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  • 中学発　テスト問題を授業に組み込む―あら不思議？　学力ＵＰ (第5回)
  • 「先生問題」で「あれども見えず」を可視化する
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • ダイナミック！中学校討論授業　見逃してはいけない子どもの事実
  • 基礎学力を確実に身につけさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．できない子が目立たない授業が要る　09年11月，第８回向山型国語入門講座のテーマは「平均90点を突破する向山型国語の授業システム」であった…
対象
中学校
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  • ダイナミック！中学校討論授業　見逃してはいけない子どもの事実
  • 実態に合わせて授業形態を選ぶ
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．詩歌単元をどう扱うか　教科書には短歌や俳句がずらりと並んでいるページがある。例えば教育出版３年の教科書には，14の短歌，14の俳句が並んでいる。俳句は次の通りである…
対象
中学校
種別
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  • 中学校でのダイナミックな向山型討論授業
  • 小説教材の指導計画と留意点
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．小説の指導の具体例【指導計画】　本号特集「文学作品を読み取る向山型国語スキルをおさらいする」の続きである。「起承転結」の「転」（クライマックス）の範囲と山の頂点（ピナクル）とを確定する活動では討論…
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中学校
種別
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  • 中学校でのダイナミックな向山型討論授業
  • 観点を習得させ，活用させる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．効果的な授業研究の方法を共有する　全国1000会場で開催されるＴＯＳＳデーと向山型国語セミナーとの「架け橋」として，国語分野では以下の２つのセミナーを開催している…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校でのダイナミックな向山型討論授業
  • 発表された意見をこう捌く
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．まずは自力で分析させる　教科書教材「虹の足」（吉野　弘）を授業した。３時間討論が続き，評論文もノート７，８ページの分量となった…
対象
中学校
種別
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  • 中学校でのダイナミックな向山型討論授業
  • 「指名なし討論」は手段である③
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
『虫』（八木重吉）を埼玉の谷和樹氏の講座で授業した。５－６月号に書いた，「季節はいつか」を問うと，参加者の間で討論となった…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校でのダイナミックな向山型討論授業
  • 「指名なし討論」は手段である②
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．自ら読み解こうとする積極性を鍛える　中学１年12月。国語の授業がエキサイトしている。教科書教材「虫」（八木重吉）を使った授業では，子どもから挙がった疑問をもとに授業を展開した。何度も意見が分かれ…
対象
中学校
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  • 中学校でのダイナミックな向山型討論授業
  • 「指名なし討論」は手段である①
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「聞く力」をつける　昨年度の連載において，子どもたちに音声出力の力をつけるために実践していることを書いた。新連載は昨年度の執筆内容を踏まえて書く。まず，音声表現を「受容する力」，すなわち「聞く力…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校でのダイナミックな向山型討論授業
  • 「総合力」の中身を分析する
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．百発問作りを通過しているのに　中学高校教材を用いて討論の授業に挑む際，多くの人たちがもっとも心を砕くのは発問作りである。それはそれで的を射ている。だが，陥りがちな「過ち」もまた，そこに潜んでいる…
対象
中学校
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  • 中学校でのダイナミックな向山型討論授業
  • 子どもの現状から出発する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．新年度４カ月，子どもたちの変容　今年の実践について書く。高学年で授業の成立が難しかった学年である。教育技術学会の入学時学力調査，年度当初のＮＲＴ，共に多くの課題を示していた…
対象
中学校
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  • 中学校でのダイナミックな向山型討論授業
  • 討論の授業が好きか？
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．討論を見ればその学級の実力が分かる　指名なし討論の授業を実現するまでに，たくさんの試行錯誤を重ねてきた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • すべての子どもに言語技術を保証する向山型国語
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．まさしくＴＯＳＳの主張そのものである　１月，県の指導主事の講座を受けた。テーマは，「これからの国語科指導に求められるもの」。「読解力向上プログラム」や教育課程部会の「審議のまとめ」，言語力育成協力…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 副編集長が初公開する向山実践の学び方
  • ライブの頻度を高める
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
2008年１月，熊本で開催された向山型体育入門講座に参加した。理由は二つある。　一つは，向山氏のサッカー指導をこの目で見ること。もう一つは，「向山型体育」で部活指導の「効率」を高めることである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 中学校でのダイナミックな向山型討論授業
  • 国語の授業「以外」も見直す
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
「指名なし朗読はできた」「指名なし発表もできている」，だが「指名なし討論にはならない」という声を聞く…
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中学校
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  • 中学校でのダイナミックな向山型討論授業
  • 分かるまで問い，納得し，実践する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．討論が止まらない　２月１日現在，討論が止まらない。　「雪」（三好達治）。１年生は３時間で討論が終わり，その後評論文を３時間（どの授業も50分丸々使うわけではない…
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中学校
種別
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  • 中学校でのダイナミックな向山型討論授業
  • 中学校版「向山型討論」に挑む
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「向山型国語」が生み出す事実　中学校の国語科授業は１年で週４時間，２・３年で週３時間である。授業者は思い思いの方法で漢字，音読，暗唱，読解，作文，スピーチ，書写等を組織している…
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中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭論文
  • 向山実践の徹底的な分析，解明作業を！
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
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向山洋一氏が述べた「討論の授業をめざす　三つの条件」をご存知だろうか。　指名なし朗読，発表，討論のステップのこ…
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小学校／中学校
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  • 授業で生徒を変えた中学教師の向国実践記
  • 続・指名なし討論展開中
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
「ウミガメと少年」（教育出版・中３）の授　業は，計画を１時間延長して４時間で終えた。　うち３時間は「指名なし討論」である…
対象
中学校
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  • 授業で生徒を変えた中学教師の向国実践記
  • 指名なし討論展開中
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
長谷川 博之　埼玉県秩父市立高篠中学校
対象
中学校
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  • 授業で生徒を変えた中学教師の向国実践記
  • 真っ向勝負の倫理訓練
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
真っ向勝負の論理訓練　文章は，一文一文が前の文の論理を受けな　がら流れるように進展していく。文と文とを…
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中学校
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