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  • 特集　“ゲーム感覚”を入れた授業・ヒント３０
  • “ゲーム感覚”を入れた授業づくり・私の工夫点
  • 中１分野／ゲーム感覚を入れた“化学変化とイオン”の授業
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
伏島　均
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　“ゲーム感覚”を入れた授業・ヒント３０
  • なぜ子供はゲームが好きなのか―学習に生かすヒント３
  • 教材のゲーム化は子供のやる気を引き出す
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
後藤　道夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１　規則性を見つける　25㎝，50㎝，75㎝，100㎝の糸にビー玉をつけてふりこを作る．グループごとに実験し，往復の時間（周期）をはかると，ある規則性のあることに気づく．25㎝のふりこの周期の１秒を利…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ゲーム感覚”を入れた授業・ヒント３０
  • なぜ子供はゲームが好きなのか―学習に生かすヒント３
  • ゲームの持つ“パチンコ効果”を活かそう
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
松森　靖夫
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ゲーム感覚”を入れた授業・ヒント３０
  • なぜ子供はゲームが好きなのか―学習に生かすヒント３
  • 主人公を実感できる授業づくり
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
加川　雅人
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ゲーム感覚”を入れた授業・ヒント３０
  • なぜ子供はゲームが好きなのか―学習に生かすヒント３
  • ゲームでの指し手意識を授業に活用する
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
藤倉　憲一
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ゲーム感覚”を入れた授業・ヒント３０
  • “ゲームの要素”を授業にどう入れるか
  • “ストーリー性”を授業に入れるヒント
  • 「世界一おいしい水」
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　私たちの周囲で生起する出来事を分類・整理し，意味づけるツールで，古くから強い影響力があったのは，ストーリーという装置である．断片的で難解な事象があるにもかかわらず，『古事記』や『聖書』などの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ゲーム感覚”を入れた授業・ヒント３０
  • 授業のどこに“ゲーム感覚”を入れるか
  • “導入指導”どうゲーム感覚を入れるか
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
塚平　恒雄
ジャンル
理科
本文抜粋
１　「モンキーの逆立ち」　「これから，お猿さんに登場してもらいます」と言いながら，３枚のパネルを取り出して黒板を背もたれにして２段に並べていきます．25㎝×90㎝の１枚の絵が完成します…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“ゲーム感覚”を入れた授業・ヒント３０
  • 授業のどこに“ゲーム感覚”を入れるか
  • “発問づくり”どうゲーム感覚を入れるか
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
ゲームそのものである．　「ワット島エネルギーアドベンチャー」は，子供のかわいらしさをみつけることができる双六ゲームである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ゲーム感覚”を入れた授業・ヒント３０
  • 授業のどこに“ゲーム感覚”を入れるか
  • “選択学習”どうゲーム感覚を入れるか
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
中村　文義
ジャンル
理科
本文抜粋
１　ゲーム＝楽しむ学習　学習した知識を記憶する際に，ゲーム感覚を取り入れると，遊び感覚で楽しく学習できる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“ゲーム感覚”を入れた授業・ヒント３０
  • 授業のどこに“ゲーム感覚”を入れるか
  • “発表学習”どうゲーム感覚を入れるか
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
堀田　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
発表では，　実験のまとめ　観察のまとめ　のとき，クラスの友達に発表する．　話すコミュニケーションの能力を付けていくことが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ゲーム感覚”を入れた授業・ヒント３０
  • “ゲーム感覚”を入れた授業づくり・私の工夫点
  • 中２分野／ゲーム感覚を入れた“気象観測”他の授業
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
筒井　昌博
ジャンル
理科
本文抜粋
１　ジグソー学習とは　この学習は，アメリカの心理学者エリオットアロンソンらによって，アメリカにおける人種差別のある学級で，協同して学習が進められることを目的として開発された．このジグソー学習では，学習…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • “ウソ？ホント！”追究が始まる“面白クイズ”
  • 中２分野　本の植物が滅びゆくのって本当？
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
伏島　均
ジャンル
理科
本文抜粋
絶滅の危機に瀕するのはトキだけではない！　日本の植物が滅びゆくって本当？　　国際保護鳥トキの唯一の野生生息地，中国陝西省洋県でトキが急増し，野生と人工飼育下の総数が300羽に達しているそうです…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　１単元で“発問100づくり”全題材一覧
  • 中学校；１単元で“発問100づくり”私の一覧
  • １分野／化学領域
  • 身の回りの物質の発問100
書誌
楽しい理科授業 2001年5月号
著者
伏島　均
ジャンル
理科
本文抜粋
水に関する発問　○ヤカンの口から出ている白い湯気は何？（水滴）　○沸騰した水からぼこぼこして出てくる気体は？（水蒸気…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み自由研究・面白テーマ探し１００選
  • 自由研究への誘い：事前指導のポイント
  • 収集心を刺激するコツ
書誌
楽しい理科授業 2000年7月号
著者
伏島　均
ジャンル
理科
本文抜粋
１　子供はコレクション好き　子供の頃，誰でもコレクションにはまった経験があるであろう．私は，小学生の頃，切手収集にはまっていた．仮面ライダーカードを集めるために友達と遠くの町の店まではるばる買いに行っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第12回)
  • 中学１分野／生徒実験をムービー撮影
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
伏島　均
ジャンル
理科
本文抜粋
１．プロジェクトＭ　今回は，２，３年の選択理科の授業で行う発展学習の一例を紹介する．それは，生徒による実験をデジタルムービー撮影し編集することで，実験を主体的に行い，かつ，共有できることを可能にした学…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第11回)
  • 中学１分野／紫いも粉と温泉水で水溶液の発展学習
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
伏島　均
ジャンル
理科
本文抜粋
１．新教科書雑感　この原稿を書いている11月，１年生は化学領域の学習内容である．新学習指導要領になり，小間切れ内容の連続という感じが否めない．しかも，「密度の計算がない」「濃度の計算がない」「純物質と…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第10回)
  • 中学１分野／簡単に大気圧を体感するグッズ３点
書誌
楽しい理科授業 2003年1月号
著者
伏島　均
ジャンル
理科
本文抜粋
１．空気に重さがあるか？　「空気に重さがあるか？」と発問すると，何人かの生徒は，「ない」と答える．その理由を聞くと，「電子てんびんの上に空気があるけど，０をさしていた」などと言う．また，何人かの鋭い生…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第9回)
  • 中学１分野／動画コンテンツを利用しよう
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
伏島　均
ジャンル
理科
本文抜粋
１．動画コンテンツの現状　生徒に即時に提示でき，何度でも個々の必要性に応じて見ることができる「動画コンテンツ」は，インターネット上で，少しずつではあるが公開されてきている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第8回)
  • 中学１分野／音を追究しよう
書誌
楽しい理科授業 2002年11月号
著者
伏島　均
ジャンル
理科
本文抜粋
音の発展学習として，本来，「聞く」ものである音を「見る」という視点で追究するのもおもしろい．　１．声の振動模様を作ろう…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第7回)
  • 中学１分野／ピンホールカメラとレンズカメラを作ろう
書誌
楽しい理科授業 2002年10月号
著者
伏島　均
ジャンル
理科
本文抜粋
ピンホールカメラを実際に作ると，生徒は，小さな穴だけで上下左右反対の実像ができることに驚く．新教科書では望遠鏡を発展学習で作る例が載っているものもある．今回は，ピンホールカメラとレンズカメラを作り写真…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第6回)
  • 中学１分野／自作比色計で水汚染（リン）を調べよう
書誌
楽しい理科授業 2002年9月号
著者
伏島　均
ジャンル
理科
対象
中学校
種別
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