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  • 特集　絶対使ってみたくなる！　生徒をアクティブにする授業づくりの技27
  • 話し合い
  • 10　生徒の発言・発表を引き出す技
書誌
数学教育 2017年9月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 生徒の問いを生かした授業のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　生徒の問いを誘発する展開を工夫する　主体的に学習に取り組む姿勢が育たなければ，生徒の学力も向上しないことに，どの先生も異論はないことでしょう。しかし多くの授業では，教師が用意した問題をどう解くかに…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考力・判断力・表現力を伸ばす「問題提示」テクニック
  • 10　誤答や誤概念を利用する
書誌
数学教育 2021年8月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
確率１／２の意味（中学２年「確率」）　（１）問題　表が出るか，裏が出るかは，同様に確からしいコインがあります…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　３つのキーワードで読み解く　ポスト・コロナの授業デザイン
  • キーワード２「学校の新しい生活様式」
  • ４　話し合いに頼らず，対話的な学びを深める工夫＆活動アイデア
  • ２年　「振り返りカード」で気付き等を共有しよう
書誌
数学教育 2020年10月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題（式の計算）　（１）　今日の授業で学んだことから，疑問に思ったことや，さらに追究したいことを「振り返りカード」に書いてみよう…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業や定期テストで役に立つ！　「３観点の学習評価」パーフェクトガイド
  • ２　【思考・判断・表現】定期テストで使える全単元の良問データベース
  • １年
  • 比例と反比例
書誌
数学教育 2020年6月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
下の表は，反比例y＝６―xの関係を表したものです。　次の問いに答えなさい。　x　１　２　３　４　５　６…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業や定期テストで役に立つ！　「３観点の学習評価」パーフェクトガイド
  • ２　【思考・判断・表現】定期テストで使える全単元の良問データベース
  • ２年
  • １次関数
書誌
数学教育 2020年6月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
バスAは，駅を8時に出発して，10㎞離れた登山口に向かって一定の速度で走ります。バスBも8時に登山口を出発して，駅に向かって一定の速度で走ります。バスが出発してからx分後の駅からの距離をy（㎞）として…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業や定期テストで役に立つ！　「３観点の学習評価」パーフェクトガイド
  • ２　【思考・判断・表現】定期テストで使える全単元の良問データベース
  • ３年
  • 関数y＝ax2
書誌
数学教育 2020年6月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
次のグラフは関数y＝ax２と考えてよいか。　どちらかに○をつけ，その理由も書きなさい。　　『図（省略…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　成否を分けるポイントはどこだ!？　成功するグループ学習×失敗するグループ学習
  • ２　場面別徹底分析！　グループ学習成功のポイントと落とし穴
  • 準備編
  • 授業の課題
書誌
数学教育 2020年2月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）　基本的な内容を全員が習得できる課題を扱う　教科書の「例題」と「問い」を課題として扱う。例題をグループ内で全員に説明させることで，苦手な生徒も理解できる時間になる。最初は，方程式の解法などステッ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • ＩＣＴ活用
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　まずは大きく見せることから始める　・身近なものを，画面で大きく提示することから始める。　・大きく画面で提示する最大の利点は，画面を見ることで生徒の顔が上がり，生徒の様子をモニタリングしやすくなるこ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • 発表・全体交流における工夫
  • （20）全員に責任をもたせる交流活動
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
教室には何人の生徒がいるだろうか。たとえ数人であっても，そのすべてに１人の教師が的確に対応することは無理なことだ。そこで，生徒同士の交流活動を活用することになる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • まとめ・振り返りにおける工夫
  • （25）振り返りカード
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
グループ活動では学びの大半を生徒に委ねているため，生徒が学んだ内容や学習に向かう気持ちを把握し，支援する手段がほしくなる。その１つが，振り返りカードだ。いくつかのことを意図し，改良を加えながら十数年続…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究から研究協議会まで　これであなたも研究授業マスター！
