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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 「討論の授業」で思考力を鍛える―中学校の実践
  • 段階を経たディベート指導
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
渡辺　真由美
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 提言・思考力を鍛える「討論の授業｣とは
  • 討論の授業に生きる分析力
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
井関　義久
ジャンル
国語
本文抜粋
声の文化　討論の授業は、最終的に学習者の「声」だけで展開する授業である。教師の発言は少なければ少ないほどいい。そのためには、普段から学習者同士が声を出すことに慣れていなければ授業が成り立たない。主に右…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 提言・思考力を鍛える「討論の授業｣とは
  • 「討論」の授業の可能性
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
府川　源一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
「討論」などという単語を耳にすると、小心者の筆者はドキドキしてしまう。そんな軟弱さでは、これからの競争社会を生き抜いてはいけないかもしれない。だが、「討論」とは、何も「論敵」を「論破」するような場合だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 提言・思考力を鍛える「討論の授業｣とは
  • 討論の基本能力を養う国語の討論学習
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
植山　俊宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　討論・討論学習の位置付け・特徴　討議と討論は、その区別が明らかでないことが多い。討議が話し一般というイメージで広くとらえられるのに対して、討論が論題を明確にし、結果も明瞭に求められるという点に両者…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 提言・思考力を鍛える「討論の授業｣とは
  • 思考力は基本の型の習得で鍛えられる
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
次の問いができない生徒が多いという結果がでた。　　ソフィアが広告を引き合いに出している理由は何ですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 提言・思考力を鍛える「討論の授業｣とは
  • 社会生活に生きて働く国語力を高める
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　社会に積極的に参画し、課題解決力を学び合う　「討論の授業」の基本的国語力向上課題として　(1)国語力は、すべての教科等の基礎・基本となるものであり、また、国語力は、国語科のみで育成するものではなく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 「討論の授業」づくりへのステップ
  • 「討論の授業」づくり・中学生の場合
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
討論はむずかしい　討論をすることはむずかしい。稿者自身の経験を考えると、（オブザーバーではなく、メンバーの一人として）出席した討論の会で、「充実した時間をもてた」と実感するのは、たとえば次のような場合…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 戦後の代表的「討論の授業」の特徴
  • 斎藤喜博型「討論の授業」の特徴
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
望月　善次
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに：小論の狙いと方法　斎藤喜博の「討論の授業」の特徴を、筆者の提唱する「教師力量モデル」による再吟味を通して明らかにしたい。「直観的解釈型・即興的・教師主導型」が結論である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 戦後の代表的「討論の授業」の特徴
  • 大西忠治型「討論の授業」の特徴
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
「児問児答」をめざす討論の授業　大西が指導した「少年の日の思い出」（Ｈ・ヘッセ）の授業で、次のような討論が展開された。（１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 戦後の代表的「討論の授業」の特徴
  • 向山洋一型「討論の授業」の特徴
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
石黒　修
ジャンル
国語
本文抜粋
討論の授業では、教師は発言しない。　討論の授業では、教師は指名をしない。　討論の授業では、教師はいない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 「討論の授業」で思考力を鍛える―中学校の実践
  • 「討論」の出発点はノートに書くこと
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
佐藤　陽子
ジャンル
国語
本文抜粋
中学二年「短歌を味わう」（光村図書）単元で、正岡子規のＢの短歌がある。この短歌に先立ちインターネットランド（http://www.tos-land.net/）にある短歌Ａについての発問を追試して授業を…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 「討論の授業」で思考力を鍛える―中学校の実践
  • 「書くこと」を到達目標にする
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
松原　大介
ジャンル
国語
本文抜粋
一　思考力を鍛えるには　思考力を鍛えるには、国語の授業で何が最も有効か。　それは、「書くこと」であると考える…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 「討論の授業」で思考力を鍛える―中学校の実践
  • 小学校一年生からの英語教育は是か非か
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
村上　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「討論の授業」の目的は、論拠を明確にして自分の意見を述べることである。しかし生徒にとって最初の関門は「自分が意見を持つ」ことである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 「討論の授業」で思考力を鍛える―中学校の実践
  • 定義・練習・発展で４月から討論の授業に挑戦する
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
中学１年生の４月から討論の授業に挑戦する。　光村中学国語（１年）４月の教材は、「野原はうたう〔声を届ける〕」である。教科書にある目標は以下の３点だ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“読みと書く”つなげる学習活動・面白54例
  • “書く”作業を想定した“読み”指導の勘所
  • 読み場面で“キーワードを書かせる”指導の勘所
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
渡辺　真由美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「読み場面でキーワードを書かせる」ためには、日頃からキーワードを意識して読み取りを行わせ自分が文章を書くときに応用させること、そして指導が大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　読書指導で大活躍―新しい言語活動レシピ
  • 国語授業でする読書活動への刺激策
  • 読むプロセスの指導ポイント
書誌
国語教育 2013年7月号
著者
渡辺　真由美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「読書活動への刺激策」とは、生徒が「この方法で、別の本も読んでみたい」と思えるような「読み方」を授業で教えることである。「読むプロセス」にポイントをおいた「小説の読み方」の指導過程を以下…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読みに“書く”を挿入―成功の秘訣61
  • 読みの中に→どこでどんな“書く”を入れるか　同一教材でどこまで同じで、どこが違うか―「古池や蛙飛び込む水の音」授業構想を例に―
  • 授業構想
  • ひとり読みと感想・意見で書く力を
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
渡辺　真由美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　私は、文学にしても説明文にしても読解の授業では、必ず書く〈ひとり読み＝自力読みと感想・意見〉を入れて、子どもたちと作品を読み進めてきました。そこで「古池や」の句もその方法で読んでいきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「書く力」を育てる授業のワザ
  • “ワザ”が冴える「書く力」を育てる授業アイデア―中学校
  • ２年　投書を読んで論説を書く
書誌
国語教育 2012年2月号
著者
渡辺　真由美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　学習指導要領では、「書く活動」が重視され、言語活動例として具体的な場面も多く提示された。他教科の学習時や、将来社会に出たときに役立つ「書く力」を育てるためには、書き方の型と文章例を多く示…
対象
中学2年
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　楽しい国語授業を創ろう
  • 楽しい国語授業をこう創ろう―中学校
  • キーワードだけのスピーチ発表会
書誌
国語教育 2011年4月号
著者
渡辺　真由美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　私が「楽しい国語授業」として考えるのは、次の五つの条件を備えている授業である。　１　方法や活動内容、評価が明確でわかりやすい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　古典で身に付けさせたい国語学力
  • 音読・暗唱指導―中学校段階の留意点
  • 徒然草の音読指導
書誌
国語教育 2011年2月号
著者
渡辺　真由美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　これからは、小学校でも古典にふれる機会が増え、古典に対する抵抗感は少なくなることが予想される。しかし、中学校で従来のような訓詁注釈主義の古典の授業を展開すれば、たちまち生徒の古典嫌いや苦…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　書くことが苦手な子に対する指導
  • 書くことが苦手な子に対する指導―中学校
  • 書き方の手本を多く示す
書誌
国語教育 2010年10月号
著者
渡辺　真由美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中学生には「書き方がわからない」「上手に書けない」「長く書けない」などの理由で、書くことに苦手意識を持つ生徒が多い。書くことが苦手な生徒に対しては、書き方のパターンを示し、手本となる文章…
対象
中学校
種別
特集
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