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  • 中学発　テスト問題を授業に組み込む―あら不思議？　学力ＵＰ (第5回)
  • 「先生問題」で「あれども見えず」を可視化する
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 巻頭論文
  • 年間を通して授業を充実させるために
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１　４日目から失速しないために　「黄金の三日間以降，授業が失速してしまう」「生徒が飽きてしまう」という声を耳にすることが少なくない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • 授業で「読み方」を教える
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１　国語で「教科書通り」は不適切である　教育出版中学２年教科書に重松清の「タオル」という小説がある。全10ページの短編である。手引きのページには次の項目がある…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • 身につけさせたい七つのスキル＋α
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１　身につけて役に立つ答え方スキル７＋α　（承前）以下のスキルについて詳細を述べる。　　（１）書き抜き対応スキル…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • 入試問題を解く力を育成する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１　学力保証とは高校入試が解ける意である　数年前，私は読解教材の提案のために全都道府県の中学，高校入試５年分の全問題をすべて分析，検討した。また，入手できる限りの国語科学習参考書と問題集を手に入れ，内…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • 「親子の詩」で交流の場を創出する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年10月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「親守詩」の発展形，「親子の詩」　「親守詩」（おやもりうた）という取り組みがある。「子守歌は親から子へ伝える歌だが，その逆があってもよいのではないか」という，財団法人親学推進協会理事長で明星大学教…
対象
中学校
種別
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • たった一人の成長を，全力で実現する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．あるひとりの女子を迎えるにあたって　ある年の２月のある日，職員室が拍手で沸いた。その年の１学期に私が医療につなげ，アスペ＆場面緘黙の診断を受けた，わが１学年の女子生徒。Ａ子とする…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • 解釈コードを使いこなさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．担任学級を持たなくとも　８月に開催した中高向山型国語セミナー。　講座の最後にＱＡの時間を設けた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • ライヴに出，体感しよう
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
夢が一つ実現した。時は平成23年10月15日，向山型国語教え方教室岡山会場。向山洋一氏に授業介入をしていただいたのだ…
対象
中学校
種別
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • 意見の捌き方を身につける
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．多数意見を二つに絞っていくには　たとえば分析批評の授業で，一つの発問に対して，子どもたちからいくつかの意見が挙がることがある…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • 授業に熱中させる“個別評定”の活用術
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．個別評定がなぜ必要か　向山洋一氏は本誌2003年１−２月号において，「個別評定が重要である理由」をふたつ，個別評定の際に注意すべきことをふたつ，それぞれ挙げている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • 正解，不正解は二の次である
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
７月30日の向山型国語セミナーで，今年度の黄金の１時間目，２時間目，３時間目，42時間目の授業映像を紹介した…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • ライヴに出て，技を磨き続ける
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型国語を全体として追試せよ　５月31日現在で，中学１年生各学級に対しそれぞれ23時間前後の授業をした。今年はそのすべてを録画している…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • 発達障害児にも必要な「定義付け」
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
（承前）仲間からの報告をあと二つ紹介する。　■「転」についてですが，よろしいでしょうか。「転」と「クライマックス」との関連をどうとらえたらよいのか迷うことがあります。（自身も生徒も…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • 定義の曖昧さから生じる混乱
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「起承転結」実践への疑問　2010年10月16日に広島で開催された向山型国語教え方教室で，大森修氏が言った…
対象
中学校
種別
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  • 巻頭論文
  • 用語に踊らされない。いかに授業するかにエネルギーを注ぐ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．事件，のちに構成　文学作品を「起承転結」に分ける授業がある。「起承転結に分けなさい」読み取りの授業で国語教師がよく使う指示の一つである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型国語で生み出す「中学生の事実」
  • 「全員」を授業に参加させる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
２年前，私が中学１年生を担任した年，中学国語の同志である山梨の渡辺大祐氏が参観に来た。10月のことだった。氏の報告を引用しながら，朝読書と国語の授業について解説を加えたい…
対象
中学校
種別
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  • ダイナミック！中学校討論授業　見逃してはいけない子どもの事実
  • 指名なし討論の「育て方」
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
今月号特集に書いた方法で，詩教材を用いて模擬授業を行った。選んだ詩は，「雨　八木重吉」である。　短い詩である。最初は視写をさせた。「写した人は微音読をしていなさい」と指示した…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • ダイナミック！中学校討論授業　見逃してはいけない子どもの事実
  • 発表の苦手な生徒への指導
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
次の川柳を授業する。　　寝てゐても団扇の動く親心　　まず，「自分の読み方で自由に読んでご覧なさい」と指示する…
対象
中学校
種別
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  • ダイナミック！中学校討論授業　見逃してはいけない子どもの事実
  • 討論で鍛えられた子どもたちの活躍
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
「今の僕があるのは，国語の指名なし発表と，討論と，三送会の演劇のおかげです」　先日，学年委員長を務める男子が言った。修学旅行中，ふたりで話をしている場面で発せられた言葉である…
対象
中学校
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  • ダイナミック！中学校討論授業　見逃してはいけない子どもの事実
  • 授業以外でも討論の力を高める
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１年間の努力が実る，３月　３月。学級解散に向けてのカウントダウンカレンダーが日一日と薄くなっていく。１年間努力を継続した生徒とそうでない生徒との間には，この時期，すでに追いつけないほどの差が生じて…
対象
中学校
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