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  • 巻頭論文
  • 「学んだ技術は蓄積が可能」という主張は向山型なら可能になる。自らが分析的に読むものさしをもつことから始めよう
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
全100件(81〜100件)
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  • 巻頭論文
  • 「教材との葛藤」で授業が変わる！
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
いつでもそうだが，最初はささやかな流れから始まる。わずか数センチの山奥の流れが，巨大な激流となるためには，しばしの時間が必要である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巻頭論文
  • 向山型討論指導
書誌
向山型国語教え方教室 2001年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「討論の授業」といっても，人によって描く授業は違う。　人はそれぞれ，自分の体験・解釈能力に応じて，（つまりは，自分の実力に応じて）想像するものなのだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巻頭論文
  • 向山型説明文指導の極意
書誌
向山型国語教え方教室 2001年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
学習院大学での研究会のことである。　日本言語技術教育学会では，模擬授業を通しての研究がしばしば行われる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • 向山型国語誕生の風景
書誌
向山型国語教え方教室 2000年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
32年前，新卒教師の私は，たくさんの「国語の授業」を参観した。　びっくりした。とにかく驚いた。　私が習ってきた，体験してきた国語の授業とは，全く異なる授業がされていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 『五色名句百選かるたで国語力をのばす』を活用する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『五色名句百選かるたで国語力をのばす』を学級文庫に入れてもらおう　この本を学校図書館の予算に入れ，３年生以上の全クラスの学級文庫へ入れてもらった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型のここを学べ！「型」はここにある
  • 向山洋一氏の４つの「授業行為」から原理・原則を学ぶ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏は，『子どもが燃える授業には法則がある』（向山洋一著，明治図書）の中で，教師の授業中の行為を４つと示している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山洋一　国語主要実践　２００字解説と検索法
  • ひょっとこ、雑草のうた、ふるさとの木の葉の駅、森の出口、五十音図
  • 驚愕発問変幻自在知的組立多種多様
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
杉山　裕之・齋藤　奈美子・芹沢　晴信・増井　唯・安江　愛・松井　靖国・丸山　貴史
ジャンル
国語
本文抜粋
【ひょっとこ】　一九八一年二月、調布大塚小学校五年生に行われた「作品全体を分析した」分析批評の授業。子どもの評論文も残っている。子どもの作文から授業がどのように行われたか推定できる。向山氏自身によると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「深い読み取り力」がつく発問・指示
  • 物語教材「登場人物の心情」の「深い読み取り」を促す発問・指示
  • 文章の検討を促す発問を創りだす「型」が存在する
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
「気持ちを問う」問い（授業）から脱却できないか　ある学校での授業を参観した折のことである。　二年生国語「お手紙」（アーノルド・ローベル作、指導時数十二時間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 満員御礼！「向山型国語教え方教室」
  • 新卒３年で実現する向山型討論の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏がサプライズで登場。向山氏の登場に会場が沸いた。　向山氏は「出口の授業」を再現。参加者は20分間の授業を体験することができた。授業後には，向山学級の子どもが書いた「出口の授業」の評論文（初公…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 満員御礼！「向山型国語教え方教室」
  • 新教科書、「向山型国語」ならここまで知的に授業できる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏は，「教えてほめる」ことの大切さを語った。　ＴＯＳＳで勉強する教師であっても，「教えてほめる」ことが十分でないことを指摘された。参加者は自分の実践をふりかえる機会をもてた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 満員御礼！「向山型国語教え方教室」
  • 新教科書、「向山型国語」ならここまで知的に授業できる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
新教科書，「向山型国語」ならここまで　知的に授業できる　　■第50回向山型国語教え方教室ＩＮ東京（2011年４月２日…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 満員御礼！「向山型国語教え方教室」
  • 「この言語技術」で思考力・表現力が高まる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
■日本言語技術教育大会第20回京都大会（2011年３月５日）　　▲国語教育会にいち早く言語技術教育を提言された，向山洋一氏の「教材研究ノート」にある教材文で，どんな教育技術が指導できるか。授業化する指…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　論理的思考の基礎づくり！向山型作文指導
  • 文を長く書く指導で論理的思考の基礎をつくる
  • 文は短く、文章は長くに込められた思想
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．文は短く，文章は長く　特集に示されたタイトルは正確ではない。　「文を長く書く」のではない。「文は短く書く」である。もちろん，文章は長く書くである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 満員御礼！「向山型国語教え方教室」
  • 発達障害児の学力も保証するTOSS国語指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
箱根小涌園を貸し切りにしての合宿2011。谷和樹氏による「尖閣諸島」の授業で幕開け。参加者600名を超え，会場内は立錐の余地もない状態。谷氏の，事実に基づく主張ができる日本人の育成に向けての授業と，上…
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小学校／中学校
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  • 満員御礼！「向山型国語教え方教室」
  • 教材分析ノートから国語授業の原理原則を引き出す
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
■第48回向山型国語教え方教室ＩＮ広島（2010年10月16日）　　谷氏は，『国語の授業が楽しくなる』をもとにまとめられた「向山型国語教材研究５」「国語科における発問作り５」「説明文指導５」を発表した…
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小学校／中学校
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  • 満員御礼！「向山型国語教え方教室」
  • 子どもが知らない間に国語の力をつける授業の組み立て
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏による固有名詞の意味，名前を覚えることの重要性，「字形が重なる，揺れる」など「視力」一つとっても問題を抱える子がどのくらい実際にいるのか，具体的な数字が示される中で，会場には，緊張感が走った…
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小学校／中学校
種別
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  • 満員御礼！「向山型国語教え方教室」
  • 憧れの討論の授業へのステップアップ
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
■向山洋一授業技量検定教え方教室ＩＮ熊本（2010年５月29日）　　伴一孝氏の「雪」（三好達治）の授業への向山洋一氏による介入授業は，ここまで解釈できるのか，ここまで，子どもの発言を大事にするのかと多…
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小学校／中学校
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  • 満員御礼！「向山型国語教え方教室」
  • 教科書教材を知的に授業する「向山型授業方法」を知っていますか？
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏による４月「中学校教科書教材」の代案授業に，参加者の脳みそは一気にフル回転となった。この教材は，なぜ，分析批評で授業しないのか，授業をするとしたら，どのように扱うのか，こうしたことが具体的に…
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  • 圧倒的空間支配力　日本言語教育技術学会向山先生授業
  • 「伝統的な言語文化」を深める授業力とは―あなたの言語力で子どもが育つ―
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
■日本言語技術教育学会第19回千葉大会（2010年３月６日）　　向山洋一氏による「いろは歌」の授業は，会場全てを巻き込む圧倒的空間支配力。小学校１年の教材がこれほど，知的で，楽しいものであることを誰も…
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小学校／中学校
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  • 満員御礼！「向山型国語教え方教室」
  • 新学習指導要領が示す『伝統的な言語文化』の授業を作る
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
■向山型国語教え方教室in大阪（2009年10月17日）　　テーマ「新学習指導要領が示す『伝統的な言語文化』の授業を作る」移行期間が徐々に少なくなってきた中で，すでに先進的に取り組んでいる参加者や講師…
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小学校／中学校
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