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  • 特集　効果抜群！　中１ギャップ予防プログラム
  • 〔提言〕数学科における「中１ギャップ」を撃退する
書誌
数学教育 2013年3月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 特集　「学び直し」で生徒の学習を確実に
  • １年
  • 空間図形〔小学校での学習の成果を生かしての「学び直し」学習〕
書誌
数学教育 2008年10月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　平成20年３月に示された【中学校学習指導要領第３節数学　第３指導計画の作成と内容の取扱い】では…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　今が旬のテーマで研究授業にチャレンジしよう
  • 研究授業を成功に導くワンポイント・アドバイス
  • 生徒のよさを発見する「机間指導」
書誌
数学教育 2008年6月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　机間巡視から机間指導へ　机間指導の１つに生徒のもっている「よさ」を発見することがあります。　かつては，机間巡視という言葉が使われていました。巡視という言葉は，生徒の誤答や授業態度をチェックするとい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　統計的思考力を育てる
  • 選択数学，総合的な学習の時間での統計の授業
  • 二酸化炭素の増加の様子を調べよう―新聞のデータを読み取って考察する
書誌
数学教育 2008年2月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　情報化社会と言われる今日，生徒たちは様々なメディアを通じ各種のデータや調査を目にし，いろいろな資料に出会う。しかし，統計の知識・理解やグラフの解釈の仕方についての学習が十分であるとは言え…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新教科書で問題解決授業を考える
  • 問題解決の授業モデルプラン　Ⅰ基礎・基本編
  • ３年　図形と相似
  • 具体物を操作して相似の証明をする学習課題
書誌
数学教育 2006年10月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　相馬先生が書かれているように，「問題解決の授業」は教科書を使わない授業ではなく，むしろ教科書を意図的・積極的に活用する授業であり，「問題解決の授業」にとって教科書は欠くことができないもの…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　描いて作って図形の性質を考える
  • 展開例・課題学習における図形教材の開発と展開
  • 家族で楽しむ図形パズル―the Ｔ―
書誌
数学教育 2006年7月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第１学年の夏休みの宿題で，最も重要なねらいは，正の数・負の数の四則計算の確実な定着です。そのため，日々の計算練習を欠かすことはできません。というわけで，計算ドリル中心になるのは，当然のことです。できれ…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　図形の性質の「整理と発見」に焦点をあてた円の指導
  • 指導事例
  • 導入に着目
  • 円柱と円錐の表面積〔中学校３年間を通した学習の成果を生かして〕
書誌
数学教育 2006年1月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　小学校学習指導要領で図形の内容は，【量と測定】と【図形】の２つの領域に分かれている。また，立体について第６学年で初めて取り上げ，次のように扱うことになっている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　中学校の図形指導の課題と系統を探る　－楽しく，役立つ空間図形の指導
  • 実践事例
  • 空間の見方を楽しむ
  • 平面を空間で考えることの指導〔空間でとらえる三平方の定理〕
書誌
数学教育 2005年12月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　空間内に３点を決めれば，１つの平面が決定する。第１学年で学習する内容であるが，実際に活用する場面は少ない。空間にある平面を意識するのは，第３学年になって三平方の定理を空間図形に利用し，高…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 授業でのポイントと指導事例
  • 作図ツールの提示型利用で見えてくること・わかること―「平行四辺形の性質」を例として
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　普通教室で作図ツールを　倉敷市では平成16年度より市内全校にプロジェクタとノートパソコンが導入され，普通教室で利用できるようになった…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「使える数学」による学習指導の改善
  • 数学を使う方法の指導によるアプローチ
  • テクノロジによる使える数学へのアプローチ
書誌
数学教育 2005年2月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　数学教育に対して，問題解決やコミュニケーションの力を養い「使える数学」にすることが求められている。情報化社会と言われる今日，生徒たちは様々なメディアを通して各種のデータや調査を目にし，い…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　少人数学習集団での方程式指導
  • 「個に応じた指導」と少人数学習集団による指導
書誌
数学教育 2005年1月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　個に応じた指導　学習指導要領の重点は，基礎・基本の確実な定着と，個性を生かす教育の充実である。このねらいを達成するため，生徒一人一人の特性等を十分理解し，それに応じた指導方法や指導体制の工夫改善を…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　少人数学習集団での方程式指導
