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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第5回)

    • ８月・小４／読むこと

      • 単元名…「和と洋」でオリジナル説明文を書こう　教材名…「くらしの中の和と洋」（東京書籍）･･････伊藤　正憲
      • ＡＬのポイント･･････長崎　伸仁
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
伊藤　正憲／長崎　伸仁
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • わが県の国語ソムリエ (第149回)
  • 滋賀県
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
舟橋　秀晃
ジャンル
国語
本文抜粋
今年、石山寺は大いに賑わう。「石山」だけに、岩盤が境内に露出している。紫式部もこの岩々をめでつつ参籠したに違いない…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第6回)
  • 小４／二人の物語を読もう　「ごんぎつね」
  • 教材：ごんぎつね（東京書籍・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
橋本　祐樹・松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　「ごんぎつね」に関する先行実践を見ると，ごんの心情の変化を追った実践が多く見受けられるが，それだけではこの作品の魅力を十分に味わうことはできない。冒頭の「…
対象
小学4年
種別
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  • 言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第6回)
  • 国語を学ぶ「義理」？
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
佐藤　宗大
ジャンル
国語
本文抜粋
前回の復習　前回私たちは，ことばの学びにおける「形式」の魔力について考察しました。私たちが自分の思い，考えたことをことばにしていく上で，「形式」はとても役立つものです。しかし，大学生のコメントシートが…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • だれも教えてくれなかった　ほんとうは楽しい語彙学習 (第6回)
  • 日本語の「へそ」オノマトペで語彙の捉え方を学ぶ
  • 商品の魅力を効果的に伝える「ガリガリ君」
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　オノマトペは，日本語のへそ？　オノマトペは日本語の「へそ」である１と言った人があります。心や身体に感覚的に伝わる，無意識に使う，普段着的で幼い印象があるといった特性をもつオノマトペは，まさに「へそ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 主体化する国語科授業デザイン (第6回)
  • 主体化する国語科授業の目標設定
  • 言葉を学ぶ習慣的思考の育成
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
香月　正登
ジャンル
国語
本文抜粋
連載第３回～５回で，問いを決定し，問いで読み合い，問いを評価する国語学習サイクルによる学びを見ていただいたが，これまでの実践形態との違いを感じていただけただろうか。連載第６回の本号では，その差異をより…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成ＡＩを活用した授業づくり (第6回)
  • マルチモーダルなAIを国語の学習に活用する
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　マルチモーダルなＡＩを国語教育に活用する　ここ最近の生成ＡＩのホットなキーワードは「マルチモーダル」です。マルチモーダルとはテキスト，画像，音声など，異なる種類のデータを，その境界を乗り越えて処理…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第102回)
  • 小学校／令和６年度全国学力・学習状況調査問題について
  • 大問３
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
令和六年度全国学力・学習状況調査の大問３の出題の趣旨等を紹介します。　物語を読み，心に残ったところを説明する問題　大問３…
対象
小学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第148回)
  • 千葉県
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
森田　真吾
ジャンル
国語
本文抜粋
千葉県は，都心に隣接した都市部から豊かな自然に囲まれた郡部に至るまで，多種多様な地域が並存している。教育課題は多種多様であり，「日本の縮図のような教育課題を持つ」と評されることもある。そのような状況に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第5回)
  • 理論／インタビューの極意と話し合い
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
阿川佐和子の『聞く力』　阿川佐和子は『聞く力』の中で，次のように書いている。　インタビューの仕事をしていると，ときどき，「あー，なんかアガワさんに話したら，自分の頭の中の整理がついた」と言われることが…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第5回)
  • 小４／みんなの＜問い＞で読みを深めよう
  • 教材：一つの花（東京書籍・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
渡辺　優菊・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　「一つの花」は，戦争教材でありながら，単に「悲しい話」に終わらないところに魅力を感じる。最初と最後の場面を比べたり，題名の意味について考えたりすることで物…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第5回)
  • 「形式」の魔力
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
佐藤　宗大
ジャンル
国語
本文抜粋
前回の復習　前回は「書く」にフォーカスし，その不自由さの原因について考えました。　「書く」ことへの苦手意識を持つ学習者は少なくありませんが，そうした場合の指導で難しいのは，「書きやすく」なるための手立…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • だれも教えてくれなかった　ほんとうは楽しい語彙学習 (第5回)
  • 一日一ページ，辞書を読んで，書き込みをする
  • 「紙」辞書を語彙学習の「神」辞書に
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
１　夏休み中，語彙学習はどうするか　一人一人の自主性と自己調整力が問われる夏休みを迎えます。特に，子供たちにとって地味な語彙学習の場合，積極的な取り組みを期待するのはなかなか難しいものです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 主体化する国語科授業デザイン (第5回)
  • 国語学習サイクルの学習展開III
  • 問いを評価する
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
小泉　芳男・香月　正登
ジャンル
国語
本文抜粋
連載第５回は，国語学習サイクルの問いの決定（第３回），読み合い（第４回）を受けて，問いの評価を取り上げる。引き続き，実践を小泉，解説を香月が担当する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成ＡＩを活用した授業づくり (第5回)
  • 生成AIを活用した教材研究・授業デザイン
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
１　生成ＡＩに授業プランを提案させる　生成ＡＩと一緒に授業プランを練り上げていく流れをご紹介します。授業プランを考えるために，まず生成ＡＩに教材文のデータをすべて読み込ませます。そのうえで，学年，指導…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第101回)
  • 小学校／令和６年度全国学力・学習状況調査問題について
  • 大問２
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
令和六年度全国学力・学習状況調査の大問２の出題の趣旨等を紹介します。　学校のよさを伝える文章を　書く問題　大問２…
対象
小学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第147回)
  • 秋田県
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
成田　雅樹
ジャンル
国語
本文抜粋
古谷佐知子教諭は教職歴三十五年のベテラン小学校教員であり，県の北東部の鹿角市立花輪小学校で教育専門監をしている。教育専門監は卓越した授業実践力がある教員を秋田県教育委員会が任命するものである。古谷教諭…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第4回)
  • 理論／用語としての「言語活動」
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「言語活動」の三つの位相　「言語活動」という用語には，これまでに三つの位相があった。　一つは，Ｆ・ド・ソシュールの用語langageの訳語としての「言語活動」がある。ランガージュは，言葉づかいや語法…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第4回)
  • 小４／表し方のくふうを考えよう
  • 教材：広告を読みくらべよう（東京書籍）
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
橋本　祐樹・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　本単元は，同じ商品について書かれた二つの広告を読み比べることを通して，作り手の目的に応じた書き表し方の違いについて考える学習である。広告には，キャッチコピ…
対象
小学4年
種別
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  • 言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第4回)
  • 「書く」の不自由さと不自然さ
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
佐藤　宗大
ジャンル
国語
本文抜粋
前回の復習　前回私たちは，ある典型的な学習者と教師の姿から，「言語化する力」を受け止めるとはどういうことか，そしてどうすれば受け止められるのかについて考えました。学習者の（広い意味での）ことばと向き合…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • だれも教えてくれなかった　ほんとうは楽しい語彙学習 (第4回)
  • 自分の心的辞書を定期的にモニタリングする
  • 「ハリネズミ」の「健康診断」
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　自分の心的辞書の状態を把握する　今回は，自分の心的辞書（個人が習得している知識としての語彙）を拡充するためのモニタリングについて提案したいと思います。心的辞書を「ハリネズミ」（彙＝ハリネズミの意…
対象
小学校／中学校／高等学校
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