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  • 特集　資料＆図解で丸わかり！教材研究と授業デザイン
  • ４　【授業最前線】資料＆図解で丸わかり！教材研究と授業デザイン　中学校
  • 歴史的分野
  • 【近現代の日本と世界】多角的な視点を育て，判断を揺さぶる資料の活用
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会
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  • 特集　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ40選
  • 視点６　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ　中学校
  • 歴史的分野
  • 〈近代の日本と世界〉複数の資料の活用に重点化した難問・良問を中心に
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
榊原　範久
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「近代の日本と歴史」の魅力　　近代の教科書ページやその学習内容を見ると、二つの点に気づく。　一つ目は、それ以前に比べ、資料が豊富で詳細な点である。現代に近いため豊富に現存していて、表やグラフの数値…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ40選
  • 視点６　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ　中学校
  • 歴史的分野
  • 〈現代の日本と世界〉時期や推移に着目し、複数の事象を踏まえて現代を考える
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
土肥　大次郎
ジャンル
社会
本文抜粋
ここでは歴史的分野での「難問・良問」を、「時期や推移などに着目」し、複数の社会的事象の知識を活用した思考・判断を求める問いとする。そして正解がある問いを「良問」、価値観によって異なる判断となる問いを「…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
  • 視点７　授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク　中学校
  • 歴史的分野
  • 〈古代までの日本〉聖徳太子は実在したの？
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
仲村　秀樹
ジャンル
社会
本文抜粋
ワークのねらい　「古代までの日本」を捉えさせる史料としての「十七条の憲法」を読み解き、古代史への興味・関心の喚起を図る…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
  • 視点７　授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク　中学校
  • 歴史的分野
  • 〈中世の日本〉倭寇をとりしまれ
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
ワークのねらい　倭寇とは何か。資料１の地図をもとに前期倭寇と後期倭寇の相違点に気付かせ、倭寇はどこを根拠地にしたのかを読み取らせる。また、倭寇をとりしまるために、足利義満はだれに命じたのか。その結果…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
  • 視点７　授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク　中学校
  • 歴史的分野
  • 〈近世の日本〉天保の改革を評価しよう
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
ワークのねらい　文政・天保期の内憂外患のできごとに対して、幕府がどのように対処しようとしたのかを、天保の改革から考えていきたい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
  • 視点７　授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク　中学校
  • 歴史的分野
  • 〈近代の日本と世界〉ストーリーで捉える近代の特色
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
岡野　英輝
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　改訂学習指導要領の歴史的分野の目標の項に、諸資料から得た情報を効果的に調べ、まとめる技能を身に付けることの重要性が掲げられ、資料の読み取りは時代の特色を捉えるために必要な資質・能力の一つであ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
  • 視点７　授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク　中学校
  • 歴史的分野
  • 〈現代の日本と世界〉戦後社会へのまなざし―青年の主張を読み解く―
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会
本文抜粋
ワークのねらい　①マス＝メディアは戦後史の歴史教科書でも取り上げられる。教科書では、ラジオからテレビへの技術的な発達や人気歌手の誕生など文化の大衆化に着目させることが多い。しかし、メディアが戦後社会に…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂キーワードでつくる「学習課題」単元別アイデア
  • 視点５　【中学校単元別】「深い学び」を実現する学習課題と授業展開アイデア
  • 歴史的分野
  • 「古代までの日本」　子ども自らの手で歴史書を書かせる手法のキッカケ作りの授業
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
河原　紀彦
ジャンル
社会
本文抜粋
「深い学び」を実現する「古代までの日本」とは、時代で言うなら原始から平安までである。その時代の事象全てを取り上げて、「深い学び」への授業展開アイデアを紹介することは紙面上できないので、「文字のない時代…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂キーワードでつくる「学習課題」単元別アイデア
  • 視点５　【中学校単元別】「深い学び」を実現する学習課題と授業展開アイデア
  • 歴史的分野
  • 「中世の日本」「近世の日本」　時代のターニングポイントとなる「生類憐みの令」
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
大津　圭介
ジャンル
社会
本文抜粋
１「深い学び」と見方・考え方　今回の改訂のキーワードに「深い学び」とある。「深い学び」とは、どのような学びだろうか。教育課程審議会の論点整理の中では、「習得・活用・探究の見通しの中で、教科等の特質に応…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂キーワードでつくる「学習課題」単元別アイデア
  • 視点５　【中学校単元別】「深い学び」を実現する学習課題と授業展開アイデア
