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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １年／文字と式
  • 不等式の学習で文字の変数的な見方を鍛えよう！
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　課題設定から評価まで「探究的な学び」の授業デザイン
  • ２　「探究的な学び」の実践事例　中学校
  • １年／文字と式
  • 問いの生成を軸とした探究学習に取り組もう
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
岡　孝治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本実践における「探究的な学び」の捉え　本実践は，単元「文字と式」（全17時間）の単元末第15，16時にあたります。生徒はこれまでに，数量の関係や法則などを，文字を用いて式に表したり，式の意味を読み…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １年／方程式
  • 数量間の等しい関係を見つけ、問題解決に方程式を利用しよう！
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
楳木　敏之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 言語活動のポイント　・生徒が自分の考え方を自由に表現できるような支持的風土をつくる。　・考え方を交流させる場面では，班のメンバー全員が自分の考え方を必ず発表するようにし，一部の生徒だけの発言で終わ…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １年／比例と反比例
  • 影の長さの秘密を見つけよう！
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
田中　真樹子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 言語活動のポイント　・２量の関係を表す数値から，比例（反比例）の関係を見いださせる。　・なぜ比例（反比例）と言えるのか，式・表・グラフを用いて考え，根拠を説明させる…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １年／平面図形
  • 回転移動の意味と性質を見いだし、かき方を考えよう！
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 言語活動のポイント　・回転移動のイメージをもたせる。　・移動前と移動後の２つの図形の関係に着目し，直線の位置関係や対応する線分，角の相当関係を見いだして記述し，回転移動の意味を理解させる…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １年／空間図形
  • 立方体の「見え方」から、「見る」という前提を探ろう！
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
柴田　翔
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 言語活動のポイント　・見るという日常的な行為を数学的な（一般性をもつ）方法で説明させる。　・立方体を眺めたときの外縁の図形思考をすることを通して，物を見るときに，それぞれが暗黙に置いている前提を探…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • ２　ココにこだわる！　スペシャリストの板書の工夫
  • ①思考の足跡を表現する
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
荊木　聡
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 板書の機能　板書で重要なことは，数学的な見方や考え方を練り鍛えていくための「土俵と方角と軌跡」が提供・描写されていることである。すなわち，思考の到達点にある整った美しさを追求するよりも，むしろ試行…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • ２　ココにこだわる！　スペシャリストの板書の工夫
  • ②ノートとのリンクを図る
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
上宗　和秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「本時のタイトル・めあて」と「まとめ」の位置を固定する　　　　拡大　　　　拡大　　　　　　　授業における「本時のタイトル・めあて」と「まとめ」については，映画やドラマのオープニングとエンドロールに…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • ２　ココにこだわる！　スペシャリストの板書の工夫
  • ③プリントとのリンクを図る
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
和田　勇樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
＊左上に本時の授業番号を記入　＊課題は，左上に固定する　＊単元ノートとリンクを図る　　プリントを使う際の板書の工夫を３つ心がけている。これらは，後日生徒がプリントを振り返った際に，自ら理解できるように…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • ２　ココにこだわる！　スペシャリストの板書の工夫
  • ④ユニバーサルデザインの視点を入れる
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
下村　治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ユニバーサルデザインの視点とは　ユニバーサルデザインは，ハンディキャップの有無にかかわらず，多くの人にとって便利なものを志向しています。これは，特定のハンディキャップをもった人への配慮となるバリア…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • ２　ココにこだわる！　スペシャリストの板書の工夫
  • ⑤ＩＣＴを活用する
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
宮﨑　穣路
