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この記事に関連する記事の検索結果
  • 入門　教材研究の基礎基本
  • ペア研究で作った「テスト問題作成技能」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第15回)
  • 「法令の読み方」の授業①～覚え書き～
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．横山浩之氏の批評　前号で「星と花」（土井晩翠）の授業案を紹介した。それに対し，本誌でも連載を担当している東北大学の横山浩之氏から次のような意見をもらった…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第14回)
  • 「粉砕される」ことを覚悟してでも核心を取り上げよ！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「星と花」（土井晩翠）　　星と花　土井晩翠　同じ「自然」のおん母の　御手にそだちし姉と妹　み空の花を星といひ…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第13回)
  • 補う
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「秤」（木坂　涼）　木坂涼の「秤」という詩。　秤　木坂　涼　小さなことが　いくつかかさなって
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第12回)
  • あやしげな部分に宝物が眠っている
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「御馬」の読み　小林一茶の有名な俳句。　　雀の子そこのけそこのけ御馬が通る　　向山氏は，次のように述べている…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第11回)
  • 「見え」を問う
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「見え」を問う　向山氏の分析批評に関する実践をすべて調べて作成した「向山型分析批評の発問づくり10の原則」の原則６は次である…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第10回)
  • 第一発問・第一指示４つの条件
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「第一発問」は７件しかヒットしない　「発問」をインターネットで検索すると18,600件ヒットする。メジャーな証拠だ。「主発問」はどうか。215件ヒットする。「第一発問」はどうか。僅か７件しかヒット…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第9回)
  • 国語の授業づくりにおける「第一発問」の条件
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業における「第一発問」　授業の最初の発問を私は「第一発問」と呼ぶ。第一発問は，主発問に匹敵するくらい重要な意味を持つ。しかし，発問について書かれた文献にこの第一発問に関する内容はほとんどないと言…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第8回)
  • 「は」と「が」の発問で「風」（新美南吉）を授業する（下）
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「は」と「が」の発問　新美南吉の「風」という詩の模擬授業の続きである。　第一連を示す。　　風は煙を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第7回)
  • 「は」と「が」の発問で「風」（新美南吉）を授業する（上）
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山氏からの課題　法則化解散箱根合宿（2001年12月27，28日）において，私は「はとがの授業」を提案した。この授業を公開する前，向山氏はある席で次の二つの文を提示されたという…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第6回)
  • 「かなしみ」（谷川俊太郎）
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
2001年12月９日熊本大学において第８回法則化トークライン中学セミナーが開催された。全国各地からの参加者で会場は満員であった。その中で私は模擬授業をした…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第5回)
  • 五十音図の授業づくり（下）
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．メイン発問　五十音図の授業でのメイン発問は次の発問である。　　発問：五十音図を２つに分けなさい…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第4回)
  • 五十音図の授業づくり（上）
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山先生からの条件提示　今年の法則化ファイナルセミナーで模擬授業をさせていただいた。全国から1400名もの参加者があり会場は超満員であった。今回の模擬授業者に対して向山先生から次の条件が提示された…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第3回)
  • 「手紙」（鈴木敏史）の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．手紙（鈴木敏史）　出張の先生の補欠として小学３年生に授業をすることになった。教材として選んだのは次の詩である…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第2回)
  • 「石走る…」（短歌）の代案模擬授業
書誌
向山型国語教え方教室 2001年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．第１回向山型国語熊本塾公開講座　４月７日私どものサークル向山型国語熊本塾が初めて講座を開催した。遠くは，大阪からも参加いただいた。九州各県からも多くの参加者を得，当初の会場を変更しての開催となった…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 向山型国語の知的発問づくり (第1回)
  • 発問は１００問作って９９問捨て，残った１問で勝負する！
書誌
向山型国語教え方教室 2001年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
冬が来た　高村光太郎　　きっぱりと冬が来た　八つ手の白い花も消え　公孫樹の木も箒になった　　きりきりともみ込むような冬が来た…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 有名詩文暗誦教材 (第1回)
  • 「暗唱の方法」を学ばせる
  • 「初恋」（藤村藤村）
書誌
向山型国語教え方教室 2000年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
初　恋　島崎　藤村　　まだあげ初めし前髪の　林檎のもとに見えしとき　前にさしたる花●の　花ある君と思ひけり…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型一字読解指導
  • 問いと答えの基本を学ばせる
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山型一字読解のシステム　目的：問いと答えの基本を学ばせる。　概要：簡単な問いをテンポよく二十～三十問続けて出して、一問ずつ丸つけをさせる…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 向山型国語の全体像
  • 正確に読み・書き・話し・聞く力
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
正確に読み・書き・話し・聞く力　（図表
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　これがウチの子の作文？保護者がうなる「書くシステム」
  • 丁寧さを積み重ねるシステム
  • 「丁寧さ」は、子どもを諦めさせるまで繰り返す
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１　自分の名前を３回書かせる　新学期，真新しい国語のノートに自分の名前を３回書かせる。　指示１：自分の名前を３回書いて持ってきなさい…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　向山型国語の追試―陥りがちな“つまずき”と解決策
  • 分析批評「話者」の授業のつまずきと解決策
  • 話者の位置を問い、次に話者の見えを問え！
書誌
向山型国語教え方教室 2012年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１　話者に見えているものを問う前に　俳句や短歌の授業でよく次のような発問をする教師がいる。　　発問　話者に見えているものは何ですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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