  • 歴史的分野
  • 「近代の日本と世界」「現代の日本と世界」　学習課題「『良妻賢母』って古くさい？」
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会
本文抜粋
１「良妻賢母」の生徒のイメージ　　中学一年生の生徒に良妻賢母の意味を聞くと、「夫にとって良き妻となり、子にとって賢い母となることができる女性」「夫や息子に従う女性。女性として人として自立できない人。家…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　アイデア満載！社会科「授業開き」１か月の成功シナリオ
  • 08　【授業最前線】成功する授業開き　１年間の授業につなぐ授業プラン　中学校
  • 中学公民／新聞活用で，自らつながる社会科学習
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　現在，中学校の社会科教育において多くの学校が，１・２年生で地理的分野と歴史的分野の同時並行履修型（いわゆるπ型）となっている。また，近現代史の充実の観点から，歴史的分野の学習は３年生の一…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業
  • ７　【授業最前線】授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業　中学校
  • 歴史的分野　【近現代の日本と世界】近現代学習の特徴とＩＣＴの長所を融合した個別最適な学びの実現
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　新型コロナウイルス感染症の世界的な拡大によって我々の意識や生活様式は，想像を超えて激変する未来社会に向かって過渡期にあることは，多くの人々にとっての共通認識であろう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　最新情報で考える！価値ある学習課題と単元デザイン
  • ７　【授業最前線】最新情報で考える！学習課題＆授業展開プラン　中学校
  • 歴史的分野／近現代の日本と世界
  • 最新情報を軸に定説を疑い，近現代の日本と世界の連続性を考察する学習
書誌
社会科教育 2022年3月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　最新情報を正しく獲得する　新型コロナウイルスの感染拡大により，多くの学校で休校措置となったことや，今後も感染拡大に伴う休校措置の可能性に備えて，リモート授業などを積極的に導入すべく，小中学校では児…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ８　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　中学校
  • 公民的分野／【私たちと現代社会・私たちと経済】ジレンマ教材の宝庫！　新聞活用の可能性！
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　中学校において，今春から完全実施されている新学習指導要領の目玉は何といっても「アクティブ・ラーニング」の手法を取り入れ，思考力・判断力・表現力を鍛えるという点だ。授業をする先生が「教える…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　スペシャリスト直伝！熱中授業をつくる授業ワザ
  • ５　クラスが盛り上がる！話し合い・討論授業のススメ
  • 中学校／豊富な知識と大胆提案で盛り上がる社会討論
書誌
社会科教育 2020年5月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　一昨年に実施されたＰＩＳＡの調査において，日本の若者の読解力が急速に低下しているという報告があった。その主な原因の一つに，スマホやゲームなどの電子機器の影響が指摘されている。学校現場にお…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「近現代史と政治」授業づくりパーフェクトガイド
  • 視点７　【授業最前線】私が教える「近現代史」おすすめ授業モデル
  • (3)中学校：近代の日本（開国と幕末の動乱～第一次世界大戦まで）
  • お札の肖像画から考察する日本の近現代史
書誌
社会科教育 2019年9月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　現在，中学校は次期学習指導要領の全面実施に向けた移行期間にある。現行の学習指導要領においても，近現代の学習を一層重視し，我が国の近代の特色をとらえさせる観点から，近代と現代はそれぞれ独…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点７　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　中学校
  • 歴史／現代の日本と世界
  • 生徒の思考を誘う協働板書
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　かつては、近現代史を一括りにして単元が構成されていたが、前回の学習指導要領から近代史と現代史がそれぞれ独立した扱いとなり、授業時間数も増加したことから「丁寧な現代史」を実践することが可…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト
  • 視点７「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト　中学校
  • 歴史／近世の日本
  • 近世の対外関係を切り口に
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　人口減少社会の到来や人工知能の台頭など，予測困難な未来社会において，「何を，どのように学ぶか」はこれからの学校教育において大変重要な要素である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　探究心に火をつける！人物で読み解くワクワク歴史授業
  • 視点５　「歴史的な見方・考え方」を鍛える！　「あの人物」の名言から時代を読む
  • 「法治国家として法は遵守されなければならない」
  • 【近代】多面的・多角的な視点が身につく近代学習
書誌
社会科教育 2018年6月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　今年は「明治一五〇年」でもあり、来年には改元が予定されている。この節目に、日本の近代とは何だったのかを検証し、より深く考察する機会にしてみたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価
  • 視点３　子どもの思考を刺激する！　「ワクワク感」を生む学習活動ネタの切り口
  • 「生きた教科書」である新聞を活用した社会科授業
書誌
社会科教育 2017年6月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　日頃学校内では、授業に使用する教科書や資料集、問題集、教材プリント、掛け地図などの他に、その日の朝刊も一緒に持ち歩いている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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