこと」の学習での失敗　文学的な文章を読んだときの感動や、説明的な文章を読んだときの知的な驚きは「読むこと」の学習の喜びである。この喜びを生徒にも感じさせることこそ国語好きにすると信じて、これ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語科で｢総合的な学習｣を支える
  • ｢情報のまとめ方｣こう教えたい
  • 情報発信のモデルとして読む説明文
書誌
国語教育 2001年4月号
著者
鈴木　悟志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　総合的な学習では、学習のまとめの段階で、情報の発信・交流を行う。この時、体験したことや調べたことなど、集めた情報を吟味・選択し、いかに構成するかが重要となるが、この部分は生徒に任されてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢読み方｣これだけは教えたい基礎・基本
  • 中学生に教えたい｢読むこと｣の基礎・基本
  • 文学の〈情報〉の正確な理解技術
書誌
国語教育 2000年11月号
著者
鈴木　悟志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本実践では、文学を「一つの情報」としてとらえ、正確に理解する理解技術を基礎・基本として学習を行っている。文学を「情報」としてとらえるとは、身近な現実や作品の中に課題を発見し、探究、発信す…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　国語教師のカバン＝私の常備品とスペシャル品
  • 情報の収集・整理の一工夫
書誌
国語教育 2012年6月号
著者
鈴木　悟志
ジャンル
国語
本文抜粋
残念ながらスペシャルなものがない。　わずかでも役に立つ情報となるように、常備品にまつわる生活の工夫や、情報収集と整理の手だてについて紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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