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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第5回)

    • ８月・小４／読むこと

      • 単元名…「和と洋」でオリジナル説明文を書こう　教材名…「くらしの中の和と洋」（東京書籍）･･････伊藤　正憲
      • ＡＬのポイント･･････長崎　伸仁
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
伊藤　正憲／長崎　伸仁
ジャンル
国語
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)
  • 12月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第8回)
  • 11月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第7回)
  • 10月・小４／読むこと
  • 単元名…登場人物のつうながりをとらえて読もう　教材名…「ごんぎつね」（光村・教出・東書・学図・三省）
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
伊藤　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
もし、夢の中で、兵十のおっかあに「つぐないは、もうしなくていいよ」と言われたら？　　単元のねらい
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第7回)
  • 10月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第6回)
  • ９月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第4回)
  • ７月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第3回)
  • ６月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
  • ５月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第1回)
  • ４月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年4月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小４／読むこと
  • 単元名…読んで感じたことが伝わるように、音読しよう　教材名…「初雪のふる日」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
土方　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　「がんばれ、がんばれ」はだれのどんな声で読みたいか　単元のねらいと学習課題の工夫　　本教材は、ファンタジー作品である。何気なく石けりの輪に飛び込んだ女の子が、雪うさぎの列という異世界にいつ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第11回)
  • ２月・小４／読むこと
  • 単元名…「便利」について考えよう　教材名…「「便利」ということ」（教育出版）
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
神野　佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　次の「歩道橋」は、Ａ　車を運転する人　Ｂ　道路を横断する人の、どちらにとって便利だと考えますか…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第11回)
  • ２月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第10回)
  • １月・小４／読むこと
  • 単元名…ウナギのなぞを新聞にまとめよう　教材名…「ウナギのなぞを追って」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
土方　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　新聞記事のトップにふさわしいものを考えよう　ウナギのなぞにせまる考えで一番すごいのはどれ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第10回)
  • １月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)
  • 12月・小４／読むこと
  • 単元名…心に残ったことを感想文に書こう　教材名…「プラタナスの木」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
髙橋　真理
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　マーちんたちは、この公園のことを、「プラタナス公園」と、これからも呼び続けると思いますか…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第8回)
  • 11月・小４／読むこと
  • 単元名…実生活に即した深い学びを生みだす説明文教材の学習　教材名…「アップとルーズで伝える」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
賀田　純恵
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　この場面○○（アップかルーズを選ぶ）で撮りたい！　単元のねらいと学習課題の工夫　　教材の特性として、対比表現が多く述べられていることや、アップとルーズについて説明している点が挙げられる。ま…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第6回)
  • ９月・小４／読むこと
  • 単元名…教材を説明するために読もう　教材名…「ウミガメの命をつなぐ」（教出出版）
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
賀田　純恵
ジャンル
国語
本文抜粋
このお話を次から三つ選んでまとめよう　Ａウミガメが長崎で発見されたこと　Ｂ人工の産卵　Ｃウミガメにつけたタグ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第4回)
  • ７月・小４／読むこと
  • 単元名…一番○○なお話，紹介します　教材名…「かげ」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
土方　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
「一番かわいい」子グマの行動はどれ？（ランキング）　　出典は『北の森の十二か月』に収められた１編であり、上下にわたる本書には実に１４６編に及ぶ短編が収められている。起承転結型の物語とは異なる、温かな眼…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第3回)
  • ６月・小４／読むこと
  • 単元名…脇役に着目して読み、登場人物の心情を読み深めよう　教材名…「一つの花」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
神野　佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　お父さんが、「何も言わずに、汽車に乗って行って」しまったのは、誰のために何も言わなかったのでしょうか…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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