  • 少人数学習集団による指導によって方程式の指導はどう変わるか
書誌
数学教育 2005年1月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　方程式の扱い　数と式の領域では，文字を用いて考えることの必要性についての理解を深めたり，式の意味を積極的に読み取り説明したりすることなどの基礎的・基本的な能力や態度の育成に重点を置いている。この領…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「教育の情報化」で数学教育はどう変わるか
  • こんな使い方もある
  • グラフ電卓１台あれば―グラフ電卓をプレゼンテーションのツールに
書誌
数学教育 2004年9月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　グラフ電卓　グラフ電卓（図１）では，表・グラフ・式等の機能を有機的に結びつけ，表示することができる。また，交点の座標を求めたり，最大値や最小値を見つけたりすることもできる。一方，数式処理や作図ツー…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　楽しく作って学ぶ　図形の性質
  • 図形の性質を楽しく学ばせる「作る」指導
  • 楽しく作って学ぶ図形の授業
  • 立体をつくる―フレームワークスを使った授業
書誌
数学教育 2004年6月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学的活動の楽しさ　「数学的活動の楽しさ」が求められています。具体物の操作を取り入れた観察や実験などの活動を一層重視し，数理を探求し，数学的に解決する方法を身につけることをめざしたいものです。しか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　図形教育の危機を乗り越える
  • 図形指導補完のための教材＆実践例
  • 選択数学における発展的な図形の学習
  • 作図の楽しみ（１年）
書誌
数学教育 2004年1月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学１年生にとって自ら教科を選択する学習は初めてである。選択教科の意義や開設教科，発展や補充する学習内容，個に応じた学習方法などについて十分に周知する必要がある。本校第１学年は，２学期か…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　数学科の少人数・習熟度別指導
  • 数学科の少人数・習熟度別指導事例
  • ３年「数と式」
  • 二次方程式の解法の補充と発展
書誌
数学教育 2003年3月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　少人数指導による授業は，「基礎学力の向上」と「個に応じたきめ細やかな指導」を実現しようとするものである。系統的累積的である算数・数学科では，個々の学習者の理解の差が徐々に大きくなり，この…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　関数関係を考察する力を育てる授業づくり
  • 関数関係を考察する力の育成を目指す実践事例
  • １年　関数の基礎的な概念や性質を理解する
  • 比例の関係を考える―実生活の事象を関数としてとらえることのよさ
書誌
数学教育 2002年8月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学的活動の楽しさ　新しい学習指導要領では，「数学的活動の楽しさ」という言葉が挿入され，観察・操作や実験などの活動が一層重視されている。教育課程審議会答申も「実生活における様々な事象との関連を考慮…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　「選択数学」とその題材
  • 選択数学の題材
  • 作業・実験・調査を重視して
  • ２年／図形　折り鶴の秘密を探ろう
書誌
数学教育 2001年9月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　選択授業で折り鶴を　折り紙はだれでも折ったことのある日本の伝統文化です。折り紙を折る操作は角の二等分線や線分の垂直二等分線，垂線の作図等と同じです。作図ツールで作図し，動かしてみるとよくわかります…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　インターネット・パソコンの活用～数学的活動の楽しさを味わう～
  • 総合的な学習を志向した数学的活動　実践事例
  • ネットワークで広がる「点字と数理」
書誌
数学教育 2001年3月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　総 合的な学習の時間の展開にあたって，必要に応じてコンピュータや　情報通信ネットワークを活用すれば，学習の効果を高めることが期待で…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　ポイントはここだ！　新年度授業スタートまでのTo Doリスト
  • ⑥“中１ギャップ”対策
書誌
数学教育 2016年3月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイントはここだ！　１　算数の教科書を読み込み，小学校の授業を参観する（３月まで）　２　生徒個々の状況を把握し，指導体制や計画を整える（授業開始まで…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • Math‐Cut Studium授業ライブ (第12回)
  • 角の二等分線の作図（１年）
書誌
数学教育 2007年3月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｔ：今日の課題はこれです。ワークシートで勉強します。どうすれば，角を二等分できるかな。　　角を二等分する方法を考えましょう…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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