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ＩＣＴを活用した板書の紹介です。使用機器は，コンピュータ・プロジェクター・必要に応じてフリーソフトです。普通教室での実践を紹介します…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • ２　ココにこだわる！　スペシャリストの板書の工夫
  • ⑥学び合いのアイテムを活用する
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
以前，「100円ショップで揃う学び合いのアイテム」（『数学教育』201５年４月号）という見出しで，アクティブ・ラーニング型授業で使う便利なアイテムを紹介した。右の学び合いのアイテムの中には，キッチンタ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　関数の苦手を克服するとっておきアイデア集
  • １　「既習内容とのギャップ」を克服するアイデア
  • ①小学校→中学１年
書誌
数学教育 2024年9月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本校の２年生を対象に，昨年度に学習した「比例・反比例」について振り返ってもらい，『学習を進めるうえで「わかりにくかった内容」や「ちょっと難しいと感じたこと」を書いてください』という質問項目によるアンケ…
対象
小学1年／中学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　協働的な学びが進む「グループ学習」のデザイン
  • ポイント解説　協働的な学びが進む「グループ学習」のデザイン
  • 予想・見通し（個人思考）
書誌
数学教育 2024年6月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１　予想することのできる問題を提示する　協働的な学びを推し進めていくためには，個々の立場を明確にすることが大切です。そこで２つ以上の事象を比較する問題を提示し，予想する活動を通して立場を決定す…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　事例で徹底解説！「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 事例で徹底解説！　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • １年
  • ［データの分析と活用］ＰＰＤＡＣサイクルを振り返り新たな問題を見いだそう！
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
０　本時の概要　本時は，単元「データの分析」（全１１時間）の第７時に当たります。これまでに，目的に応じた適切で能率的なデータの集め方や合理的な処理の仕方，ヒストグラム，度数折れ線等のグラフの読み取り…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業がもっとうまくいく！　発問＆言葉かけ大全
  • １　場面別　発問＆言葉かけテクニック30
  • ［導入・問題提示］解決の見通しをもたせたい場面
  • 予想したことを確かめるにはどうしますか？
書誌
数学教育 2020年8月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
Tどちらのひもが長いだろうか？　予想してみよう。　【問題】A，B２つの円柱に，下の図のようにひもをぴったりと巻き付ける。どちらのひもが長いだろうか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全単元の定番教材　板書で見る問題解決授業の展開
  • １年
  • ①正負の数
  • 仲間分けを通して，正の数と負の数の理解を深めよう！
書誌
数学教育 2018年12月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時で育てたい資質・能力　・整数の範囲が拡張され，正の整数，０，負の整数の３つの集合として捉えることを考察すること…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　つまずき撃退！図形の証明指導コンプリートガイド
  • ２　ポイント別　つまずきを生じさせない指導のアイデア
  • Point８　「定義と定理の区別」についての指導のアイデア
書誌
数学教育 2018年10月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①２組の対辺がそれぞれ平行である（定義）　②２組の対辺がそれぞれ等しい　③２組の対角がそれぞれ等しい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　絶対使ってみたくなる！　生徒をアクティブにする授業づくりの技27
  • 板書
  • 18　生徒の考えを関連づけながらまとめる技
書誌
数学教育 2017年9月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 板書の役割を見直す　数学の授業において，生徒の考えを数学の内容や既習事項と関連づけたり，生徒と生徒の考えを関連づけたりすることは，板書を媒体として行うことが基本となる。そこで，問題の解決過程に沿っ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学習過程」からとらえる新時代の問題解決授業
  • １　「学習過程」別にみる授業づくりの工夫＆アイデア
  • (１)「疑問や問いの発生」における工夫＆アイデア
  • ②「生徒が思わず反応したくなる」ちょっとしたコツ
書誌
数学教育 2017年1月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本稿では，２年「一次関数」の導入の授業より，「具体的な事象の表の読み取りを通して，一次関数について理解する」という本時の目標を設定し，次の問題による授業を題材として，生徒が思わず反応したり，考え始めた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ２　苦手な生徒のやる気を引き出すスペシャリストの授業戦略
  • ②“予想”を取り入れる
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
筆者は「問題解決の授業」の日常的な実践を続けて1４年目が経過している。これまでの経験の中で，数学に対して苦手意識をもつ生徒に数多く出会ってきた。実際，１年の初回の授業において，「数学が苦手な人は？」と…
対象
中学校
種別
特集
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