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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
社会科資料の基本タイプと授業指導のポイント
写真=基本的指導事項と授業のポイント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
有田 和正
ジャンル
社会
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
授業が盛り上がるサプライズ資料とは
動画資料で児童に追体験させる
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
村田 耕一
ジャンル
社会
本文抜粋
「えーっ、こんな訓練を何時間もするの?」という声が上がった。子どもたちは、消防署の方が真剣に訓練に取り組む姿を見て、一つ一つの訓練の大変さを感じたようだった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
授業が盛り上がるサプライズ資料とは
私たちの町に模擬原爆が
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
岩本 知之
ジャンル
社会
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
授業が盛り上がるサプライズ資料とは
最先端技術を駆使した強力磁石
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
川上 勇人
ジャンル
社会
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
社会科資料の基本タイプと授業指導のポイント
統計=基本的指導事項と授業のポイント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
甲本 卓司
ジャンル
社会
本文抜粋
統計とは 「統計」を一言で言い表すことは難しい。 「統計」は、社会のできごとや実験データを理解するための「道具」といえる。「道具とは、何か」を説明できなくてもパソコンで文章を打つことはできる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
社会科資料の基本タイプと授業指導のポイント
グラフ=基本的指導事項と授業のポイント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
大月 一
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科のテストで、必ずと言っていいほど出てくるグラフの読み取り。 指導していかなければ、「資料活用の技能・表現」の力は、当然子どもたちについていかない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
社会科資料の基本タイプと授業指導のポイント
絵=基本的指導事項と授業のポイント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
山中 賢司
ジャンル
社会
本文抜粋
絵の基本的指導事項を指導のポイントから述べていく。 指導のポイント@ 「絵が威力を発揮するところ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
社会科資料の基本タイプと授業指導のポイント
分布図=基本的指導事項と授業のポイント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
善財 利治
ジャンル
社会
本文抜粋
一 分布図の基本的指導事項 分布図とは主題図の一種で、人口や工業などの統計的資料を地図化した「統計地図」の部類に入る。統計地図は、地理学習において最もよく用いられる地図の一種である。分布図を読む前提…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
社会科資料の基本タイプと授業指導のポイント
ネット情報=基本的指導事項と授業のポイント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
許 鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
ネット情報は日々進化している。 最近では「動画」が充実してきている。ウェブページを開いてみると、動画が貼り付けられている場合が多い…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
読解過程における非連続型テキスト・資料」と「説明文」の関連○中学校歴史教材で明らかになったこと
どちらから先に読む?連続型テキストと非連続型テキスト
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
岸 学
ジャンル
社会
本文抜粋
@どちらを先に見ますか? 図1を見ていただきたい。よく使われている歴史教科書のレイアウトである。真ん中に文章、周りに図や写真などの非連続型テキストが配置されている。どちらを先に見ま…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
読解過程における非連続型テキスト・資料」と「説明文」の関連○中学校歴史教材で明らかになったこと
特別寄稿を読んで気付いたこと・思ったこと―200字感想
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
和田 直久
ジャンル
社会
本文抜粋
中学校社会科の教科書では、見開き2ページの学習(1単位時間)において、左ページの上に位置付けた「導入資料」からスタートする授業展開を想定している。いわば「図表先行型」の授業を意図してつくっていることに…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
読解過程における非連続型テキスト・資料」と「説明文」の関連○中学校歴史教材で明らかになったこと
特別寄稿を読んで気付いたこと・思ったこと―200字感想
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
澤井 陽介
ジャンル
社会
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小学校/中学校
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特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
読解過程における非連続型テキスト・資料」と「説明文」の関連○中学校歴史教材で明らかになったこと
特別寄稿を読んで気付いたこと・思ったこと―200字感想
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
棚橋 健治
ジャンル
社会
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
読解過程における非連続型テキスト・資料」と「説明文」の関連○中学校歴史教材で明らかになったこと
特別寄稿を読んで気付いたこと・思ったこと―200字感想
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
谷口 和也
ジャンル
社会
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
読解過程における非連続型テキスト・資料」と「説明文」の関連○中学校歴史教材で明らかになったこと
特別寄稿を読んで気付いたこと・思ったこと―200字感想
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
谷 和樹
ジャンル
社会
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
読解過程における非連続型テキスト・資料」と「説明文」の関連○中学校歴史教材で明らかになったこと
特別寄稿を読んで気付いたこと・思ったこと―200字感想
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
白石 範孝
ジャンル
社会
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
社会的事象を見える化する“魅力ある資料”発掘・読解・活用のヒント
特色をとらえる=魅力ある資料の発掘・読解・活用のヒント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
織田 剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1 育成したい力 「社会的事象を見える化する」とは、社会的な事象の特殊性をとらえたり、一般化したり、法則性を見いだしたり、普遍性を見付けたり、行動原理を発見したりするなど、「目に見えない関係」を見るこ…
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小学校/中学校
種別
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
社会的事象を見える化する“魅力ある資料”発掘・読解・活用のヒント
比較する=魅力ある資料の発掘・読解・活用のヒント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
赤木 雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
社会的事象を用意する際の留意点 魅力ある資料を発掘したい、教師なら誰でも、常日頃からそのように思っているのではないだろうか…
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小学校/中学校
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
社会的事象を見える化する“魅力ある資料”発掘・読解・活用のヒント
関連付ける=魅力ある資料の発掘・読解・活用のヒント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
木原 仁
ジャンル
社会
本文抜粋
一 資料から社会的事象を読み取る 教科書に載っていた、林業就業者数の変化を表したグラフである…
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
社会的事象を見える化する“魅力ある資料”発掘・読解・活用のヒント
特殊性と共通性をとらえる=魅力ある資料の発掘・読解・活用のヒント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
北 俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「特殊性と共通性」とは何か 具体的な資料の読解・活用を検討するまえに、事象の「特殊性と共通性」とは何か。両者はどのような関係にあるかを明らかにしておきたい…
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
社会的事象を見える化する“魅力ある資料”発掘・読解・活用のヒント
変化を読みとる=魅力ある資料の発掘・読解・活用のヒント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
西尾 文昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一 新聞の最新ニュースから 新聞は魅力ある資料の宝庫である。最新の資料が入手できる。 二〇一一年一二月二九〜三一日のニュースで次のような報道がなされた…
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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図解でわかる!説明文の教材研究&授業づくり 小学校
3年
せっちゃくざいの今と昔(東京書籍)
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