  • ２　こだわりの一題はこうして生まれる！　研究授業に向けた教材研究・教材開発のポイント
  • １
書誌
数学教育 2019年6月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
どんな授業をしたいのかを考える　研究授業を行う前に，「こんな授業をしたい」というイメージは明確だろうか。授業をするのも，生徒の実態を一番わかっているのも，他ならない授業者のあなただ。どんな授業をしたい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　数学が10倍楽しくなる授業開き教材集
  • ５　ペアやグループで楽しむ教材
  • ３年（正方形の縦横に長さをたすと面積はどうなる？　なぜ!?）
書誌
数学教育 2019年4月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（１） 問題　一辺の長さが10㎝の正方形があり，これに，和が６㎝となる長さを縦と横に加えます
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　2019年最新版！　全単元のアクティブ・ラーニング教材＆授業プラン
  • ３年
  • 二次方程式
  • 教科書の例題や問題を，班員全員の説明で解決！
書誌
数学教育 2019年3月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業のねらい　教科書の例題や問題を全員で説明し合うことで，二次方程式を解く各ステップでの計算の意味や手順などを確かにします。さらに，そこで生まれた生徒の素朴な「問い」を次時の冒頭で取り上げて生徒の知的…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習パーフェクトガイド
  • １　本当にやる意味のあるペア学習，グループ学習を実現するためのポイント
  • ペア学習
書誌
数学教育 2018年8月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
正しいことを丁寧に説明すれば，生徒は理解するものだと勘違いしていないだろうか。まじめな生徒はわからなくても話を聞き，ノートを取る姿勢を見せるので，教師はその姿に安心してしまう。しかし，話を聞くだけの授…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
  • １　計算
  • ６　音声計算トレーニング（学習スタイルの工夫）
書誌
数学教育 2018年7月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■　概要　「音声計算トレーニング」は元愛知教育大学の志水廣先生が開発されたもので，基本的な学習内容の習熟に効果的なトレーニング方法です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わかる！できる！楽しい！　必ず成功する「授業開きメニュー」
  • ２　数や計算の広がりを楽しむ「単元の導入」
  • ２年　x＋x2はx3ではないわけは？
書誌
数学教育 2018年4月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題　x＋x２はx３ではないわけは？　　２　授業開きのポイント　(１)基本的な疑問・混乱を「問う」ことで，当たり前を問い直す…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版必ず盛り上がる授業開きのネタ大集合
  • １　学年別　必ず盛り上がる授業開きのネタ大集合
  • ２年
  • 01　誤答を取り上げ，違う理由を説明し合おう！
書誌
数学教育 2017年4月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　４x２＋３x２＝７x２であって，７x４ではないわけは？　　二次式の同類項をまとめる計算は，２年の年度当初に学ぶ内容で，簡単な計算だと教師も思いがちです。しかし，正しく計算できる生徒も，間違っ…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
  • ２　ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」の実践事例
  • （２）図形領域の実践事例
  • ①図形の変化をＩＣＴで測定し，法則を発見・証明しよう
書誌
数学教育 2017年2月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ＩＣＴ活用のポイント　(1)挑戦的に活用し，何のためのＩＣＴなのかを意識する　ＩＣＴを活用するには準備が必要で，コントロールも難しくなる。しかし，授業は通常よりもアクティブになり，特に図形の学習で…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　こうすればうまくいく！　生徒が説明する活動
  • １　授業名人直伝！　説明に対する苦手意識克服法
  • (１)「口頭での説明」の苦手意識克服法
  • ②苦手な理由を基に手段を考え，説明させて自信をもたせる
書誌
数学教育 2016年11月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 説明する価値を，まずは教師が語る　(1)説明する価値や必然性を，生徒が理解していない場合　なぜ説明をするのか，その価値を生徒が理解していないことがある。説明できるはずの生徒が，「わかっているから…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　最後にして最高のスペシャル授業プラン
  • １　仲間と協力して挑戦する課題解決授業プラン
  • ３年
  • 班で協力して教室の高さを求めよう！
書誌
数学教育 2016年3月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 課題　班で協力して教室の高さを求めよう！　〈条件〉　・相似な図形の性質を利用して求める…高さを測るのではない…
対象
中学3年
種別
特集
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