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  • 特集　絶対評価のＡＢＣ判定基準例：全単元一覧
  • 中学公民　子どもの状況例で示すＡＢＣ判定基準と通知表記入例
  • 現代の民主政治とこれからの社会
書誌
社会科教育 2003年7月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　絶対評価のＡＢＣ判定基準例：全単元一覧
  • 中学公民　子どもの状況例で示すＡＢＣ判定基準と通知表記入例
  • 現代社会と私たちの生活
書誌
社会科教育 2003年7月号
著者
御前　充司
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 評価について　　絶対評価にかわって、生徒や保護者に対する説明責任がこれまで以上に重くなった。実際、通知票を見て、教科の教師に説明を求める生徒も少なくない…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価のＡＢＣ判定基準例：全単元一覧
  • 中学公民　子どもの状況例で示すＡＢＣ判定基準と通知表記入例
  • 国民生活と経済
書誌
社会科教育 2003年7月号
著者
福田　孝
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 授業と評価規準　「評価」において、よく議題にのぼる問題点の１つに、量的に判断することが出来ない評価規準の線引きをどうするかということがある。特に「関心・意欲・態度」については、量的なものだけで判…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価のＡＢＣ判定基準例：全単元一覧
  • 絶対評価と単元通知表づくりの試み
書誌
社会科教育 2003年7月号
著者
前崎　良一
ジャンル
社会
本文抜粋
絶対評価に向けて、評価規準・基準の作成に取り組んできた。しかし、これらは何とも言えない不明瞭なものであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • 中・歴史で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　本稿では、討論を次のように広くとらえてまとめさせていただく。　　授業の中で、生徒が言語表現を通して思考する場であり、多様な考えや見方に触れることで、自らの思考や見方を深めるための学習活動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“重要語句”定着の楽しいエクササイズ41
  • 重要語句定着の楽しいエクササイズづくりのヒント
  • 重要語句定着のパズル＝つくり方と実例
書誌
社会科教育 2010年8月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
中学校社会科の単元別重要語句と、それらを定着させるための様々な種類のパズルをおさめたものとしては、新中学社会科授業研究会（新中社）が作成した次の三部作がある。（明治図書刊…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国際化時代“愛国心教育”の論点・争点
  • “愛国心”をどこでどう取り上げるか―近現代史の教材解釈と授業―
  • 日清・日露戦争
書誌
社会科教育 2007年9月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一　歴史の授業と〝愛国心〟　「先生、歴史って何のためにやるんですか？　もう終わってしまった、昔のことを覚えても何にもならないんじゃないですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
  • 何でも数字化＝新解釈でする教材開発
  • 「生活文化から見た日本」の数値化―中学地理の事例
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一　食糧自給率を授業化する　日本の食料自給率という抽象的な数値を使って授業をつくる場合、どのような授業が可能かを提案する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 学年別・社会科のマニフェスト―到達目標数値化の試み
  • 中学歴史のマニフェスト―到達目標数値化の試み
  • 提案・「授業ノート」を活用して到達度を計る
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一　到達目標数値化のポイント　　「授業マニフェスト」なる言葉を、今回の原稿依頼を受けて初めて知った。遅ればせながら『学校運営研究』一月号を取り寄せて読んでみた。授業マニフェストの根幹は、到達目標の数値…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室が盛り上がる“授業開き”ネタ百選
  • 〈コピーしてすぐ使える実物紹介〉教室が盛り上がる“資料＆クイズ・ゲーム＆小話”
  • 中学地理
書誌
社会科教育 2004年4月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　　授業開きは、教室を盛り上げるだけでいいわけではないが、「教科を好きにするスペシャルメニューとして、特別な授業をするとしたら─どういうネタがあるのか。」という本特集の趣旨にあてはまるネタ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“アメリカ”を授業する―ヒト・モノ・コト100選
  • アメリカを調べるテーマの決め方　ヒト・モノ・コトでのアドバイス
  • 中学公民でアメリカを調べるテーマの決め方
  • 「発言型授業」でアメリカの存在意義を考えさせる
書誌
社会科教育 2002年7月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
パレスチナ問題から超大国アメリカの存在意義を授業する　冷戦終結後、アメリカは世界で唯一の超大国として、国際社会の中で圧倒的な存在感を持っている。軍事、技術、政治、経済…アメリカに肩を並べることのできる…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　異文化学習―国際理解の新教材＆授業例
  • 中学校歴史　異文化コミュニケーション力がつく教材＆授業例
  • 「世界の動きと国際協調」における異文化学習のポイント
書誌
社会科教育 2002年2月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
異文化コミュニケーション力を、以下のように定義する。　自分とは異なる考え方の存在を理解した上で、主体的に問題解決を図ろうとする力…
対象
中学校
種別
特集
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第173回)
  • 鳥取県の巻
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
鳥取県の中学校社会科授業研究は、県中学校教育研究会社会科部会（会長：松本範史）の活動を中心にして進められている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第138回)
  • 鳥取県の巻
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
鳥取県の中学校社会科の授業研究の中心的存在として活動を行っているのは、鳥取県中学校研究会社会科部会（会長：木下法広）である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後史の授業づくり (第12回)
  • 湾岸戦争が提起したもの―冷戦の終わりと平成日本―
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
本実践は、日本の安全保障と国際貢献のあり方に対して問題意識を持たせるための授業である。　授業開始までに、係が授業ノートを配布している（授業ノートには後掲の資料が印刷されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後史の授業づくり (第8回)
  • 経済大国日本の光と陰
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
本実践は、高度経済成長中に起こった様々な変化には、プラス面、マイナス面があったことを理解させることをメインにおいたワークシート授業である。以下に授業の流れを示す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ２ちゃんねるの世界を覗く (第8回)
  • 多様な書き込みを授業化するⅡ
書誌
社会科教育 2003年11月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一　授業の構想　現在、地方は市町村合併をめぐる話題で持ちきりである。学校でも、合併の是非を生徒が話し合うといった形の授業が行われている。しかし、合併によって何が、どのように変わるのかをイメージすること…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • ２ちゃんねるの世界を覗く (第7回)
  • 多様な書き込みを授業化するⅠ
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　本連載の第五・六回で園山氏は、スレッド（掲示板内にある話題書き込みスペース）内に書き込まれた「これまでの歴史的な常識を覆す内容の発言」をとりあげて授業化する例を示している。大変興味深い…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　絶対評価のＡＢＣ判定基準例：全単元一覧
  • 【参考資料】国策研「単元評価規準＆学習活動における具体の評価規準」
書誌
社会科教育 2003年7月号
ジャンル
社会
本文抜粋
国立教育政策研究所「単元評価規準＆学習活動における具体の評価規準
対象
小学校／中学校
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  • ヘェ～そうなの？モノに歴史あり (第2回)
  • 電話機
書誌
社会科教育 2003年5月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
※　画像　▲国産第１号電話機＜1878（M4）～1883（M16）年＞　1876年、アメリカのグラハム・ベルにより電話機が発明された。翌年日本に輸入されたベル電話機をもとに、日本で初めて製作されたのが…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 01　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 社会科教育の本質から導く学びのスタンダード
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　考察のための問い　「令和の学びのスタンダード（規準）」について，文部科学省が教育政策の側面から提言したひとつの報告書がある。『Society5.0に向けた人材育成～社会が変わる，学びが変わる～』（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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