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  • 田中耕一さんもやった“この実験” (第6回)
  • もののもえ方（２）
書誌
楽しい理科授業 2003年9月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
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  • 田中耕一さんもやった“この実験” (第12回)
  • 電じしゃくをしらべる（３）
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
本文抜粋
第２回の実験から電流の流れている導線のまわりに磁界ができる．磁界によって鉄粉や鉄しんが磁化されると考えられる…
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小学校／中学校
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  • 田中耕一さんもやった“この実験” (第11回)
  • 電じしゃくをしらべる（２）
書誌
楽しい理科授業 2004年2月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
本文抜粋
第１回の実験から電流の流れている導線のまわりには磁界ができると考えられる．また，導線のまわりや電流の方向によって磁界の様子が変わるのではないかと考えられる…
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小学校／中学校
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  • 田中耕一さんもやった“この実験” (第10回)
  • 電じしゃくをしらべる（１）
書誌
楽しい理科授業 2004年1月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
本文抜粋
導線に電流を流すとまわりに磁界ができ，磁力線の方向は電流の方向によってきまることや導線をコイル状にして電流を流すとコイルの中に入れた鉄の棒（鉄心）が磁化することを調べる実験を３回にわたってとりあげる…
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  • 田中耕一さんもやった“この実験” (第9回)
  • じしゃくをしらべる（３）
書誌
楽しい理科授業 2003年12月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
本文抜粋
第２回の実験から棒磁石に付けたぬい針は棒磁石と同じ磁石になっている．ぬい針の両端（先と頭）もＮ極とＳ極になっていると考えられる…
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  • 田中耕一さんもやった“この実験” (第8回)
  • じしゃくをしらべる（２）
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
本文抜粋
第１回の実験から棒磁石に付けた釘は磁石になった．棒磁石からはなすと釘の磁石の力は弱くなったと考えられる…
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小学校／中学校
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  • 田中耕一さんもやった“この実験” (第7回)
  • じしゃくをしらべる（１）
書誌
楽しい理科授業 2003年10月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
本文抜粋
磁石によるいろいろな現象をしらべることによって，磁石のはたらきをとらえ，磁石の性質を理解することができる…
対象
小学校／中学校
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  • 田中耕一さんもやった“この実験” (第5回)
  • もののもえ方（１）
書誌
楽しい理科授業 2003年8月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
本文抜粋
ろうそくのほのおは，固体のろうが熱せられて液体のろうとなり，　さらにもえる気体となり，まわりの空気とふれてもえていると考えられる…
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小学校／中学校
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  • 田中耕一さんもやった“この実験” (第4回)
  • ほのおをしらべる（３）
書誌
楽しい理科授業 2003年7月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
本文抜粋
第３回の実験でほのおの内側と外側の様子を調べた．　金あみでほのおをさえぎって中をのぞくと，まわりだけがもえている．しんのまわりは何もないのだろうか…
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小学校／中学校
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  • 田中耕一さんもやった“この実験” (第3回)
  • ほのおをしらべる（２）
書誌
楽しい理科授業 2003年6月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
本文抜粋
第２回の実験③④から，ほのおの外側の部分が特にこげたり，赤く焼けることから温度が高いと考えられる．また⑤金あみでほのおをさえぎると金あみは丸い形に焼ける．まん中は中空のように見えることからほのおは外側…
対象
小学校／中学校
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  • 田中耕一さんもやった“この実験” (第2回)
  • ほのおをしらべる（１）
書誌
楽しい理科授業 2003年5月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
本文抜粋
第１回の実験でろうそくに点火した直後のほのおとろうの様子の変化を観察した．その結果から次のことが考えられる…
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小学校／中学校
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  • 田中耕一さんもやった“この実験” (第1回)
  • ろうそくのほのおを調べる
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
本文抜粋
人間にとって火はいたって身近なものであり，有史以来，光源として，あるいは熱源として生活に密着したものである…
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小学校／中学校
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書の発展教材と先取りヒント
  • 消えた教科書教材―私のラブコール
  • 感じ，考え，実感できる観察／実験を!!
書誌
楽しい理科授業 2004年9月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きが育つ環境―モノ・コト・仕掛け28
  • ノーベル賞・田中耕一さんの恩師として今思うこと
書誌
楽しい理科授業 2003年5月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
本文抜粋
たんぱく質など高分子の質量を分析して種類を特定する「ソフトレーザー脱離イオン化法」を開発したとして，田中耕一（島津製作所分析計測事業部ライフサイエンス研究所主任）さんが2002年度ノーベル化学賞を受賞…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 地域密着型理科授業づくりのノウハウ (第12回)
  • 副教本から地域が変わった
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
古市　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
写真①　本物のサルの骨　写真②　サルのまねをすることを紹介したページ　写真③　本物のサルの骨を目の当たりにして驚いている児童…
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小学校／中学校
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  • 地域密着型理科授業づくりのノウハウ (第11回)
  • 博物館との連携を図る
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
河村　雅之
ジャンル
理科
本文抜粋
地域密着型理科授業づくりのノウハウ　11　博物館との　連携を図る　犬山市理科副教本作成委員会　犬山市立南部中学校教頭…
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小学校／中学校
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  • 新教材・新単元ネタ＆実験ポイント (第11回)
  • 事象を粒子的に考え説明する理科学習―体験と描画を組み合わせて―
  • 「粒子」を柱にした内容にかかわる単元を中心に
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
小牧　啓介
ジャンル
理科
本文抜粋
事象を粒子的に考え説明する　理科学習～体験と描画を組み合わせて～　宮崎県宮崎市立本郷小学校　小牧啓介…
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小学校／中学校
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  • 地域密着型理科授業づくりのノウハウ (第10回)
  • 身近な存在と話題性―栽培
書誌
楽しい理科授業 2010年1月号
著者
髙田　憲明
ジャンル
理科
本文抜粋
写真①　写真②　写真③－１　写真③－２　写真④－１　写真④－２　写真⑤－１　写真⑤－２　　　地域密着型理科授業づくりのノウハウ…
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小学校／中学校
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  • 新教材・新単元ネタ＆実験ポイント (第10回)
  • 雲をじっくり観察して天気を予想してみよう
  • 小学校第五学年B（４）　雲と天気の変化
書誌
楽しい理科授業 2010年1月号
著者
小牧　啓介
ジャンル
理科
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巻雲はペンキのハケでサッサッと色を塗ったときのような雲です．　乱層雲が雨を降らせるのか．高さも低い雲なんだ…
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小学校／中学校
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  • 地域密着型理科授業づくりのノウハウ (第9回)
  • 犬山で見られる生きものをみつけよう
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
髙田　憲明
ジャンル
理科
本文抜粋
図１　発見シール　見つけたら写真に貼っていく．　図２　身近な鳥　市街地，野山，水辺のグループに分け，夏鳥は赤枠で冬鳥は青枠で囲み，区別している…
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