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  • 数学研究室・研究会だより (第11回)
  • 導入法委員会（東京)
書誌
数学教育 2002年4月号
著者
室賀　隆夫
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 数学研究室・研究会だより (第15回)
書誌
数学教育 2003年7月号
著者
東京学芸大学教育学部附属大泉中学校
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●本校の特徴　池袋から15分程の西武池袋線大泉学園駅にある50数年の歴史を持つ本校（初代校長は日本数学教育史全五巻の著者の松原元一先生）は，日本で初めて帰国子女学級を開設した学校でも知られ，現在でも約…
対象
中学校
種別
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  • 数学研究室・研究会だより (第14回)
  • 福島県しゃくなげ算数・数学研究会
書誌
数学教育 2003年2月号
著者
福島県しゃくなげ算数・数学研究会
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　発足の経緯　1967年当時，日本ではアメリカでの数学教育の現代化運動の影響を受け，教育改革が叫ばれていた。しかし，教育現場では現代化を学ぶにも資料が乏しく，手探りの状態であった。折しも，アメリカU…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学研究室・研究会だより (第13回)
  • 日韓中等学校数学授業研究会
書誌
数学教育 2002年12月号
著者
坂井　裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1999年８月韓国のソウルで第１回，2001年１月東京で第２回，今回の韓国釜山大会で第３回を迎えました。第３回研究会は，慶向南道教育庁，慶向大学師範大学校の後援，MathFrontier主管，釜山大学…
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中学校
種別
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  • 数学研究室・研究会だより (第12回)
  • 千葉大学教育学部附属中学校
書誌
数学教育 2002年7月号
著者
板垣　章子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学校について　本校は，ＪＲ西千葉駅の東側に広がる千葉大学の敷地内，北西端に位置します。交通の便も良く，緑豊かな恵まれた環境にある学校です。生徒数は645名，１学級43人ずつの各学年５クラス編成。制…
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中学校
種別
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  • 数学研究室・研究会だより (第10回)
書誌
数学教育 2002年2月号
著者
埼大研（埼玉大学算数数学研究会）と町田研究室の活動
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
埼大研の前身は，埼玉大学教育学部の町田研究室の卒業生とゼミ生たちの算数・数学へのコンピュータ利用研究会である。もう20数年前になる。コンピュータを教室へ持ち込むにはまだかなり勇気のいる時代であった。学…
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中学校
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  • 数学研究室・研究会だより (第9回)
  • ６年一貫の中等教育学校における数学カリキュラム開発
書誌
数学教育 2002年1月号
著者
奈良女子大学文学部附属中等教育学校数学科
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本校は，1970年代以来の中高６年一貫教育の伝統があり，高校入試がないので，入学した120名が全員そのまま６年間同じ学校で過ごします…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学研究室・研究会だより (第8回)
  • 「なぜ？」という疑問を大切にしながら「数学」で見えてくる新しい世界を探る
書誌
数学教育 2001年11月号
著者
自由の森学園中学高等学校
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「なんといったって，色々な公式を見つけ出してきた数学者たちと同じような体験（つまり発見すること）を授業でやってしまうという，自由の森の数学はとても面白いものだった。公式を見つけるために，実際ににんじん…
対象
中学校
種別
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  • 数学研究室・研究会だより (第7回)
書誌
数学教育 2001年10月号
著者
岡山大学教育学部附属中学校
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
＊――はじめに　「マスカットスタジアム」の岡大附中・数学科です。私たちの学校は，ＪＲ岡山駅より路面電車（東山行き）で約20分の所にあります。（なお，野球場の「マスカットスタジアム」は倉敷です。）日本三…
対象
中学校
種別
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  • 数学研究室・研究会だより (第6回)
書誌
数学教育 2001年9月号
著者
新潟数学輪読会
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
＊――　歴史と名称の由来　昭和41年に新潟市を会場として，日本数学教育学会（日数教）が開催された。この大会の運営のため，新潟市内の数学教師が奔走した。当時エアコンもなく，氷柱を傍らに教科指導に燃えた多…
対象
中学校
種別
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  • 数学研究室・研究会だより (第5回)
書誌
数学教育 2001年8月号
著者
埼玉県入間地区算数数学教育研究会
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
