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  • 特集　対話的な学びを促す国語科の話し合い・グループ学習
  • 小学校　低学年の話し合い・グループ学習　押さえたい指導の要点
  • 課題設定・発問のポイント
  • 発問・指示のセット化と定番課題の活用を
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • ３　言葉で伝え合う能力の育成―授業改革の重点
  • 一人一人の存在欲求を満たす
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「伝え合う力」の特設教材は要らない　現行の教科書には、「話すこと・聞くこと」に関わる特設教材がある…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ３　「書くこと」改訂の長所と短所
  • 目標と内容の不整合
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
１　長所―いらだち、決意、願い　指導要領では、一・二年、三・四年、五・六年の目標がいずれも三点書かれている。その二番目に、「書くこと」に関わる目標が、次のように書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 読解力向上のための実践提案 (第12回)
  • 文学的文章を読解するための視点二〇
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　知的な読解作業が生まれる視点こそ　一月号の冒頭に、「文学的文章読解の視点二〇」を掲載したところ、同僚から「せっかくなら、もっと詳しく紹介したら……」と言われた。「発問・指示のレベルに落としてまとめ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 読解力向上のための実践提案 (第11回)
  • 説明的文章を読解するための視点
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明的文章読解のための20の「視点」　二〇〇六年に実施されたＰＩＳＡの結果が公表された。読解力は、五六カ国中十五位という結果だった。二〇〇〇年調査で八位（三二カ国中）になったときに大きな問題として…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上のための実践提案 (第10回)
  • 心情を検討させる技法
書誌
国語教育 2008年1月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解力をつけるために　文学的文章を指導する際には、どの「視点」で、その教材にせまるかを考える…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上のための実践提案 (第9回)
  • 続・作文指導との一体化
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解力をつけるために　「読解力」があるように見える子でも、「書く力」がない子がいる。このような子は、その「読解力」もあやしい。実は、読解力を試すテストに強いだけだったりする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上のための実践提案 (第8回)
  • 作文指導との一体化
書誌
国語教育 2007年11月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　書くことで読解力も高まる　書く力が伸びれば、読解力は伸びる。　なぜか。よい文章を書くためには、自ら書きつつある文を何度も読解せざるを得ないからだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上のための実践提案 (第7回)
  • 説明文教材にメスを入れながら読解する（下）
書誌
国語教育 2007年10月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　一段落一義になっていない　教科書の指導書を見てみた。「単元について」に次のような文がある。〔56ページ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上のための実践提案 (第6回)
  • 説明文教材にメスを入れながら読解する（上）
書誌
国語教育 2007年9月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　問題点満載の教材で批評力も育てる　なぜ、このような問題を抱えた説明文が、堂々と教科書に掲載されるか不思議である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上のための実践提案 (第5回)
  • 詩の主題をどう把握させるか
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　高見順の詩との出会い　「主題とはその作品が読者に伝えようとしていること」　主題をこのように定義する。この定義で、すべての芸術における主題（テーマ）は、説明できる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上のための実践提案 (第4回)
  • 要約から主題の把握へ（下）
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「主題をどう教えたらよいですか」　韓国の先生からの電話に対して、わたしは、咄嗟に、次のように答えた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上のための実践提案 (第3回)
  • 要約から主題の把握へ（上）
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主題をどうやって教えますか？　漢詩の授業をもう一回、紹介しようと思っていたが、急遽、変更することにした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上のための実践提案 (第2回)
  • 漢詩で読解の授業をする技法
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢詩で授業ができる！　高啓の「胡隠君（こいんくん）を尋ぬ」を音読させた。　　胡隠君を尋ぬ　高啓…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上のための実践提案 (第1回)
  • 音読は｢読解｣である
書誌
国語教育 2007年4月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「読解とは、新たなイメージ喚起と共に発見的に何かを認識していくこと」　私は、ひたすら、このことを念頭に置きながら、読解の授業をしてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 巻頭カラー『教育科学　国語教育』65年の歩み
書誌
国語教育 2024年12月号
ジャンル
国語
本文抜粋
『画像（省略）』　　1959創刊　昭和34年４月創刊。　第１号の特集は「国語教育の実践的課題」，価格は120円であった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と学習指導要領
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
大滝　一登
ジャンル
国語／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　学習指導要領と国語科　学習指導要領は，昭和三〇年代前半に告示として示されて以降，法的拘束力を有する教育課程の基準として，我が国の学校教育に大きな影響を与えてきた。国語科においても，教科書の編集はも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と教科書―国語教科書のこれからを考えるために
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
髙木　まさき
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　混迷する世界・社会状況，急速な技術革新が続く中，学校教育も多大な影響を受けてきた。グローバル化を背景に開始されたＰＩＳＡは国語（科）教育，国語教科書にも大きな変化をもたらした。また「第五…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と学習評価
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
間瀬　茂夫
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　国語の学習評価にまつわる難題　国語科における「評価」については，　「国語は何が正解かわからない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と学力調査
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
足立　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　全国学力・学習状況調査　（１）実施の経緯　現在，我が国で行われている代表的な国語学力調査は，２００７年から始まった全国学力・学習状況調査である。それ以前にも様々な学力調査が試みられてきた。髙木（２…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と教師の力量形成
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
丸山　範高
ジャンル
国語
本文抜粋
1　専門性を高める教師の力量形成　教師には，①教えるための専門性と，②学びを導く専門性とを高め，③それらの専門性を実践において統合できるようになることが求められる。こうした専門性が国語科授業で発揮され…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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