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  • 特集　「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト
  • 視点７「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト　中学校
  • 公民／私たちと現代社会
  • ねらいと授業（指導）と評価を結び付けるために
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト
  • 視点７「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト　中学校
  • 公民／私たちと政治
  • 多面的・多角的な視点で考えるテスト
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
森田　史生
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 多面的・多角的な判断力を問う　　政治単元は，国会・内閣・裁判所の制度や仕組みの学習内容が中心となっている。そのため授業も憲法や法律をもとに制度・仕組みを押さえる展開が多くなってしまう傾向がある。す…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア
  • ３　ペア・グループ学習　成功に向けた場面別ポイント
  • 中学校／一人ひとりが所属感や自己有用感をもち，集団をも向上させるグループ学習
書誌
社会科教育 2022年8月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　協働的な学びを深めるペア・グループ学習を成功させるためには，小学校の経験を生かしながらも，中学校での経験を積み上げていく必要があります。中学校では，教科担任制となるため，授業時間数に制約…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ６　成功への道！「研究授業」授業プラン　虎の巻　中学校
  • 公民的分野／【私たちと経済】「防災」を通して財政を考えよう
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元　大項目Ｂ「私たちと経済」中項目（２）「国民の生活と政府の役割」　2　防災をテーマにした理由…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＡＬを充実させる！ＩＣＴ活用で拓く情報活用型授業
  • 視点10　ＡＬを充実させる！ＩＣＴを活用した情報活用型社会科授業モデル
  • 【中学公民】授業全体をパッケージで考える
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
１ＡＬを有効なものにするために　(1)　なぜ社会科には活動型授業が必要なのか？　①　社会科の目標に迫るため…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニング時代の授業開き
  • この話・資料で学習活動をアクティブに！　テーマ別授業開き＆導入アイデア
  • 中学公民
  • 私たちと経済／必然性に気付かせる
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
１導入その一　「社会のしくみの必然性」に気付かせるための導入を行います。　【ワークシートの発問例と生徒の記入例…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
  • 授業が深まる！ 単元別 おすすめ発問＆展開例
  • 中学公民／私たちと経済
  • 無人島漂着シミュレーションを活用した実践事例
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
一　ねらい　本単元は、学習指導要領の大項目(2)「私たちと経済」における、経済の学習全体の導入として位置づけた事例です。本事例を導入として工夫することによって、経済を身近なものと捉えたり、経済活動の意…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 「この有名資料」で討論：選ぶなら“このテーマ”
  • ホリエモンで討論：選ぶならこのテーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
公民的分野の学習につながる討論　いわゆるホリエモンや村上ファンドが社会の話題になった当時、彼らの行動はそれまでの日本社会ではあまり一般的ではなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“考える場面”を学習作業化！全単元一覧
  • 中学校「考える場面」にどんな学習作業化が有効か
  • 公民「経済活動」に有効な学習の作業化
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
一　家計のシミュレーションゲームと模擬商談を活用した実践事例　（一）　単元設定のねらい　本単元は、学習指導要領（２）の中項目ア「私たちの生活と経済」にかかわる学習内容を大きく「家計の経済活動」と「企業…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　政治単元―大活躍の“身近な題材資料”100選
  • “政治の働き”―日常生活からどう題材化するか
  • どう起こる貧困問題
書誌
社会科教育 2010年3月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　　今年も年末年始に派遣村の話題が新聞紙上などで話題になりました。高度経済成長以後、豊かになったはずの日本で、近年、経済格差や貧困の問題が起こっている現状があります。将来の主権者として社会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 日本の常識と世界の常識―どうなっているの？クイズ
  • 金融＝日本の常識と違う？世界のクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
世界の常識に近づく金融制度の改革　「金融ビックバン」とは何か。最近聞かなくなったこの言葉は、実は日本に何をもたらしたのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会科教師のリテラシー：実力検定100問
  • 基本知識＋αの新情報で論文づくり：キーポイントはここだ
  • 金融
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科を通しての金融・経済教育　誰もが責任を伴う自己の意思決定を求められる場面が急速に広がりつつある現在の社会において、社会科を通して身に付けるべき金融・経済教育の中心は、細かい知識ではなく、将来、金…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どこで体験活動－教科書単元リンク集
  • 知的で楽しい体験活動の導入ポイント
  • シミュレーションゲームの指導
書誌
社会科教育 2003年5月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　　社会科が担っている教科の究極の目標は「公民的資質の基礎を養う」ことである。この目標達成に向けて、日々の授業が行われていることを考えれば、体験活動が果たす意義は大きいと考えている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の基礎基本―骨太授業のヒント
  • 到達度評価にも使える基礎基本の指導ポイント―１分しゃべれる・４００字書けるなどの目安づくりのヒント
  • 中学公民「現代日本の歩みと私たちの生活」基礎基本の指導ポイント
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　中学校社会科の公民的分野における基礎基本とは何か。　公民的分野の目標(１) は公民的分野固有のねらいとともに、公民的分野の基本的性格を示したものとされているが、「国民主権を担う公民として…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“まとめの表現活動”スキル＆実物紹介38例
  • この学年の“まとめの表現活動”＝私の推薦ベスト３
  • 中学公民の“まとめの表現活動”私の推薦ベスト３
書誌
社会科教育 2001年3月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
今回の学習指導要領の改訂では、公民的分野の目標に「適切に表現する能力」が新たに加えられ、表現力の育成と学習の過程を重視することが示されている点が注目される。誌面をお借りして、私が考える公民的分野におけ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 01　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 社会科教育の本質から導く学びのスタンダード
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　考察のための問い　「令和の学びのスタンダード（規準）」について，文部科学省が教育政策の側面から提言したひとつの報告書がある。『Society5.0に向けた人材育成～社会が変わる，学びが変わる～』（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 02　これからの社会科授業づくりで大切にしたいこと
  • 学習指導要領実施状況調査速報版から考える
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　学習指導要領実施状況調査　令和六年七月一〇日に令和四年度実施の学習指導要領実施状況調査の結果について速報版が公表された。速報版には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 03　社会科教育と教科書の活用の仕方　これからのスタンダード
  • 教科書の記述内容と，副読本や現実社会を比較して，方法の概念装置と内容の概念装置を創る
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科書とは　教科用図書（「教科書」）は，「教科書の発行に関する臨時措置法」（通称「発行法」）第２条において，「教育課程の構成に応じて組織排列された教科の主たる教材」と規定されている。つまり，授業に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 04　１人１台端末のデジタル学習基盤を前提とした協働的な学び
  • 「対話」と「批判的思考」を働かせた情報を吟味する学習活動
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業におけるＩＣＴの活用　文部科学省のＧＩＧＡスクール構想のもと，二○二一年度より１人１台端末が小中学校で整備され，その活用が求められた。活用が始まった当初は，「まずは慣れる」からスタートし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 05　社会科教育における授業理論と実践の関係　これからどのように考えていくべきか
  • 教科のグランドデザインから教室状況をふまえたデザインの原則へ
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
溝口　和宏
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科教育における理論とは　教育に係る，あるいは教育実践に係る「理論」といえば，認知心理学で明らかにされてきた発達理論や，近年の学習科学の発展の中で提唱されているモデルなど様々な理論がある。例えば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 06　子どもの多様性を受けとめる「個別最適な学び」「個に応じた指導」
  • 個のためにある学校，教師の構え
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
1　多様性と個性化・個別学習　本誌七五四号において，「個別最適な学び」を社会科教育でどう実現するか特集が組まれた。筆者は「個別最適な学び」「個に応じた指導」を受けて「指導の個別化，学習の個性化の考え方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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