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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “そんなはずが〜”の教師のピンチを救う“このワザ”
  • 話し合いが上手くいかない→変換するプロの技
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 楽しい作品づくりをナビするポイント
  • 歴史人物なりきり作文―ひと工夫するヒント
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　人生のクライマックスの場面を書かせる　国語の作文指導でも共通する。　作文づくりで、はずしてはならない大切なポイントである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しさ満載！“この表現活動”スキル48
  • コピーすればOK！　表現活動のフォーマット
  • インタビューのフォーマット
書誌
社会科教育 2011年3月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学校での準備、練習が大切　　地域のお店や、工場でのインタビュー。働く人の生の言葉を聞くとができ、貴重な学習ができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“言葉のルーツ・歴史変遷”面白活用辞典
  • 教室中がエー!?“言葉のルーツ・歴史変遷”の面白例
  • 日本の近現代の歩みと共に変わった「ハイカラ」の意味
書誌
社会科教育 2011年1月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
明治時代の中後期に流行した言葉に、「ハイカラ」がある。先進的、西洋的な人や物を指し、西洋の物を好む政治家や官僚が「ハイカラー」（高い襟）の服を好んだことを由来とする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新社会科“価値ある学習問題”テーマ100選
  • 新出教材で学習問題づくり＝習得・活用型テーマのベスト３
  • 地球儀
書誌
社会科教育 2010年4月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　特別支援を要する子どもたちも地球儀を使ったテーマに熱中する　地球儀を使えば、楽しく、知的に授業をすることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • “エー、そうなの”初めて聞く“歴史面白ウラ話”
  • 民衆抵抗の歴史
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
インドネシアの独立と日本　一　東南アジアの大国、インドネシア　東南アジアの大国、インドネシア共和国。バリ島や、ボロブドゥール遺跡など、多くの観光地もあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　都道府県―暗記のツボ＆作業ワーク100選
  • 〈いつでも使えるコピーＯＫ教材〉都道府県の定番教材＆プラスα指導
  • 都道府県のクロスワードクイズ＆プラスα指導
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
都道府県名は、地理の基礎的知識である。クロスワードクイズを使って楽しく覚えていく。　指導の実際（九州地方編…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科教師の実力試し“難問・良問”49
  • 社会科教師としての実力：授業の腕試し？問題
  • 都道府県の覚えさせ方はいく通りある？
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　都道府県の覚えさせ方は無数にある　学習指導要領解説の内容の取り扱いに以下の記述がある。　　小学校終了段階までには、我が国は、47の都道府県から構成されていることを理解し、日本地図上でそれらが分かる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“えー”と驚く発展学習：面白テーマ100選
  • “新しい課題”をどう発展学習に練り上げるか
  • “拉致問題”をどう発展学習につなげるか
書誌
社会科教育 2005年10月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　北朝鮮による拉致問題を考える　拉致問題は、北朝鮮による未曾有の国家的犯罪である。今もなお、日本国民の生命と安全が脅かされている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地域学習を“参加型”にどう変革するか
  • 地域マップづくりの新ネタと新ツール
  • 人権マップづくり
書誌
社会科教育 2005年3月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　人権マップ作り前におすすめの教材　学年初めの四月。いきなり、人権マップ作りに取り組んではいけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • 学年末：気になる“教科書の教え残し”＝まだ間に合う効果技ＮＯ３
  • 「やっぱりTOSSランドの活用」
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　保護者を巻き込む“参観授業の楽しいネタ”
  • 地名探しで、保護者も巻き込む
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地名探しで、保護者も巻き込む　社会の参観授業。子どもたちが熱中し保護者も巻き込むことのできるゲームがある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　オリンピック―まつわる話・蘊蓄話
  • パトリオット意識から見たオリンピック
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　ロサンゼルスオリンピックでの金メダル　バロン西（バロン＝男爵）と呼ばれ、戦前、大人気になった西竹一（にし　たけいち）。陸軍騎兵中尉であった一九三二年、アメリカ、ロサンゼルスで開かれたオリンピック…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • 授業のピンチをチャンスに換えた“あの体験”
  • 本物と偽物
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
小松　眞
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • 授業のピンチをチャンスに換えた“あの体験”
  • ピンチをチャンスに変えたあの体験
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　社会科教師の勉強術―後から役立つメモのとり方
  • 番号をつけて、箇条書きをする
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
大恵　信昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一　向山洋一先生の発問をヒントにしたメモの取り方。箇条書きにする　　「この写真を見て、分かったこと、気がついたこと、思ったことをノートに箇条書きしなさい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 01　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整学習＆自由進度学習
  • 歴史的アプローチで考える子どもの学びへのパースペクティブ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちが教師からの学びへの支援を受けながら、主体的で深い学びを実現しようとすることは今も昔もそんなに変わらない。社会科教育研究による歴史的アプローチからみたこうした学びへの取り組みは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 02　「自己調整学習」「自由進度学習」のその前に　おさえておきたい授業の大前提とそこからのステップ
  • 子どもの眼とまなざしを育てる
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　キーワード先行の危うさ　近年、「自己調整学習」や「自由進度学習」という言葉が教育の現場で頻繁に取り上げられるようになってきた。社会科の授業においても、子どもが主体的に学ぶ姿を重視する潮流の中で、こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 03　その自由進度学習、間違っていませんか？　社会科で失敗しない進め方
  • なんちゃってになる原因は○○○○○がない
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なんちゃって自由進度学習　ここ数年、社会科における「自由進度学習」の研究授業を参観したときやＳＮＳで投稿されている「自由進度学習」の実践を見て、残念な気持ちになることがありました。そういった残念な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 04　はじめての自己調整＆自由進度学習　私のオススメ教材づくり
  • 世界の古代文明と宗教のおこり
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
やしろ
ジャンル
社会
本文抜粋
１　単元設計とねらい　本実践では、歴史的分野「世界の古代文明と宗教のおこり」（東京書籍）の小単元において、単元内自由進度学習に取り組んだ。この小単元は、第２章「古代までの日本」について探究するための…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 05　社会科「自己調整学習」子どもの学び方を生かした単元デザイン
  • 「学びのプロセス」を自覚し「自ら学ぶ」子へ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
加藤　達也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科における「自己調整」は「方法（学び方）」　社会科の授業を子どもが「自ら学ぶ」場にしたい。そんな思いをもつ中で、「自己調整学習（自己調整）」と耳にすると、ぜひその理論を取り入れたい、と思うのは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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