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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • “時代背景”をイメージ出来る歴史人物の名言・名句
  • 室町時代をイメージする“名言・名句”
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
全100件(61〜80件)
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  • 特集　授業に“リズムと変化”スパイス教材44
  • リズムと変化のある授業をつくる指導場面
  • リズムと変化のある“体験活動”とは
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　あえて失敗体験を仕組む　体験活動は（そもそもそれ自体が）楽しい。熱中授業を作るガソリンになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“板書を構想”して授業の腕をあげる法則
  • 板書に関する法則＝ビギナーズの疑問ＱＡ
  • 板書の縦書き・横書きの法則
書誌
社会科教育 2014年5月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　まとまりのある板書　板書の縦書き・横書きの法則を問われて、敢えて　　「縦横」無尽に書く　　としたら、戸惑うだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
  • 私は誰でしょう？＝歴史人物理解度クイズ
  • 私は誰でしょう？「豊臣秀吉」クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　人たらしの男は誰…　　「彼」は、関白となった。　ある日、飼育係が、彼のかわいがっていた鶴を不注意から逃がしてしまった。飼育係は打ち首を覚悟して報告したのだが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • ここに注目！熱中授業をつくる指導案づくりへの道
  • 見学を含む体験活動＝どんなメニューを用意するか
  • あえて「失敗」に意味がある
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　あえて失敗体験を仕組む　体験活動は楽しい。熱中授業を作るガソリンになる。しかし手段と目的がこんがらがると学びの大爆発をおこす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用をめぐるＱＡコーナー
  • 教科書と関連付けるウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
副読本が、教科書化している。　かつて、中学年用の社会科副読本というと「お国自慢」的な色彩が強く、読み物資料（写真つき）だった。一方で、「火事を防ぐ」などは、まるで消防学校の教科書にもなりそうだった。「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“新教科書から出題クイズ”100選
  • 社会科って面白い！子どもの関心度を高めるクイズ
  • 議会制に関する面白クイズ＝べスト５
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
議会制民主主義　　形式的には、直接民主主義は古代から行われていました。しかし、政治の対象が大きくなりすぎたことから、現在ではほとんどが「議会制」民主主義をとっています。住民の代表者を選挙によって選出し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • ５分で読み聞かせ＝歴史人物42人の“面白ウラ話”
  • 源頼朝
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１　神輿に乗せられた御曹司　平治の乱に敗れて伊豆に流された頼朝は、一三歳。現在なら中学生だ。　「蛭ヶ小島」に閉じ込められてずいぶん不自由な流人生活を強いられたと思われがちだが、実は、ここは川の中州で比…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新社会科“気迫ある指導案”書き方＆見方
  • ビギナーズのための指導案づくりノウハウ
  • 終了後の指導案の活用保存のヒント
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
「圧巻指導案」なるものを書いた。教師一年目で書いた「くらしとごみ」は三〇ページの大作（「量」としては）だ。今でもメタボリックを危惧しながら、厚い（自分的には「熱い」）指導案になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “用語・言葉”指導と授業づくりのポイント
  • 調べて表現→考えてプラスの背景
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　カラオケ学習の苦悩　〜受け取る子ども〜　社会科は「覚える」教科だという印象がある。とくに歴史学習においてはそれが顕著で、しばしば学習者を受身にしてしまう。そこで得られた知識は「死蔵」されてしまうの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　未来予測の日本―白熱論争のネタ100選
  • この問題“日本の未来予測”から発想するとどうなるか―どの単元でどんな論争が可能か・ベスト３―
  • 日本人の生活圏問題
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 手塚治虫も予測できなかったこと　　トヨタ自動車が、ガソリンと電動モーター併用の電動自動車プリウスを発表した時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業―研究主任としては何をすべきか
  • 学校の教材開発力
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「社会科の危機」という嘘　総合的な学習とどう関わるか　今、まことしやかに「社会科の危機」　が言われる。社会科が総合的な学習にとってかわられるのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“まとめの表現活動”スキル＆実物紹介38例
  • いつでもどこでも“基本の表現活動”スキル＆実物例
  • 新聞づくり
書誌
社会科教育 2001年3月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 素晴らしいがおもしろくない　新聞は「結果」を表現するものにあらず！　社会科の授業に「新聞づくり」を組み入れる時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習−21世紀を見据えた論点課題３９
  • 憲法への関心を高める“意外発見クイズ”Ｑ１０
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
日本国憲法の精神は、単なる抽象的なスローガンではありません。国民生活の隅々まで貫かれたものであるはずです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 (第12回)
  • 縦の接続、横の連携〜キーワードは富士山〜
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
〔２年〕　須山浅間神社　世界遺産の構成資産の一つ。樹齢400年の杉が茂り，境内は「秋と遊ぼう」の宝庫である。秋祭りの時期に訪れると，生活科の活動は更におもしろくなる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の社会科見学―マルチ情報 (第1回)
  • 問題意識をつくる
  • 美化センター
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
美化（清掃）センターの見学というと、全体写真とゴミ処理過程がふつうだろう。ここでは敢えて、ズームアップと遠景を使った…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第31回)
  • 千年の時空を超えて富士山世界遺産登録と巻き狩りの大パノラマ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
2014年６月22日、富士山がユネスコの世界文化遺産に登録された。私は、その日、登録を喜ぶ富士宮市長の広報を富士浅間神社本宮の銅像の前で聞いた。それは、まさに千年の時空を超えた富士山の今と昔の「扉」で…
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小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 小特集　世界遺産入りした“富士山クイズ”
  • 世界のどこかにもあるって本当Ｑ
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
二月二十三日（語呂合わせで静岡県では「富士山の日」である）、児童会主催の「富士山学習」で出された問題である。二枚の写真を提示して…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　市町村の平成大合併：なぜなにＱＡクイズ
  • そうなんだ、そうだったのかの大合併
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第1回)
  • 静岡県　富士山を授業する
  • 富士山の裾野は広い、教材も広い
書誌
社会科教育 2006年4月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
【水菜】　富士山の地下水は年間を通して14度。これが寒い富士山麓での冬野菜の栽培を可能にした
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 01　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 「問い」に焦点をあてた学習計画と授業づくり
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業と「問い」　社会的な見方・考え方を働かせた社会科授業実践が取り組まれている。社会的な見方・考え方を働かせるとは，ある視点に着目しながら課題を追究したり，解決したりする活動であり，子どもを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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