＊――　はじめに　本研究団体は，川越市，所沢市等，入間地区15市町村，埼玉県の南西部に位置する地域の教育研究団体です。本研究会は，公立小・中学校の教員で構成され，学力調査部と学習指導法研修部に分かれて…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学研究室・研究会だより (第4回)
  • 源流から新世紀の数学教育を切り拓く
書誌
数学教育 2001年7月号
著者
筑波大学数学教育学研究室
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
東京都心から車で１時間余の筑波大学数学教育学研究室は，東京教育大学数学教育学研究室を和田義信先生から継がれた古藤怜先生が創始されました。その後，三輪辰郎・能田伸彦先生を経て，現在清水静海先生が教室主任…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学研究室・研究会だより (第3回)
書誌
数学教育 2001年6月号
著者
慶應義塾普通部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本校は，東急東横線の日吉駅から徒歩５分ほどのところ（高校，大学とは反対側）にある男子中学校です。100年以上の歴史を数えますが，長い間には大きな戦争を挟んで校舎の移動があり，現在の所に移って50年近く…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学研究室・研究会だより (第2回)
書誌
数学教育 2001年5月号
著者
筑波大学附属中学校
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
＊　はじめに　筑波大学附属中学校は，東京高等師範学校の附属学校として創立され，東京教育大学の附属を経て今日に至り，110年以上を経過しました…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 問題発見する力を育てる数学授業づくり　探究への扉を開こう (第8回)
  • 社会での利用場面から「なぜ学ぶのか」（必要性）を理解する
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　こんな授業がしたいけど　現行の中学校学習指導要領では，負の数，文字，方程式，平方根，標本調査などについて，「必要性と意味」を理解することが求められています。生きて働く知識・技能として学べるようにす…
対象
中学校／高等学校
種別
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  • 「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第6回)
  • 個別に教え回る「机間指導」
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
谷地元　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
個別に何度も教え回っているけれど…　授業の展開部では，問題や課題の解決方法について生徒が考える場面が幾度もあります。この場面では，生徒が解決できるまで教師が黙って待つことはなく，その間に「机間指導」す…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 机間指導で子どもは変わる！ (第8回)
  • 観点③「主体的に学習に取り組む態度」で見取る廻り方
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これまでに，本時の目標を踏まえて「今回の机間指導は観点○で廻ろう！」のように，１つの観点にしぼって机間指導することをおすすめしています。そして前号までに，観点①「知識・技能」や観点②「思考・判断・表現…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第68回)
  • スミス・タイルの特徴①
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
荒木　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
この複雑な図は2023年に発見されたばかりの新種の図形を敷きつめたものです。紙面に都合上お見せできるのはごく一部ですが，どこまで広げても複雑な並びが続きます。今回からは「スミス・タイル」とよばれるこの…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 問題発見する力を育てる数学授業づくり　探究への扉を開こう (第7回)
  • 過去の自分のノートを見返して見通しを得る
書誌
数学教育 2024年10月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　こんな授業がしたいけど　中学校における関数の特徴の学習では，関数の３点セットである表，式，グラフが大活躍します。学習指導要領の各学年C(1)イ(ア)の思考力，判断力，表現力等に対応して，まず中１で…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第5回)
  • 「ペア」「グループ」の必然性
書誌
数学教育 2024年10月号
著者
谷地元　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ペア」「グループ」で学びが深まるように感じるけれど…　第３学年の「相似な図形」では，三角形と比の関係を学習します。図形に様々な補助線を引くことで相似な図形を見いだし，比例式を用いて問題を解決していく…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 机間指導で子どもは変わる！ (第7回)
  • 観点②「思考・判断・表現」で見取る廻り方
書誌
数学教育 2024年10月号
著者
天野　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号から，本時の目標をふまえて「今回の机間指導は観点○で廻ろう！」のように，１つの観点に絞って机間指導することをおすすめしています。そして前号では，観点①「知識・技能」のアンテナを立てた机間指導を紹介…
対象
中学校／高等学校
種別
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