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  • 時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第12回)
  • 生糸の輸出を通して日本と世界の関わりを世界地図上で理解する
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
佐藤　浩樹
ジャンル
社会
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  • 時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第11回)
  • 文部省著作小学校社会科教科書『土地と人間』にみる地歴連携
書誌
社会科教育 2018年2月号
著者
今井　英文
ジャンル
社会
本文抜粋
１『土地と人間』とは　『土地と人間』（昭和二二年）は自然と人間の関係をテーマとした小学校第六学年用社会科教科書である。地理学の伝統的な重要テーマである「自然と人間の関係」が文部省著作の社会科教科書で取…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第10回)
  • 景観観察と地形図によってフィールドの時間軸を発見する
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
中牧　崇
ジャンル
社会
本文抜粋
フィールドにおいて空間軸と時間軸の関係を捉えるには、景観観察をしながら、新旧の地形図を利用して地域の変容を捉えるのが効果的である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第9回)
  • 歴史の転換点を古地図でとらえる
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
山内　洋美
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 歴史の証人、古地図をよもう！　時代や空間が単元ごとに跳躍する世界史Ａの授業においては、空間認識や世界像の未熟さを補うために、地域の古地図や絵画、写真を活用することで、その時代の景観や暮らしに対し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第7回)
  • 地理Ａ「移民国家アメリカ」を時間軸と空間軸で学習する！
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
山本　實
ジャンル
社会
本文抜粋
１地歴連携授業の方法論　　山口が、本連載四月号で地歴連携授業の原理と方法を述べている。本稿はその方法理論に依拠した高校地理Ａの授業での実践報告である。山口が地理の立場から歴史的内容を取り入れる方法とし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第6回)
  • 地図と景観写真から歴史的背景を探り、持続可能な社会のあり方を考える
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
伊藤　裕康・白山　淳史
ジャンル
社会
本文抜粋
京都が、遷都での人口流出から危機に陥ったことはあまり知られていない。この危機打開を考える場面設定（京都復興会議）をし、主体的に語り合わせる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第5回)
  • 歴史上の航海と季節風
書誌
社会科教育 2017年8月号
著者
藤田　晋
ジャンル
社会
本文抜粋
１アクティブ・ラーニングの導入を不安に感じる必要はない　今年三月に小中学校の次期学習指導要領が告示され、小中高の全教科でアクティブ・ラーニングを導入すべきとされた。このことに対し、筆者は必ずしも不安を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第4回)
  • 大航海時代の航路と風の関係性を考える地歴連携授業
書誌
社会科教育 2017年7月号
著者
小澤　裕行
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業をアクティブにするポイント　　歴史的分野の教科書や資料集には、バスコ・ダ・ガマやコロンブス、マゼラン艦隊の航路が示された地図が掲載されている。授業をアクティブにするには、この地図をどのように活…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第3回)
  • 世界の諸地域学習における歴史的背景の扱い方
書誌
社会科教育 2017年6月号
著者
成塚　亮太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
次頁の五枚の歴史地図は、連載第二回において示された地誌学習における歴史的背景の内容の定式に基づいて作成した資料である。この地図を使った「南アメリカ」学習の授業実践例（高輪中学校二年生）を報告する。単元…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第2回)
  • 日本の諸地域学習における歴史的背景の扱い方
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
山口　幸男
ジャンル
社会
本文抜粋
連載第一回において、歴史とは精神・目的であると述べた。したがって、歴史的要素を導入するとは精神的側面を導入するということである。具体的には、政治地理的内容と人種・人類・民族的内容を導入することであると…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 時間軸と空間軸で考える！　アクティブな地歴連携授業デザイン (第1回)
  • 地歴連携授業の原理と方法
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
山口　幸男
ジャンル
社会
本文抜粋
１地歴連携の原理　　人間は「精神」と「肉体」から成っている。「精神」は目的・価値であり、人間が目指すものであり、時間的なものである。「肉体」は目的実現のための手段であり方法であるとされる。そのため、精…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 10　教科横断的な学びも視野に入れた社会科カリキュラム―授業時数や単位時間の弾力的運用から考える
  • 身近な地域の学習へ発展させるカリキュラムデザイン
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
佐藤　浩樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　文部科学省は小中学校の授業時間を五分短くし，短縮分を各学校の裁量で自由に使えるようにする方向性を示した。年間の授業時数は変更されないため，年間で計約八五時間が学校の裁量時間として弾力的に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第9回)
  • 地図を読み取る学習活動から，子どもの社会認識を深めよう！
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　貴重な資源である水に注目して　　本稿では，小学校第４学年「くらしをささえる水」に着目して，地図活用をとおして水資源の保全意識を高めるとともに，子どもの社会認識を育てる授業づくりを提案する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第33回)
  • 個の学びを豊かにする教材の魅力
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ個別最適な学びには教材の力が重要だと感じています。個の学びを豊かにする教材をどのようにつくるのか，コツがあれば知りたいです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第63回)
  • 年間指導計画で学習の長期設計図を作る（９）
  • 「歴史総合」構造化した課題（問い）による単元設計
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
８月号より「歴史総合」の年間指導計画，その基本となる単元計画などに関して考えています。　　１　小単元全体に関わる課題（問い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第21回)
  • 球団名のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ドッジボールの醍醐味は　ドッジボールのドッジ（dodge）という言葉を辞書で引くと，「かわす」や「避ける」という意味が出てきます。ドッジボールの醍醐味は，強いボールを相手に当てることではなく，むし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第9回)
  • 教育内容としての社会参加
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　内容論における社会参加　例えば，「持続可能な社会の形成に向けて，主体的に社会参加する市民を育成する」といった文脈から，公民授業で「社会参加」に注目することがある。これは，社会参加を，公民授業の目標…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第21回)
  • エージェンシーを意識した単元を作る！　その３
  • オンラインプラットフォームを活用した児童主体の学び
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　エージェンシーの視点　エージェンシーは，今日の実態と未来の社会を踏まえた教育の在り方を求めている視点をもっている。10月号において，エージェンシーの経緯とねらいを踏まえ，社会科授業の方針を示した…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第9回)
  • ESDと非認知能力―「自己制御」「好奇心」「批判的思考」「楽観性」「情動知能」
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「自己制御・自己コントロール」　原田知佳によれば，「自己制御・自己コントロール」は，毎日行っている我慢であり，「目標の達成」に大きく関わり，人類最大の強みとも言われ，身体的・心理的・社会的適応と関…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第321回)
  • 広島県の巻
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
永田　忠道
ジャンル
社会
本文抜粋
■交通まちづくり学習　広島市立五日市小学校の山下正範教諭は昨年度に子どもの社会参加を促す「交通まちづくり学習」の単元開発と実践に取り組んだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第8回)
  • 読図や作図活動を組み込んで，子どもの社会認識を深めよう！
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自然環境に合わせた農業　小学校第５学年「わたしたちの食生活を支える食料生産」の学習では，地図帳を活用しながら産地調べを行うことで，地形や気候によって産地が決まることを子どもは認識する…
対象
小学校／中学校／高等学校
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