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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント

    • 「近現代史の理解力不足」の原因はどこか―と聞かれたら

      • 通史の弊害と教師の主体性･･････児玉　康弘
      • 近現代史の何を核とするか･･････加藤　寿朗
      • 「政治的な正義」と近現代史学習･･････森　才三
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
児玉　康弘／加藤　寿朗／森　才三
ジャンル
社会
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本とアメリカ”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日米関係の陰の主役、中国　　日本にとって米国は常に大国であり手本とすべき先進国であった。だから日米関係は良くも悪しくも大きな意味を持つ。だが考えてみれば、米国にとって日本は時に軍事的、経済的にライ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本とアメリカ”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
森下　人志
ジャンル
社会
本文抜粋
１　太平洋戦争がキーワード　　日本とアメリカを語っていくには、「太平洋戦争」を抜きには語れない。現在の日本とアメリカの関係も「太平洋戦争」に遡ると私は考える。もちろん、もっと遡れば「ペリー来航」に行き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本と韓国”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
呉　善花
ジャンル
社会
本文抜粋
タイトルは忘れてしまったが、一九六〇年代に書かれた日本史の書物なかに、古代の宮廷女性たちが身に着けた「十二単は「女性の自由を奪うためのものだった」という意味の記述をみつけて驚いたことがある。後にその本…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本と韓国”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
桑原　陽一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　かつて韓国は、「近くて遠い国」とよばれてきた。それが今日、文物、文化、人の交流が盛んに行われており、かつてとは様相が確実に変わってきている。シドニーオリンピックでの高橋尚子選手や井上康…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本と中国”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
臼井　嘉一
ジャンル
社会
本文抜粋
近現代史における日本と中国　　近現代史における日本と中国とのつながりを語るキーワードとはどんなものであろうか？　この問題を考える際に、近現代という同時代において国民的レベルでどのような共通体験が歴史の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本と中国”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
「中国侵略について日本が謝罪したと思うか」の問いには「していない」75･８％、「謝罪したが、十分ではない」23･４％で、「十分謝罪した」はゼロ。歴史認識にかかわる問題では、75～80％が日本政府の対応…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本とロシア”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
柴田　義松
ジャンル
社会
本文抜粋
日露戦争　　近現代史において日本とロシアが関わる最大の事件は日露戦争（１９０４―５年）である。日本とロシアが、朝鮮と満州に対する支配をめぐって争った戦争であるが、日露両国にとってその後の自国史の流れを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本とロシア”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
白川　隆信
ジャンル
社会
本文抜粋
誰でもがすぐに思い浮かべることができるのは、日露戦争であり第二次大戦であろう。しかし、この両国の接触はあまり幸福なものではなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「この解釈だけで」語るなかれ―やがて明らかになる正史の先どり情報
  • 南京事件―解釈のナゾ解きと正史の可能性
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
藤岡　信勝
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史教科書の記述の傾向　　中学校歴史教科書で最大のシェアーを占める東京書籍版には、南京事件について本文で次のように書かれている。《戦火は華北から華中に拡大し、日本軍は、同年末に首都南京を占領しました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「この解釈だけで」語るなかれ―やがて明らかになる正史の先どり情報
  • 真珠湾攻撃―解釈のナゾ解きと正史の可能性
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
社会
本文抜粋
一　真珠湾攻撃は奇襲か　教科書には、こう書いてある。　　一九四一年、日本は、ハワイのアメリカ軍港をこうげきし、アメリカ、イギリスなどの国々とも（中略・吉武）とつ入していきました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「この解釈だけで」語るなかれ―やがて明らかになる正史の先どり情報
  • 原爆投下―解釈のナゾ解きと正史の可能性
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
山口　正仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　悲惨さ・恐ろしさを教えるだけでよいか　６年生の社会科教科書５社の原爆投下に関する記述を調べてみた。「アメリカ軍は原子ばくだんを落としました」「原子爆弾が投下されました」という違いはあったが、その理…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「この解釈だけで」語るなかれ―やがて明らかになる正史の先どり情報
  • 東京裁判―解釈のナゾ解きと正史の可能性
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　東京裁判の問題点　東京裁判はきわめて問題の多い裁判であった。　判事であったパルやレーリンクを始め、多くの論者が批判する主要な問題点は次の諸点である。①戦勝国のみから裁判官が選任され、しかもその一部…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「この解釈だけで」語るなかれ―やがて明らかになる正史の先どり情報
  • 占領政策―解釈のナゾ解きと正史の可能性
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
アメリカのおかげ？　　占領期の通説とはどんなものだろうか？　手元にある某社の小学校社会科教科書６年版を見てみた。すると「戦後の改革」というタイトルのもとにおおよそ以下の３点が記述されていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 01　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 「問い」に焦点をあてた学習計画と授業づくり
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業と「問い」　社会的な見方・考え方を働かせた社会科授業実践が取り組まれている。社会的な見方・考え方を働かせるとは，ある視点に着目しながら課題を追究したり，解決したりする活動であり，子どもを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　名著＆最新事例でおさえる！必ず読みたい「読書」ガイド
  • ３　若手教師に薦めたい！私のオススメ書籍ベスト３
  • 良き学び手としての教師を目指して
書誌
社会科教育 2023年10月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会
本文抜粋
『子どもの生きる社会科授業の創造』　有田和正著，明治図書，一九八二年　「有田先生のクラスの子どもは，なぜ作文やノートにこれだけたくさんのことが書けるのだろうか」，有田実践に初めて出合った時に筆者が感じ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　徹底追究「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか
  • 視点４　「選択・判断できる力」の育成につながる発問の技術
  • 「問い（発問）」のつながりを大切にした単元構成
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 学習したことを基にした選択・判断する学習　新しい『小学校学習指導要領』が三月に告示され、六月には『小学校学習指導要領解説　社会編』（以下は『解説』）が示された。今回の改訂のポイントの一つは、育成を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 社会が見える・わかる？用語語句＝この人の“一言”
  • 認識のコペルニクス的転回
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
児玉　康弘
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 都道府県のイメージ化・見える化アイデア＝あれこれ紹介
  • 中国のイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
森　才三
ジャンル
社会
本文抜粋
墨色と土色の広島　平和の発信地、野球どころ、広島県にどんなイメージをお持ちでしょうか。中世～近代の広島県のイメージを色で表し、墨色と土色というのはどうでしょう。墨色は僧衣の色、広島県（特に、県西部）は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 各県“御当地”伝説―通説逆転のウラ情報
  • 広島県
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
森　才三
ジャンル
社会
本文抜粋
一八七二年（明治五年）八月、「学制」が公布され、ここに日本の公教育制度が始まり、全国に小学校が創設されます。しかし、広島県東部には、学校創立をそれ以前としている小学校が幾つかあるのです。福山近辺では「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全25ページ (250ポイント)
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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • シンポジウム　新視点で考える教材と授業づくり
  • 【意見】「社会的な見方や考え方」の中身の吟味
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会
本文抜粋
澤井氏による小学校社会科改善のための提言を拝読し、多岐にわたる検討課題の中で、目標と内容における小・中学校社会科の連続性をどのように考えるかは重要な視点だと思われた。ここでは、提案にある「教科等ならで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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