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学年別・教科書教材「教材の骨格」を見抜いた学年別授業展開[11・12月]
6年
向山氏の授業の流し方が骨格
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
白瀬 嗣大
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国語
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学年別・向山型国語で知的に楽しく保護者会で信頼を得る[5・6月]
6年
討論の授業で保護者の信頼を得る
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
村野 聡
ジャンル
国語
本文抜粋
授業参観で討論の授業を参観してもらう。 その後の保護者会で何度も聞いた保護者の言葉。 「子どもが授業中に自分から発言したのを初めて聞きました…
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小学6年
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学年別・向黄金の3日間に組み込む「向山型国語」のパーツ[3・4月]
6年
1年間を貫く学習システムをつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
千葉 康弘
ジャンル
国語
本文抜粋
黄金の3日間で,1年間を貫く 学習のシステム 学習のルール を確立する。『あかねこ漢字スキル』を使った漢字指導は,漢字練習システムを教えながら,学習のきまりを指導するのに最適である…
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小学6年
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学年別・向黄金の3日間に組み込む「向山型国語」のパーツ[3・4月]
6年
分析批評,ミニ評論文で1年間のゴールをイメージさせる。
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
中川 貴如
ジャンル
国語
本文抜粋
国語授業のスタートにあたり,1年間で自分たちがどこまで成長するか,そのイメージと期待を持たせたい。そのために,分析批評とミニ評論文に取り組ませる…
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小学6年
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「伝統的な言語文化」の授業づくり
俳句のポイントは「いかに感動的な解釈ができるか」である
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領の第3学年及び第4学年には,以下のように示されている。 「(ア)易しい文語調の短歌や俳句について,情景を思い浮かべたり,リズムを感じ取りながら音読や暗唱をしたりすること…
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小学校/中学校
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向山型国語サークル情報
「淡路南風」は、「TOSS授業技量検定」に挑み続ける!
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
国語
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小学校/中学校
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特集 「習得・活用型学力づくり」=授業をどうかえるか
6年
詩を授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
新牧 賢三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1.向山洋一氏の詩の指導法 基礎編 子どもたちに詩を書かせる授業がある。東京書籍の予定では4時間扱いだ。詩の例が5編載っている。これはあくまでも例である。また,詩の読み取りが目的ではない。ここでは,子…
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特集 「習得・活用型学力づくり」=授業をどうかえるか
6年
「再話」の授業で苦手な作文を克服させる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
藤原 典英
ジャンル
国語
本文抜粋
1.「再話」にみる習得システム・活用スキル 本誌No.021,022において,椿原正和氏がドイツの作文教育である「再話(ドイツ語のナハ・エアツェールンクの日本語訳)」を取りあげて,その実践を紹介してい…
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特集 「話す・聞く」の指導法―定石と新スキル
学年別・向山型で楽しくできる「話す・聞く」の授業[11・12月]
6年
討論指導で,話す・聞く「対話力」を育てる
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
保土田 佳敬
ジャンル
国語
本文抜粋
1.主張型の説明文指導 国語における討論の先行実践は,物語文や詩,俳句がほとんどである。しかし,説明文でも,やり方によっては討論が可能になる…
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特集 「話す・聞く」の指導法―定石と新スキル
学年別・向山型で楽しくできる「話す・聞く」の授業[11・12月]
6年
会話で熱中!「漢字の広場」
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
浜條 信彦
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書「漢字の広場」は前学年に習った漢字を文脈の中で活用させることをねらいとした1ページの小単元で,年間5〜6回登場する。これを読ませて書かせるだけでは,おもしろくないただの漢字練習になってしまいが…
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特集 「伝統的な言語文化」を向山型で指導―ヒント25
学年別・子どもが熱中する「言語文化」の授業[9・10月]
6年
同訓異字は『かける』授業の原理原則を使う
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
根本 直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1.同じ訓を持つ漢字 光村図書6年上,72ページの教材である。 例えば,次の言葉の使い方を考える…
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特集 「伝統的な言語文化」を向山型で指導―ヒント25
学年別・子どもが熱中する「言語文化」の授業[9・10月]
6年
変化する仮名遣い
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
南 尚美
ジャンル
国語
本文抜粋
1.仮名遣い 普段使っている仮名遣いで,迷うことがないだろうか。例えば, ・お列長音の場合,「う」「お」どちらなのか…
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特集 新指導要領・授業時数増大への“アクセス準備”
学年別・言語力を育成する「活用型」向山型国語の授業[7・8月]
6年
「物語」として構造を掴み,キーワードをまとめる
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
豊田 亮平
ジャンル
国語
本文抜粋
1.説明文か物語か 光村図書6年上に出てくる「森へ」という教材。この教材は「説明文」ととらえるのか「物語」ととらえるのかが難しい教材である。とらえ方によって読み方も変わる…
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特集 新指導要領・授業時数増大への“アクセス準備”
学年別・言語力を育成する「活用型」向山型国語の授業[7・8月]
6年
視点の転換を図る読書発表会
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
田代 勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
1.活用型になりえない国語授業 当然のことだが,何かを活用するためには,その前提としてあるものを習得していなければならない。習得なくして活用はありえない。したがって問題となるのは,「何を習得させるか…
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特集 向山型ノート指導はここが違う
学年別・10倍楽しくなる向山型ノート活用の授業[5・6月]
6年
ノートに考えを書くことからスタート
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
藤本 貴美子
ジャンル
国語
本文抜粋
1.ノートに箇条書きさせる 松尾芭蕉の有名な俳句, 「古池や かわずとびこむ 水の音」 の授業を行った…
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特集 向山型ノート指導はここが違う
学年別・10倍楽しくなる向山型ノート活用の授業[5・6月]
6年
『名取ノート』にはノート活用術がぎっしり詰まっている
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
野 久昭
ジャンル
国語
本文抜粋
ノートを活用した授業を行うには,当然,ノート指導が欠かせないだろうし,そのノート指導をきちんと授業の中で行い,さらにノートを活用した授業展開を組み立てなければならない。そこで必要になるのが次のノートと…
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特集 「言語力育成」5つの観点・授業化のヒント
学年別・黄金の3日間の授業[3・4月]
6年
フィンランド・メソッドを向山型で授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
村野 聡
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国語
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「黄金の3日間」にしたい授業は向山実践の中にたくさんある。「口に二画つけ加えて漢字を作る授業」(TOSSランドNo.1115114)や「の中にいくつの漢字が含まれているかの授業」(同,No.36104…
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特集 「言語力育成」5つの観点・授業化のヒント
学年別・黄金の3日間の授業[3・4月]
6年
国語が好き!学習ルールも分かった!
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
田村 治男
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国語
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1.新しい国語との出会いの授業だ 知的好奇心,教室騒然,逆転現象 上記三要素を満たす授業を仕組む…
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
6年
先駆者の実践を丸ごと追究することで討論のヒントがみえる
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
山西 浩文
ジャンル
国語
本文抜粋
1.PISA型を超える指名なし討論 最高の討論の授業はどのような流れか。 向山洋一氏は次のように言う…
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
6年
向山型討論の授業 1時間の討論の組み立て
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
村野 聡
ジャンル
国語
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1.討論の授業 1時間の組み立て 討論の授業は難しい。 しかし,次のように1時間の授業を組み立 てると何とか形になる…
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特集 全国学力テストB型対応最前線
学年別・学テB型が解ける子を育てる[11・12月]
6年
「言葉の意味を追って」説明文指導・要約指導
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
井川 裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文指導・要約指導 全国学力テストB問題には,書かれている 内容について的確に読み取ったり,自分の考…
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