関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点 (第9回)
  • ５年／「コンビニ」のなぞを解け
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点 (第12回)
  • ５年／「きれいな街」のなぞを解け
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　空の写真　一九六〇年頃の北九州の空の写真を全員に見せ、発問する。　　この写真を見て、分かったこと、気づいたこと、思ったことをノートに書きましょう。三分です…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点 (第11回)
  • ５年／「奥多摩」のなぞを解け
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　奥多摩の写真　奥多摩湖畔の写真を全員に見せ、指示する。　　東京都の奥多摩の写真です。今日はこの場所の勉強をします。地図帳で奥多摩を探しましょう…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点 (第10回)
  • ５年／「情報利用」のなぞを解け
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ＤＳの実験　ＤＳを全員に見せ、発問する。　　このニンテンドーＤＳは、ゲーム以外で役に立つことを実験しています。どんなことか、班で話し合ってみましょう…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点 (第8回)
  • ５年／「町工場の力」のなぞを解け
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　アクティブ・ラーニングを引き出す語りによる問題提示　授業の冒頭、次のように語り出す。　　■愛知県にある、製品の型枠を作る中小工場「樹研工業」松浦元男さんの話です。■一九七三年に東京で機械の展示会が…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点 (第7回)
  • ５年／「シートの作り方」のなぞを解け
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　シート工場の写真提示　教科書（教育出版）の「自動車づくりにはげむ人々」の単元で紹介されている、シート工場の製造過程（①注文が届く、②骨組み作成、③組み立て、④検査、⑤出荷）の写真五枚を製造順に提示…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点 (第5回)
  • ５年／「森は海の恋人」のなぞを解け
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　植樹祭の写真の提示　岩手県一関市の植樹祭に集まった人々の写真を提示。そして次のように発問、指示する…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点 (第4回)
  • ５年／「さんまのせり」のなぞを解け
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　情報収集の２枚　根室漁港の遠景の写真を提示。そして次のように指示する。　　○班起立。この写真で見えるもの、気づいたことを発表しましょう。一つ発表したら、座ります…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点 (第3回)
  • ５年／「米づくり」のなぞ　写真を並べ替えよう
書誌
社会科教育 2015年6月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　４枚の写真から　　４枚の写真があります。何も見ないで作業順に並べ替えてみましょう。班で話し合っていいよ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点 (第2回)
  • ５年／「低地の人たちのくらし」の謎を追究する
書誌
社会科教育 2015年5月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　不思議じゃない？　　不思議な建物を見つけました。これです。どこが不思議なのでしょうか。班で話し合ってみましょう…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点 (第1回)
  • ５年／「日本の特徴」で学び方を学ばせる
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
アクティブ・ラーニングの捉え　アクティブ・ラーニングを社会科の授業で取り入れていくために、私はそれを「課題に向けてグループを活用し、多面的に思考していく方法論」と捉えた…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―アクティブ・ラーニングに発展する工夫点
  • ５年／「自動車の作り方」のなぞを解け
書誌
社会科教育 2015年9月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　自動車写真の提示　自動車の製造過程（①プレス、②溶接、③塗装、④組み立て、⑤検査、⑥出荷）の写真六枚を提示。最初と最後の写真を指摘した後、次のように指示する…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 子どもの社会科やる気スイッチを入れる！　夏の宿題・自由研究テーマ例
  • 夏休みは３つのテーマで自由研究
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
夏の自由研究は「旅」「地図」「タイムスリップ」の三テーマで決まり。家の人を巻き込んで、楽しくはまる自由研究を紹介する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第72回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑫
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号は，第６学年の実践事例の続きを紹介する。詳細は指導資料で確認いただきたい。　　●授業の実際…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第12回)
  • まち探検のまとめとして，住民が利用しやすいコミュニティバスを考えよう！
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　市の様子の移り変わり　学年末を迎え学習のまとめの時期となった。本稿では，小学校第３学年「市の様子の移り変わり」の単元を取り上げて，子どもの情報活用能力を育成する地図指導について提案する。本単元は…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第36回)
  • 失敗から学ぶ
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　何が問題か子どもに訊く　たとえば，個別学習を通じて見えてきたことがあります。校内の授業研究として，複数の教員で子どもたちの実態を詳しく観察しました。調べ方や調べる内容が明確な子どもは自分のペースで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第66回)
  • 年間指導計画で学習の長期設計図を作る（12）
  • 授業改善は単元構想のデザインを考えること
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業改善とは単元構成のデザインを考えること　今次学習指導要領では，「単元や題材など内容や時間のまとまりを見通しながら，生徒の主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を行うこと」が示されていま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第24回)
  • 害獣のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　わが家にもアライグマが!？　昨秋，朝夕少し涼しくなった一〇月のある朝，餌をやろうとベランダのメダカの鉢を見に行くと，蓋が開けられ，上に載せていたブロックも落とされ，水をかき回したのか濁っています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 社会参加から考える公民授業づくり (第12回)
  • 社会参加意識の高まりをどう評価するか
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会参加をどう評価するか　12回にわたった連載も，今回で一区切りとなる。最後に，社会参加と評価の関係について触れておきたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第24回)
  • 人物の立場に立ちながら，人物の学習だけにならない歴史の授業
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　時代を見つめる視野を広げる　　学習指導要領解説社会科編には，「小学校では歴史を通史として事象を網羅的に取り扱うものではないことに留意する必要がある」（p.108）と記されているが，一方で，「世の中…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第12回)
  • 過去と現代をつなぐ視点と「歴史する」
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
星　瑞希・渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　歴史教師の仕事とは　歴史学の知見は伝承すべき文化であるという理由から，歴史教師が歴史学の知見を伝えるスタイルはしばしば正当化されてきた。しかし，例えば応仁の乱は将軍家の継承問題が原因で生じたとする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