特集　アクティブ・ラーニング時代の授業開き

• アクティブ・ラーニング時代の社会科授業開きとは

  • 一八歳選挙権時代の社会科授業開きで考えたいこと―学習者の自立を願って―･･････鎌田　和宏
  • 先行実践の再評価を中心に･･････岩本　廣美

• アクティブ・ラーニングを意識した新年度の社会科授業デザイン・指導計画

  • 小学校社会科／アクティブに学ぶ社会科授業に･･････關　浩和
  • 中学校社会科／一八歳選挙権時代の主権者育成のためのアクティブ・ラーニング･･････桑原　敏典

• 「社会科の達人」が直伝！　私がしている社会科授業開きの準備―アクティブ・ラーニングを見据えて―

  • 小学校／「楽しい教材」と「実社会とかかわる場面」を準備する･･････佐藤　正寿
  • 中学校／“爆買い”というけれど！―授業開きとアクティブ・ラーニング―･･････河原　和之

• スタートラインでおさえておきたい！　つながりのある指導のコツ

  • ここがポイント！　生活科から社会科へのつながりのある指導･･････木村　吉彦
  • ここがポイント！　小学校から中学校へのつながりのある指導･･････川本　治雄

• アクティブな活動の前に指導したい！　学び方ナビゲート

  • 授業ルール／主体的・協働的な学びの価値とルールをナビゲート！･･････西村　健吾
  • 教科書や副読本の使い方／教科書（地図帳も含む）と副読本と見学・観察・調査等とのベストミックスを･･････伊藤　裕康
  • 学習ノートのつくり方／ノートのコミュニケーション機能を生かすために･･････俵原　正仁
  • 話し合い・討論の仕方／三年間を見通してハードルを上げすぎない･･････石本　貞衡
  • インターネットの活用／苦手を配慮し、得意を生かす･･････勝又　明幸

• 社会科好きにする！　意欲がアップする授業開き　私の工夫

  • クイズ・小話で授業開き！

    • 小学校編／「クイズ」というだけで盛り上がる！･･････中村　健一
    • 中学校編／小学校での学習に挑戦し、見方考え方の成長を見据えた授業開きを―「憲法」をテーマにして―･･････角田　将士

  • 資料で授業開き！

    • 小学校編／校区内の写真資料を活用して、協同的に学んでいく素地を養おう！･･････阿部　隆幸
    • 中学校編／社会を追究するおもしろさが伝わる授業を･･････吉村　功太郎

• アクティブ・ラーニング時代の社会科授業開き　私のおすすめ授業プラン

  • 小学３年／知識や経験を生かした全員参加型の授業開きを！･･････嵐　元秀
  • 小学４年／「はてな」のグレードを上げてこそ、アクティブ・ラーニングとなる･･････戸田　正敏
  • 小学５年／「不知の知」からのスタート･･････中村　祐哉
  • 小学６年／宇宙の歴史から日本の歴史へ浪漫を膨らませる･･････柳沼　孝一
  • 中学地理／「日本の地理かるた」を用いた授業開き･･････寺尾　隆雄
  • 中学歴史／なぜ行基は朝廷から弾圧されたのか？･･････乾　正学
  • 中学公民／社会科の四観点を全て鍛える「解説合戦＆討論大会」･･････飯島　知明

• この話・資料で学習活動をアクティブに！　テーマ別授業開き＆導入アイデア

  • 小学３年

    • 地域の生産や販売／モノ（実物）で惹きつけ、活動させる･･････佐藤　民男

  • 小学４年

    • 自然災害や事故からくらしを守る／環状交差点「ラウンドアバウト」＆「洪水ハザードマップ」を体感！･･････高岡　昌司

  • 小学５年

    • 国土・領土／この発問でアクティブに追究させる！･･････佐々木　潤
    • 農業／日本白地図を使って農業地図を描く思考過程･･････須賀　知宏
    • 水産業／「かかわりを感じさせる」「揺さぶり」がキーワード･･････坂田　大輔
    • 工業生産／自動車を解体しよう！･･････柴田　克美

  • 小学６年

    • 古代〜平安時代／改めて、身近、具体、そして体験的な活動を念頭に置いて･･････齋藤　幸之介
    • 鎌倉〜江戸時代／体育大会と源平合戦、徳川家康の鉄壁ディフェンス･･････田本　嘉昭
    • 大正〜昭和時代／給食の変遷から見る戦後日本の発展･･････宗實　直樹

  • 中学地理

    • 世界のさまざまな地域／楽しみながら地図と親しむアクティブ・ラーニング･･････宇田川　勝司
    • 日本のさまざまな地域／「日本＝小さな国」というイメージを揺さぶってみよう･･････西尾　一

  • 中学歴史

    • 古代までの日本／古代史の謎を探れ！･･････鈴木　和博
    • 中世の日本／小学校での学習を活用して追究意欲を高める･･････青柳　慎一
    • 近世の日本／単元を貫く発問による導入を、まとめの評価で機能させる･･････内藤　圭太
    • 近現代の日本と世界／授業のアクティブ化で思考力・判断力・表現力を培う･･････佐伯　綱義

  • 中学公民

    • 私たちと経済／必然性に気付かせる･･････三枝　利多
    • 私たちと政治／政治を身近に！　18歳選挙権時代の新しい政治学習･･････大下　洋一

未来社会につなぐ！　現代社会の課題と社会科授業デザイン (第1回)

• 社会科の社会で生活するのは誰？･･････馬居　政幸

最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第1回)

• 子供同士の対話的な学びをどう設計するか(1)･･････澤井　陽介
  〜板書を思考ツールに〜

追究の鬼を育てる！　アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発 (第1回)

• 地図（帳）を使う！･･････村上　浩一

スペシャリスト直伝！　アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第1回)

• 「解決せざるを得ない学習問題」と出会わせる･･････佐藤　正寿

子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第1回)

• 【地理的分野「世界の諸地域」】ベトナムではどんな文字を使っているの？･･････北村　明裕

社会科教育改革のマスターキー―社会科で育てるべき力と授業改革の道筋― (第1回)

• 教育改革を通底する考え方･･････大杉　昭英

社会科授業づくりの課題と取り組み―指導要領改訂を見据えて― (第1回)

• 中教審の議論から見える指導要領改訂で期待される社会科像･･････棚橋　健治

「公共」を教える社会科授業デザイン (第1回)

• 日本の未来を拓く若者の「公共」意識をどのように育成するのか･･････峯　明秀

「実物写真」でよくわかる！　板書で見る社会科授業 (第1回)

• 小学３年／店ではたらく人びとのしごと･･････米田　豊
  〜学習課題の把握と板書〜
• 中学２年／沖縄県の観光産業･･････米田　豊
  〜学習課題の発見・把握，予想・仮説，検証〜

社会科で育てる資質・能力の評価問題 (第1回)

• 「知識・技能の活用力と説明力」をみる評価問題･･････北　俊夫

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第217回)

• 茨城県の巻･･････井田　仁康

写真で世界を読み解く！　旅する社会科授業 (第1回)

• 授業の導入「おすすめ資料」＆授業展開･･････南畑　好伸