特集　対話的な学びを促す国語科の話し合い・グループ学習

• 提言　対話的な学びを促す国語科の話し合い・グループ学習とは

  • こと・もの・ひとでつくる対話的なグループ学習

    • こと・もの・ひとをデザインして効果的な学び合いを作り出そう･･････細川　太輔

  • ＡＬ型授業が成功する話し合い・グループ学習

    • 「深い学び」を育てるグループ学習･･････加藤　辰雄

  • 対話的な話し合い指導と評価

    • 振り返り活動に重点を置いた指導への転換･･････上山　伸幸

• 小学校　低学年の話し合い・グループ学習　押さえたい指導の要点

  • 人数・形態のポイント

    • 段階的な活動を並行してステップアップする･･････宇野　弘恵

  • 課題設定・発問のポイント

    • 発問・指示のセット化と定番課題の活用を･･････岩下　修

  • 交流・振り返りのポイント

    • 対話と振り返りで促す、深い学び･･････藤村　由紀子

  • 学習環境づくりのポイント

    • 言語環境の基礎づくりを意識する･･････大谷　和明

• 小学校　中学年の話し合い・グループ学習　押さえたい指導の要点

  • 人数・形態のポイント

    • ４人の話し合いは「３つの機能」を意識する･･････広山　隆行

  • 課題設定・発問のポイント

    • 主体的な学びを生み出す発問づくり･･････山本　正実

  • 交流・振り返りのポイント

    • どの子も話し合いに参加できるようになる指導の工夫･･････北川　雅浩

  • 学習環境づくりのポイント

    • 学習環境づくりとしての「ノート指導」と「教師の役割」･･････白坂　洋一

• 小学校　高学年の話し合い・グループ学習　押さえたい指導の要点

  • 人数・形態のポイント

    • 「学習用語」で相互評価させ、言語活動を上達させる･･････冨樫　忠浩

  • 課題設定・発問のポイント

    • ディスカッションで対話的な学びを実現する･･････重谷　哲生

  • 交流・振り返りのポイント

    • 学び合いを振り返り、学びを深める学習過程の工夫･･････大村　幸子

  • 学習環境づくりのポイント

    • グループ自己評価とファシリテーターの設定･･････成家　雅史

• 中学校　中学校の話し合い・グループ学習　押さえたい指導の要点

  • 人数・形態のポイント

    • 意図的なグループ編成で対話的な学びを促す･･････宮城　洋之

  • 課題設定・発問のポイント

    • 課題と発問で生徒の思考を活性化する･･････廿樂　裕貴

  • 交流・振り返りのポイント

    • 目的と評価・振り返りの基準を明確にした話し合い・グループ活動･･････石田　竹司

  • 学習環境づくりのポイント

    • 生徒の意欲を高める構成メモと協働学習での推敲･･････鈴木　智信

小特集　話し合い・グループ学習を支える授業のアイスブレイク

• 提案　対話可能なクラスを育てるための二つのポイント･･････赤坂　真二

• 小学校国語授業で使えるアイスブレイク

  • 全員参加で安心とやる気の雰囲気づくり･･････生方　直

• 中学校国語授業で使えるアイスブレイク

  • 「主体的・対話的で深い学び」の基礎は、たくさん会話しout putを日常化することにあり･･････海見　純

新学習指導要領・国語のキーワード (第9回)

• どのように学ぶか�C･･････��木　展郎
  〜主体的・対話的で深い学び（深い学び）〜

アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)

• 12月・小１／読むこと

  • 単元名…物語の世界観に読み浸ろう　教材名…「ずうっと、ずっと、大すきだよ」（光村図書）･･････沼田　拓弥
  • ＡＬのポイント･･････中洌　正堯

• 12月・小２／読むこと

  • 単元名…語りの違いを比べて読もう　教材名…「かさこじぞう」（東書・教出・学図・三省）･･････安達　真理子
  • ＡＬのポイント･･････中洌　正堯

• 12月・小３／読むこと

  • 単元名…お話から学んだことをしょうかいしよう　教材名…「三年とうげ」（光村図書）･･････土居　正博
  • ＡＬのポイント･･････長崎　伸仁

• 12月・小４／読むこと

  • 単元名…心に残ったことを感想文に書こう　教材名…「プラタナスの木」（光村図書）･･････��橋　真理
  • ＡＬのポイント･･････長崎　伸仁

• 12月・小５／読むこと

  • 単元名…物語の世界を読み深め、味わおう　教材名…「雪わたり」（教育出版）･･････三浦　剛
  • ＡＬのポイント･･････三津村　正和

• 12月・小６／読むこと

  • 単元名…筆者の考えを読み、感想を書こう　教材名…「ぼくの世界、君の世界」（教育出版）･･････��橋　達哉
  • ＡＬのポイント･･････正木　友則

• 12月・中１／読むこと・聞くこと

  • 単元名…話合いの中で発言が果たしている役割や効果を考えよう　教材名…「流れを踏まえて話し合う」（光村図書）･･････萩中　奈穂美
  • ＡＬのポイント･･････冨山　哲也

• 12月・中２／話すこと・聞くこと

  • 単元名…本を読む楽しさを共有しよう　教材名…「ミリーのすてきなぼうし」（光村図書小二）･･････高橋　伸
  • ＡＬのポイント･･････冨山　哲也

• 12月・中３／伝統的な言語文化

  • 単元名…「おくの細道」の「？」を解決し芭蕉の人物像に迫ろう　教材名…「夏草―「おくのほそ道」から」（光村図書）･･････山内　裕介
  • ＡＬのポイント･･････冨山　哲也

学校と教室における読みのカリキュラム・デザイン―これからの時代に求められる国語科の目標と評価のあり方 (第9回)

• 自己評価を活かした形成的評価･･････八田　幸恵

《自立した書き手》を育てる作文指導―自己評価・ピア評価でできる授業づくり (第9回)

• 参考文献で≪具体的な状況≫を示す･･････佐渡島　紗織

対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり (第9回)

• 進路多様な多部制定時制高校における小説教材の実践･･････天野　拓也
  〜高校三・四年／安部公房「鞄」〜

国語教育の実践情報 (第21回)

• 小学校／平成二十九年度全国学力・学習状況調査結果を公表･･････菊池　英慈
• 中学校／平成二十九年度全国学力・学習状況調査結果の公表･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第68回)

• 山口県･･････香月　正登